ВОВЛЕЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДОШК

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………...………………………...…………………………3
Глава 1. Теоретические основы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей…………………..…………….…….………………………….6
1.1. Анализ основных характеристик образовательного пространства в психолого-педагогических исследованиях………….…….…….…………………..6
1.2. Формы вовлечения детей и их родителей в проектирование образовательного пространства дошкольного учреждения………….……………13
1.3. Анализ исследований организации проектной деятельности как технологии вовлечения дошкольников и их родителей в проектирование образовательного пространства дошкольного учреждения………….…….……...19
Выводы по 1 главе……………………………………………………………………24
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по организации проектирования образовательного пространства дошкольников и их родителей в старшей группе МБДОУ детский сад №8 «Осьминожки» городского округа Кохма……………..25
2.1. Изучение условий и потребностей в проектировании образовательного пространства участников образовательного процесса на констатирующем этапе…………………………………………………………………………………...25
2.2. Описание организации проектной деятельности (формирующий этап).38
2.3. Выявление эффективности совместной с родителями проектной деятельности в совершенствовании образовательного пространства старшей группы………………………………………………………………………………...43
Выводы по 2 главе……………………………………………………………………48
Заключение……………………………………………………………………………51
Список использованной литературы………………………………………………..55
Приложения……………………………………………………………………...…...61

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА)
ВОВЛЕЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………...………………………...…………………………3
Глава 1. Теоретические основы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей…………………..…………….…….………………………….6
1.1. Анализ основных характеристик образовательного пространства в психолого-педагогических исследованиях………….…….…….…………………..6
1.2. Формы вовлечения детей и их родителей в проектирование образовательного пространства дошкольного учреждения………….……………13
1.3. Анализ исследований организации проектной деятельности как технологии вовлечения дошкольников и их родителей в проектирование образовательного пространства дошкольного учреждения………….…….……...19
Выводы по 1 главе……………………………………………………………………24
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по организации проектирования образовательного пространства дошкольников и их родителей в старшей группе МБДОУ детский сад №8 «Осьминожки» городского округа Кохма……………..25
2.1. Изучение условий и потребностей в проектировании образовательного пространства участников образовательного процесса на констатирующем этапе…………………………………………………………………………………...25
2.2. Описание организации проектной деятельности (формирующий этап).38
2.3. Выявление эффективности совместной с родителями проектной деятельности в совершенствовании образовательного пространства старшей группы………………………………………………………………………………...43
Выводы по 2 главе……………………………………………………………………48
Заключение……………………………………………………………………………51
Список использованной литературы………………………………………………..55
Приложения……………………………………………………………………...…...61

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Зверева, О.Л., Кротова, Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ. М.: Сфера, 2005. - 80 с.
2. Агавелян, М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. – М.: Сфера, 2009.
3. Александрова, Е.С. Педагогическое проектирование как средство ценностного согласования во взаимодействии субъектов образовательного процесса: Автореф. дисс. канд. пед. наук. СПб., 2000. -19 с.
4. Анастасиади, Е.В. Взаимодействие ДОУ и семьи для обеспечения целостного развития ребенка / Е.В. Анастасиади // Дошкольное образование в стране и мире: исторический опыт, состояние и перспективы: материалы международной научно - практической конференции 10–11 ноября 2012 года. – Пенза, Москва, Витебск: Научно-издательский центр «Социосфера», 2012. – С. 480-484.
5. Аширова А.М. Включение родителей в образовательное пространство ДОУ через проектную деятельность /
Аширова А.М., Горшкова Е.Н. // В сборнике: Проблемы устойчивого развития человеческого потенциала в глобальном информационном обществе. Сборник материалов Второй Российской научно-практической конференции с международным участием. Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет. 2014. С. 317-319.
6. Балова, И.Н. Актуальные потребности развития ребенка и проектирование образовательной среды педагога // Проблемы организации развивающей среды в постдипломном образовании / Тезисы научно-практической конференции. СПб., 2001. – С.250-256.
