Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Я-концепция подростка в различных социальных ситуациях взросления
- 21 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Подростковый возраст – самый трудный и трудный из всех детских возрастов, время развития личности. Наиболее важной отличительной чертой этого периода являются фундаментальные изменения в области самосознания, которые имеют центральное значение для всего последующего развития и воспитания подростка как личности.
Содержание
1. Понятие Я-концепции в психологической науке
2. Функциональная значимость Я-концепции подростков
3. Взаимосвязь взросления и становления Я -концепции
4. Особенности социальной ситуации развития подростка в современном обществе
Заключение
Список использованной литературы
В подростковом возрасте у молодых людей активно формируется уверенность в себе, вырабатывается собственная независимая система стандартов самооценки и самоотношения, все больше развивается способность проникать в собственный мир, начинается осознание своих особенностей и уникальности. Поэтому, актуальность проблемы исследования связана с восприимчивостью подросткового возраста, как возрастного этапа в развитии уверенности в себе и формирование «Я-концепции». Поскольку именно на этом этапе усложняется дифференциация содержание самооценки, динамика самооценки, рост критического отношения с тобой.
Список использованной литературы
1. Абрамова Г. С. Психология развития и возрастная психология. Учебник. – М.: Прометей. 2017. – 708 с.
2. Байярд, Р.Т. Ваш беспокойный подросток/ Р.Т. Байярд, Байярд Дж. – М.: Академический проект, 2015. – 208 с.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции. Пер. с англ. – М.: "Прогресс", 1986. С. 162 – 180
4. Выготский Л. С. Психология. М. : ЭКСМО – Пресс, 2000. – С. 903
5. Голубь, О.В. Я-концепция как экзистенциальное ядро личности, обеспечивающее ее внутреннюю самоорганизацию и саморегуляцию/ Голубь О. В. // Вестник ВолГУ. – 2012. – Серия 11, №1 (3). – С.94 – 100.
6. Дуэк, К. Гибкое сознание: новый взгляд на психологию взрослых и детей / К. Дуэк – 2-е издание. - М.: Манн, Иванов и Фербер 2017. – 304 с.
7. Иващенко, А.В. Проблемы Я-концепции личности в отечественной психологии / А.В. Иващенко, В.С. Агапов, И.В. Барышникова // Мир психологии. – 2002. – №2. – С. 17–29.
8. Карабанова О. А. Социальная ситуация развития ребенка (структура, динамика, принципы коррекции) : дис.д-ра психол. наук. М., 2002
9. Крайг, Г., Бокум, Д. Психология развития/ Г. Крайг, Д. Бокум. – СПб.: Питер, 2012. – 940 с
10. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учебник / Л.Ф. Обухова. -М.: Издательство Юрайт; МГППУ, 2011. - 460 с.
11. Палачева, Т. И. Формирование «Я – концепции» в детском, подростковом и юношеском возрастах / Т. И. Палачева, А. Г. Жиляев. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2010. – № 1-2 (13). – Т. 2. – С. 208-215.
12. Прихожан, A.M. Особенности самосознания / А.М. Прихожан, Н.И. Гуткина // Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. – М., 1987. – С. 65–84.
13. Райс Ф., Долджин К. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2012. 816 с.
14. Роджерс К. Свобода учиться / К. Роджерс, Дж. Фрейсберг. – М., 2002.– 90 с.
15. Фрейд, З. Введение в психоанализ: лекции / З. Фрейд. – М.: Наука, 2017. – 456 с.
16. Чалдини, Р. Психология влияния /Р. Чалдини.5-е изд. – СПб., Питер 2016. – 336 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
