Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
При использовании термина «психологический инструментарий» в широком смысле понимается система методов и технологий психологической деятельности практического психолога; в узком смысле - совокупность средств и материалов, необходимых для введения субъекта в коррекционно-диагностическое взаимодействие с практическим психологом и его результативного осуществления.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Разновидности психологического инструментария 4
2. Требования к психологическому инструментарию 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 9
Актуальность данного вопроса обусловливается тем, что психологическая практика и полученный от нее результат во многом зависти от того, какие инструменты были использованы во время психологической работы. Исходя из этого, стоит четко определять вид инструментария и правильно подбирать его под определенную ситуацию.
Также немаловажным аспектом деятельности психолога является соответствие инструментария требованиям, выдвигаемым исходя из практики.
Целью данной работы является определение видов психологического инструментария, характеристика средств и материалов в каждом из них, а также рассмотрение требований, которым должен отвечать инструментарий психолога.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александровская Э.М., Кокуркина Н.И. Психологическое сопровождение подростков в школе. М., 2000 – 120 с.
2. Буравлева, Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с учетом типологических особенностей обучающихся: учебное пособие / Н.А. Буравлева. - Томск: изд-во ТГПУ, 2012 - 139 с
3. Гилъяшева И.Н., Игнатьева НД. Методика в исследовании межлично¬стных отношений ребенка // Психодиагностика детей и подростков: Ме¬тод. Пособие. М., 2014 – 402 с.
4. Гуревич, П.С. Психология и педагогика : учебник / П.С. Гуревич, 2012 - 320 с.
5. Дружилов, С.А. Основы практической психологии : учебное пособие / С.А. Дружилов. - М.: Флинта, 2013 - 240 с.
6. Кулаков СА. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. М., 1996 – 140 с.
7. Личко А.Е., Иванова Н.Я. Диагностика характера подростка: Метод. Пособие. Вып. 10. М., 2015 – 362 с.
8. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования / Р. В. Овчарова. – М. : 2007 – 445 с.
9. Пахомов, В. П. Психологическая служба в школьном образовании : учебное пособие / В. П. Пахомов, Л. А. Беляева, О. А. Осоргина [и др.] – Томск : Издательство ТГПУ, 2002 - 107 с.
10. Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции / О. В. Хухлаева. - М. : 2011 – 202 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
При использовании термина «психологический инструментарий» в широком смысле понимается система методов и технологий психологической деятельности практического психолога; в узком смысле - совокупность средств и материалов, необходимых для введения субъекта в коррекционно-диагностическое взаимодействие с практическим психологом и его результативного осуществления.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Разновидности психологического инструментария 4
2. Требования к психологическому инструментарию 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 9
Актуальность данного вопроса обусловливается тем, что психологическая практика и полученный от нее результат во многом зависти от того, какие инструменты были использованы во время психологической работы. Исходя из этого, стоит четко определять вид инструментария и правильно подбирать его под определенную ситуацию.
Также немаловажным аспектом деятельности психолога является соответствие инструментария требованиям, выдвигаемым исходя из практики.
Целью данной работы является определение видов психологического инструментария, характеристика средств и материалов в каждом из них, а также рассмотрение требований, которым должен отвечать инструментарий психолога.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александровская Э.М., Кокуркина Н.И. Психологическое сопровождение подростков в школе. М., 2000 – 120 с.
2. Буравлева, Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с учетом типологических особенностей обучающихся: учебное пособие / Н.А. Буравлева. - Томск: изд-во ТГПУ, 2012 - 139 с
3. Гилъяшева И.Н., Игнатьева НД. Методика в исследовании межлично¬стных отношений ребенка // Психодиагностика детей и подростков: Ме¬тод. Пособие. М., 2014 – 402 с.
4. Гуревич, П.С. Психология и педагогика : учебник / П.С. Гуревич, 2012 - 320 с.
5. Дружилов, С.А. Основы практической психологии : учебное пособие / С.А. Дружилов. - М.: Флинта, 2013 - 240 с.
6. Кулаков СА. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. М., 1996 – 140 с.
7. Личко А.Е., Иванова Н.Я. Диагностика характера подростка: Метод. Пособие. Вып. 10. М., 2015 – 362 с.
8. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования / Р. В. Овчарова. – М. : 2007 – 445 с.
9. Пахомов, В. П. Психологическая служба в школьном образовании : учебное пособие / В. П. Пахомов, Л. А. Беляева, О. А. Осоргина [и др.] – Томск : Издательство ТГПУ, 2002 - 107 с.
10. Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции / О. В. Хухлаева. - М. : 2011 – 202 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
200 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85108 Рефератов — поможем найти подходящую