Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Реферат: "Работа с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка"
- 15 страниц
- 2023 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Эффективность педагогического процесса по изучению иностранного языка обучающимися заложена в условии комбинации изложения теоретического материала и демонстрации различных аудиовизуальных материалов, помогающих усвоить особенности произношения, восприятия иностранных слов, выражений и иных элементов изучаемого языка.
Современные тенденции развития педагогической науки, обусловленные темпами цифровизации и применения информационных технологий в изучении иностранных языков, открывают не только многообразие видов аудиовизуальных средств, используемых на уроках иностранного языка, но также появление особых методик. Изучение теоретических и методических основ работы с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка позволит сформировать необходимую основу для более предметных исследований по избранной теме.
Обзор научной литературы позволяет говорить о том, что в настоящее время тема работы с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка часто привлекает внимание учёных, на что указывает обилие учебных пособий, материалов периодической печати и пр. в которых авторами рассматривались отдельные аспекты темы. Следует выделить научные работы И.Н. Главницкой, Т.М. Ереминой ,С.В. Иванова, Т.Г. Рыбалко, в них отображены теоретические основы работа с аудиовизуальными средствами в педагогическом процессе. Кроме этого, отмечаются научные статьи, в которых исследовались методики обучения иностранным языкам при помощи аудиовизуальных материалов, это статьи С.С. Русской, Л.Р. Нугмановой и других.
Цель реферата – определить теоретические м методические основы работы с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка.
Задачи реферата:
− исследовать понятие и классификацию аудиовизуальных материалов, используемых на уроках на уроках иностранного языка;
− рассмотреть опыт зарубежных и отечественных специалистов в области использования аудиовизуальных материалов на уроках иностранного языка;
− изучить методику работы с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка.
Объект исследования – педагогический процесс обучения иностранным языкам.
Предмет исследования – теоретические и методические основы и особенности применения аудиовизуальных средств на уроках иностранного языка.
Методы исследования. Для достижения поставленной цели применялись обобщения и систематизация, как основные методы научного поиска, определения степени изученности темы, формирования списка использованных источников. Анализ и синтез использовались в ходе рассмотрения научных подходов к работе с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка.
Реферат состоит из введения, трёх пунктов, заключения и списка использованных источников. Общий объём работы составляет 15 страниц.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………. 3
1. Понятие и классификация аудиовизуальных материалов, используемых на уроках на уроках иностранного языка ………………………………….
5
2. Опыт зарубежных и отечественных специалистов в области использования аудиовизуальных материалов на уроках иностранного языка ……………………………………………………………………………
9
3. Методика работы с аудиовизуальными средствами на уроках иностранного языка…………………………………………………………..
13
Заключение…………………………………………………………………..... 16
Список использованных источников………………………………………… 18
Реферат по дисциплине педагогика.
Оригинальность работы по Антиплагиат.ру (бесплатная версия) 90,83% (проверен 29.06.2023)
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Волченкова, К. Н. Использование видеоматериалов сайта ted.com в обучении английскому языку студентов вузов неязыковых специальностей / К. Н. Волченкова, Я. В. Семенова // Наука ЮУрГУ : Материалы 66-й научной конференции, Челябинск, 15–17 апреля 2014 года. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. – С. 1151-1157.
2. Главницкая, И.Н. Использование аудиовизуальных средств обучения в образовательном процессе / И.Н. Главницкая, А.А. Шапаренко // Информационно-коммуникационные технологии в управлении, образовании, науке – Минск : БНТУ, 2022. – С. 83-85.
3. Еремина, Т.М. Применение аудиовизуальных средств на уроках иностранного языка старшей школы / Т.М. Еремина // Студенческий электронный журнал СтРИЖ. – 2018. – № 2(19). – С. 71-74.
4. Иванова, С. В. Видеоматериалы как эффективное средство обучения иностранному языку на уроках немецкого языка / С. В. Иванова, М. А. Яковлева // Сборник научных статей по материалам XXXII Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 21–22 апреля 2022 года. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2022. – С. 292-296.
5. Ковтуненко, Ю. А. Использование видеоматериалов на уроках английского языка как средство повышения мотивации в обучении / Ю. А. Ковтуненко // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2021. – № 3(72). – С. 76-79
6. Нугманова, Л. Р. Опыт применения медиаресурса TED Talks при обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза / Л. Р. Нугманова, И. А. Бобыкина // Челябинский гуманитарий. – 2021. – № 3(56). – С. 60-64.
7. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка : 100000 слов, терминов и выражений / С.И. Ожегов ; под общ. ред. Л. И. Скворцова. – 28-е изд., перераб. –Москва : Мир И образование, 2015. – 1375, с.
8. Русская, С.С. Методика работы с аудиовизуальными средствами обучения на уроках иностранного языка / С.С. Русская // Творчество молодых, 2019 : сборник научных работ студентов, магистрантов и аспирантов. В 3 ч. / редкол.: Р.В. Бородич [и др.] ; Министерство образования Республики Беларусь, Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2019. - Ч. 3. - С. 84-87.
9. Рыбалко, Т.Г. Формирование навыков самостоятельной работы у будущих ИТ-специалистов с помощью видеоконтента TED Talks / Т.Г. Рыбалко // Вестник ВятГУ. 2019. – №3. – С.76-85.
10. Слепцова, Е.В. Применение видеоматериалов в обучении иностранным языкам / Е. В. Слепцова // Современные концепции романо-германской филологии, лингводидактики и межкультурной коммуникации : Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Рязань, 30 марта 2022 года / Под редакцией Е.С. Чернявской, Н.К. Костиной, И.Ю. Кремер . – Рязань: федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего образования «Рязанское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова» Министерства обороны Российской Федерации, 2022. – С. 233-238.
11. Умарова, М. С. Этапы работы с аудиовизуальными средствами на занятиях английского языка / М. С. Умарова // Язык. Культура. Сознание / Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова. – Кокшетау : Кокшетауский университет им.Ш.Уалиханова, 2022. – С. 244-253
12. Addis M. New Technologies and Cultural Consumption. Edutainment is Born! / M.Addis // SDA BOCCONI, – Research Division Working Paper. 2017. – № 02-76. – pp.102-105.
13. Kazanci Z. Evaluating English Language Teaching Software for Kids: Education or Entertainment or Both? / Z.Kazanci // The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET. 2009. –No. 8 (3). – pp.212-215.
14. Wallen N. E., Educational Research: A Guide to the Process / N.E. Wallen – N. Y., 2000 – 232 p.
15. Sablić M. Video-based learning (VBL) – past, present and future: An overview of the research published from 2008 to 2019 / M. Sablić // Technology, Knowledge and Learning. 2021. – Т. 26. –№. 4. – pp. 1061-1077
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
