Автор сделал работу в тот же день. Работа соответствует всем требованиям.
Информация о работе
Подробнее о работе
Значимость применения ментальных карт на уроках экономики в 10-11 классах
- 8 страниц
- 2019 год
- 35 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
нет
нет
Значимость применения ментальных карт на уроках экономики в 10-11 классах
Аннотация
Сегодня ментальные карты становятся все более популярными в сфере образования, и их использование относится к инновационным образовательным технологиям. Внедрение ментальных карт в учебный процесс возможно как в университете, так и в школе для повышения эффективности учебного процесса. Осваивая образовательные программы и готовясь к государственной итоговой аттестации (основной государственный экзамен и единый государственный экзамен в школе, государственные экзамены в университете), студенты, в частности, должны получить много знаний.
Ключевые слова: ментальные карты, применение ментальных карт, инновационные образовательные технологии, ФГОС
Keywords: mental maps, the use of mental maps, innovative educational technologies, GEF
Ментальные карты позволяют систематизировать большое количество информации и облегчают процесс запоминания. Технология ментальных карт - это одна из техник визуализации мышления. Обладая радиальной и графической структурой, эта технология помогает представить любой материал гораздо быстрее и прозрачнее, чем обычные тексты, списки или таблицы, способствует лучшему усвоению. Красочные рисунки и ключевые слова, которые вызывают определенную ассоциацию, намного легче запомнить и воспроизводятся быстрее [2].
Литература
1. Балан И. В. Использование ментальных карт в обучении // Молодой ученый. — 2015. — №11.1. — С. 58-59. — URL https://moluch.ru/archive/91/19343/ (дата обращения: 30.08.2019).
2. Балан, И.В. Формирование познавательной самостоятельности студентов как ключевой профессиональной компетенции / И. В. Балан // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции; Оренбургский гос. ун-т. — Оренбург: ОГУ. — 2014. –С. 2706–2711.
3. Майер Е. И. Некоторые методические рекомендации по использованию ментальных карт в образовательном процессе // Молодой ученый. — 2017. — №44. — С. 165-167. — URL https://moluch.ru/archive/178/46135/ (дата обращения: 30.08.2019).
4. Назарова, О. В. Технология картирования знаний как фактор повышения качества обучения / О. В. Назарова, А. Г. Перов, С. П. Шмалько // Научный журнал КубГАУ — Scientific Journal of KubSAU. — 2013. — № 89. — С. 1436–1445.
5. Симонова, М. В. Использование ментальных карт в деле обеспечения качества знаний на разных этапах обучения / М. В. Симонова // Научные исследования в образовании. — 2008. — № 6. — С.44–47. 24.
6. Супермышление — это просто! [Электронный ресурс]: Менеджмент.com.ua.:. Інтернет-портал для управлінців / И. Примак // «Управление компанией» — 2008. — № 2. — Режим доступа: http://www.management.com.ua/interview/int148.html. — 10.04.2015.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