7. Белкина, В.Н., Захарова Т.Н. Образовательное пространство детского сада как фактор социализации дошкольника с родителями по развитию дошкольников старшей группы. 2017. С. 275-276.
8. Беляев, Г.Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных типах образовательных учреждений. М., 2006.
9. Березина, Т.А. Подготовка педагога дошкольного образования к взаимодействию с родителями воспитанников // Проблемы современного педагогического образования, 2018. No 60-3. С. 50-54.
10. Виноградова, Н.А., Панкова Е.П. образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис – пресс, 2008.
11. Владыкина, В.Е. Инновационные подходы к организации взаимодействия с семьями воспитанников. Проект /
Владыкина Е.В. // Наука и образование: новое время. 2016. № 3 (14). С. 273-279.
12. Волович, О.П. Особенности и специфика взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей // Вестник науки. 2018. Т. 3. No 7 С. 98-106.
13. Грачева, Е.Г. Современные формы сотрудничества и сотворчества педагога с родителями /
Грачева Е.Г. // В сборнике: Троица образования: педагог - обучающийся - родитель. материалы VIII Байкальских родительских чтений. Под редакцией О.В. Удовой. 2019. С. 144-146.
14. Гузова, О.В. Взаимодействие ДОУ с родителями // Молодой ученый. 2017. No43. С. 103-105.
15. Густомясова, А.Л. Воспитание социальной компетентности. // Дошкольное воспитание. 2008. - № 5 – с. 15-21.
16. Давыдова, О.И. Работа с родителями в детском саду. [Текст]: О.И. Давыдова, Л.Г. Богославец, А.А. Майер. - М.: ТЦ Сфера, 2014. – 144
17. Данилина, Т.А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей. //Дошкольное воспитание. - 2000. - №2. - С.44.
18. Данилина, Т.А., Стенина Н.М. Социальное партнерство педагогов, детей и родителей. М.: Айрис-пресс, 2004. 112с.
19. Демко Е.В. Интерактивное взаимодействие дошкольных организаций с семьей // Семья и личность: проблемы взаимодействия. Научный журнал. 2014.
20. Доронова, Т.Н., Соловьева Е.В., Жичкина А.Е. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ. – М.: Сфера, 2001.
21. Дронова, Т.Н. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошкольных образовательных учреждений и родителей/Дронова, Т.Н., Глушкова, Г.В., Гризик, Т.И. и д.р. -М.: Просвящение, 2005. – 191с.
22. Дуброва, В.П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: Учебное пособие. – Минск, 1997.
23. Евдокимова, Е.С., Додокина Н.В., Кудрявцева Е.А. Детский сад и семья: методика работы с родителями. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
24. Захарова, М.А., Костина Е.В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. М.: Школьная Пресса, 2010.
25. Захарова, Н.И. Современные подходы к организации взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС. 2018. No 19. С. 75-81.
26. Зверева, Н.Г. Личностно-ориентированный подход в воспитательно - образовательном процессе ДОО//Научный поиск. -2014. - №2.8. - С. 26-27.
27. Зверева, О.Л., Ганичева, А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000.-160с.
28. Зверева, О. Л. Методическая помощь воспитателям в подготовке к общению с родителями // Управление ДОУ. - 2002. - №4. С. 100 - 110. 22.Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Родительские собрания в ДОУ: метод. пособие - 3-е изд. - М.: Айрис - пресс, 2008. - 128с.
29. Зверева, О.Л. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей дошкольников: Монография./ Ольга Леонидовна Зверева. - М.:НИИ школьных технологий, 2011. - 82с. 19. Зверева, О.Л. Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО как составляющая взаимодействия с семьей//Дошкольное воспитание №52016, С.70-75.
30. Зверева, О.Л., Ганичева, А.Н., Кротова, Т.В. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Учебное пособие.- М.:ТЦ Сфера,2009.- 256с.
31. Кларина, Л.M. Общие требования к проектированию моделей образовательной среды, способствующей познавательному развитию дошкольников // Готовимся к аттестации! Методическое пособие для педагогов ДОУ. СПб.: Детство-пресс, 1999. – С.9-18.
