Автор сделал работу в тот же день. Работа соответствует всем требованиям.
Информация о работе
Подробнее о работе
Психолого-педагогические особенности эстетического воспитания в школьном возрасте
- 8 страниц
- 2017 год
- 1080 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В настоящее время в условиях вариативного обучения изобразительному искусству в школе по различным программам, при сохранении общности поставленных целей изучения предмета, художественная педагогика получила свое выражение в дидактических принципах и методах освоения содержания в соответствии с конкретной программой. Каждая из действующих программ показывает, как можно достигнуть основных целей обучения изобразительному искусству.
В процессе самостоятельного выполнения работ на уроке учащийся получает индивидуальную помощь учителя. В конце урока в самой разнообразной форме дети анализируют и оценивают выполненные работы, а учитель делает обобщающие выводы.
Воспитательная работа по развитию и укреплению эстетических потребностей, стремления к восприятию прекрасного продолжается и в последующих классах, но, разумеется, на более высоком уровне.
1. Амосова Н.В. К.Д. Ушинский. О воспитании./Н.В. Амосова [Электронный ресурс].
2. Борев Ю. Б. Эстетика: В 2 т. / Ю. Б. Бореев. – М., 2000г.
3. Ванслов В.В. Изобразительное искусство и проблемы эстетики. М., 1983
4. Ванслов В.В. Эстетика. Искусство. Искусствознание. М.,1983.
5. Гончаров И.Ф. Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. – М.: Педагогика, 2012. – 128 с.
6. Кузин B.C. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах. М., 1984. - 320 с
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
