все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Условия формирования представлений о культурах разных народов на уроках окружающего мира у младших школьников
- 80 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Значение традиционного наследия каждого народа для его развития и воспитания подрастающего поколения переоценить невозможно. Особенностью народной культуры является то, что в условиях постоянно меняющихся исторических ситуаций, уклада общественной жизни она не подвергается коренным трансформациям, она стабильна благодаря многовековому отбору жемчужин народной мудрости. Поэтому этнокультура является не только источником обновления содержательной базы современного воспитания, но и традиционным этническим средством влияния на формирование личности. Знание истоков культуры народа, ее духовной природы составляет неотделимую часть развивающей культуры ребенка.
Необходимость формирования у младших школьников представлений о культуре разных народов в курсе «Окружающий мир» определяется через понимание нашего прошлого как фундамента стабильной полнокровной жизни в прошлом, настоящем и залог плодотворного развития народа в будущем. Изучение самобытной уникальной культуры наших предков имеет огромное значение в выполнении задач нравственного, патриотического и эстетического воспитания подрастающего поколения
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 6
1.1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ «КУЛЬТУРА НАРОДОВ» 6
1.2 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 17
1.3 АНАЛИЗ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 21
А.А. ПЛЕШАКОВА «ШКОЛА РОССИИ» С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ
НАРОДОВ 21
1.4 УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ 27
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 34
2.1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 3 КЛАССА (констатирующий этап) 34
2.2. ОПЫТ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (формирующий этап) 42
2.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРЕ РАЗНЫХ НАРОДОВ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 3 КЛАССА (контрольный этап) 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЯ 65
Тема: Условия формирования представлений о культурах разных народов на уроках окружающего мира у младших школьников
Дата изготовления: июнь 2020 года.
Учебное заведение: неизвестно
База исследования: МБОУ «СОШ «18» г. Сыктывкара, 3 «а» класс (16 учащихся).
Текст работы имеет шрифт размером 12 пунктов (требование заказчика)
Есть приложения ( в том числе результаты исследования в табличном виде).
Также есть доклад и презентация к защите.
Если в данной работе поменять название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 21.10.2020 г. составила 70%.
Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
1. Аверина Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников // Начальная школа. – 2015. – №11. – С. 68-70.
2. Алексеева Л.М. Организации и проведение экскурсий // Начальная школа До и После. – 2016. – №2. – С. 63-66.
3. Анохин A.M. Этносоциальная педагогика: феноменология адаптации и дезадаптации личности в межэтническом пространстве. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2013. – 200 с.
4. Арсалиев Ш.М. Традиционная культура воспитания в действии // Этнос и личность: исторический путь. Проблемы и перспективы развития. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Москва-Чебоксары, 2013. – С. 180.
5. Архарова Л.И. Воспитание на народных традициях // Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 16-17 ноября 2011). – М., 2011. – С. 204-205.
6. Бабинова С. В. Воспитание толерантности младших школьников средствами поликультурного образования : учебное пособие. – Новосибирск: НИпКиПРО, 2009. – 130 с.
7. Бакланова Т.И. Концепция этнокультурного образования в Российской Федерации. – Йошкар-Ола, 2015. – 28 с.
8. Батурина Г.И. Народная педагогика: ее воспитательные возможности в современных условиях // Преподаватель. – 2011. – № 1 (8). – С. 15-18.
9. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2012. – 192 с.
10. Богомолова М.И. Педагогический потенциал народной педагогики в воспитании детей: учебно-методическое пособие. – Тольятти, 2014. – 71 с.
11. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. – 2010. – № 4. – С. 29-36.
12. Бызова, В.М. Введение в этнопедагогику. – Сыктывкар, 2014. – 46 с
13. Вайндорф-Сысоева М.Е. Педагогика: Учебник для бакалавров. – М.: Проспект, 2013. – 488 c.
14. Вертякова Э.Ф. Адаптивная технология по воспитанию этнокультурных отношений в у условиях поликультурной образовательной среды: учеб. пособие для учителей. – Челябинск, 2007. – 111 с.
15. Волков Г.Н. Этнопедагогизация в контексте функционирования народных традиций воспитания // Мир образования – образование в мире. – 2012. – № 1. – С. 11.
16. Виноградова Н.Ф. О соотношении предметных, общеучебных и универсальных умений в содержании начального образования // Педагогика. – 2014. – №4. – С. 11-15.
17. Горшенина С.Н. Технология педагогического сопровождения формирования этнокультурной компетентности школьников в условиях поликультурного образовательного пространства // Вектор науки ТГУ. – 2015. – №2. – С. 30-33.
18. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2014. – 240 с.
19. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов. – 2 изд., испр. и доп. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 283 с.
20. Деркач В.В. Роль традиций в условиях глобализации //Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-1. – С. 731-732.
21. Джуринский А.Н. Поликультурное воспитание: сущность и перспективы развития // Педагогика. – 2002. – №10. – С. 93-95.
22. Евстратова Л. Опыт формирования духовной культуры детей в контексте региональной социокультурной традиции // Воспитание школьников. – 2011. – № 1. – С. 17-20.
23. Занков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. – М.: Академия, 2012. – 152 с.
24. Захарова Л.М. Использование дидактических игр в этнокультурном воспитании школьников // Начальная школа. Плюс до и после. – 2015. – № 3. – С. 70–73.
25. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях // Стандарты и мониторинг в образовании – 2018. – №3 – С. 9-12.
26. Киреева Э.А. Психология и педагогика (для бакалавров). – М.: КноРус, 2012. – 496 c.
27. Князева В.В. Педагогика. – М.: Вузовская книга, 2016. – 872 c.
28. Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа. – СПб.: АКЦИДЕНТ, 1997. – 158 с.
29. Кожурова А.А. Формирование ценностных отношений младших школьников к этническим традициям в условиях поликультурной среды: монография. – Якутск, 2015. – 154 с.
30. Колпачев В.В. Проблемы национального и общечеловеческого в работах отечественных педагогов // Педагогика. – №3. – 2016. – С. 78-85.
31. Кузина Т.Ф. Занимательная педагогика народов России: советы, игры, обряды. –2.-е изд. – М.: Школьная пресса, 2013. – 144 с.
32. Кукушин В.С. Этнопедагогика: Учебное пособие. – М.: МПСУ, МОДЭК, 2013. – 432 c.
33. Кюнкрикова И.В. Формирование этнокультурной компетентности учащихся в условия современной школы // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2016. – №1. – С. 60-70.
34. Латышина Д.И. Этнопедагогика: Учебник для академического бакалавриата. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 394 c.
35. Липкина А.И. О нравственной жизни школьника // Психологический журнал. – 2018. – №1. – С. 19-20.
36. Лыткина Е.В. Поликультурное воспитание младших школьников // Вестник Коми государственного педагогического университета: Научно-методический журнал. – 2018. – № 10. – С. 49-58.
37. Лукина А.К. Становление идентичности и толерантности в условиях поликультурного образования: монография; отв. ред. А.К. Лукина. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2015. – 260 с.
38. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника // Психологический журнал. – 2018. – №1. – С. 40-48.
39. Миронов А.В. Технологии изучения курса «Окружающий мир»: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. образования педвузов. – М.: Феникс, 2013. – 512 с.
40. Молданова И.М. Этнокультурно-образовательные проекты как способ формирования национальной самоидентичности// Педагогика. – № 9. – 2016.– С. 120-122.
41. Мох О.К. Гражданское воспитание младших школьников // Начальное образование. – 2014. –№ 1(30). – С. 29-32.
42. Нуржанова Т.Т. Этнокультурная компетентность учащихся начальных классов // Молодой ученый. – 2015. — №4. – С. 596-601.
43. Рослякова С.В. К вопросу о развитии познавательной активности учащихся в учебном процессе // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – №10. – С. 36–38.
44. Свадковский И.Ф. Нравственное воспитание. – М.: Педагогика, 2018. – 188 с.
45. Светлов П.Н, Традиции как проявление исторической преемственности: автореф. дис…канд. филос. Наук: 09.00.11; Чуваш. гос. ун-т. – Чебоксары. – 2012. – 23 с.
46. Сергеева В.П. Теоретические основы воспитания: Учебник для студентов сред. проф. учеб. заведений. – М.: ИЦ Академия, 2017. – 272 c.
47. Соломенникова О. А. Курс «Окружающий мир» в начальной школе. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 247 с.
48. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2016. – 50 с.
49. Шварова Е.Л., Смирнова О.А. Приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств на уроках курса «Окружающий мир» // Начальная школа. – 2017. – №11. – С. 85-88.
50. Фролова А. Прикоснуться к истокам культуры предков // Начальная школа. – 2016. – №5. – С. 127-128.
51. Хабиб Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся. – М.: Педагогика, 2016. – 188 с.
52. Эльконин Д.Б. Возрастная психология. – Москва: Педагогическое общество России, 2018. – 269 с.
Учебно-методическая литература:
53. Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2014. – 205 с.
54. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 1. – Москва: Просвещение, 2014. – 133 с.
55. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 3 класс. В 2-х частях: Ч. 2. – Москва: Просвещение, 2014 – 141 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