32. Ковалева, Т. М. Открытость образования как принцип построения современных образовательных технологий / Т. М. Ковалева // Новые ценности образования: Открытое образование. - М. : Шк. самоопределения, 2006. - Вып. 3 (27). - C. 9-14.
33. Ковалева, Т. М. Открытость образования как принцип построения современных образовательных технологий [Текст] / Т. М. Ковалева // Новые ценности образования: Открытое образование. - М. : Шк. самоопределения, 2006. - Вып. 3 (27). - C. 9-14.
34. Козырев, В. А. Гуманитарная образовательная среда: языковая культура : монография / В. А. Козырев — СПб. : РГПУ им. Герцена, 1999. — 107 с.
35. Комарова, Л. В. Использование разнообразных форм взаимодействия с семьей как эффективное средство создания единого образовательного пространства в МАДОУ Д/С№ 1 «Радость» г. Волжского / Л. В. Комарова, О. А. Зайцева, А. О. Чубенко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 12.6 (116.6). — С. 73-77.
36. Кротова, Т.В. Развитие профессиональной компетентности педагога дошкольного образовательного учреждения в сфере общения с родителями воспитанников: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук/ Т.В. Кротова.-М.: ГОУ ВПО «МПГУ», 2005
37. Крылова, Н. Б. Перспективы развития открытого образования [Текст] / Н. Б. Крылова // Новые ценности образования: Открытое образование. - М. : Шк. самоопределения, 2006. -Вып. 3 (27) - C. 3-9.
38. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. Учебное пособие. – М.: Академия, 1999.
39. Маханева, М.Д., Князева, О.Л. Перспективная модель организации деятельности ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2004.-144с.
40. Метенова, Н.М. Родителям о детях. /под ред. Н.М. Метеновой - Ярославль: Индиго, 2009.- 47 с.
41. Москалюк, О.В., Погонцева Л.В. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2011.
42. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 33 «Золотая рыбка»: [Электронный ресурс]. URL: http://zolotayarybka.ucoz.ru (Дата обращения: 15.10.2020).
43. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Сырдыкчаана»: [Электронный ресурс]. URL: http://syrdyk2012.narod.ru (Дата обращения: 14.10.2020).
44. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 села Киевского муниципального образования Крымский район: [Электронный ресурс] . URL: http://detskysad29.ru (Дата обращения: 14.10.2020).
45. Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад №9»: [Электронный ресурс]. URL: http://sad9biy.edu22.info/index.php (Дата обращения: 21.10.2020).
46. Образовательная среда ДОУ как фактор детского развития: методическое пособие/ И.Е. Мартьянова, С.А. Севенюк, Л.А. Кузнецова, В.С. Власова, А.Р. Трунова, Т.В. Сидорова, Е.А. Негатина, С.В. Шишкина – Самара:2017.
47. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
48. Пастухова, И.О. Создание единого пространства развития ребенка: Взаимодействие ДОУ и семьи. – М.: Сфера, 2007.
49. Плотникова, А.С. Организация взаимодействия с семьей. // Традиции и новации в дошкольном образовании, 2018. No 3. С. 38-39.
50. Романова, И. Диалог взрослых в детском саду// Дошкольное воспитание -2011. -№3. - C.97-107.
51. Ромашко, Е.Б. Проектирование системы связи ДОУ и семьи как проблема педагогического исследования / Ромашко Е.Б., Игнатович В.К,
// Педагогика: история, перспективы. 2020. Т. 3. № 2. С. 125-132.
52. Рылеева, Е.В., Барсукова, Л.С. Учимся сотрудничать с родителями // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2004. - №3. - С. 35-37.
53. Тращенкова, С.А. Формирование детско-взрослых сообществ в условиях ФГОС ДОУ через работу с организации с семьей /
Тращенкова С.А. // В сборнике: XLVI международные научные чтения (памяти Ф.А. Блинова). сборник статей Международной научно-практической конференции. 2019. С. 137-142.