все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
ВОЗМОЖНОСТИ АППЛИКАЦИИ В РАЗВИТИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 95 страниц
- 2021 год
- 2 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Творческие способности — это неотъемлемая часть нашего всестороннего развития. В наше время развитие творческих способностей является одним из важнейших факторов дошкольного образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт (13.10.2013) направлен на обучение ребенка средствами личностно-ориентированного подхода в обучении детей, что подразумевает индивидуальный подход в обучении к каждому человеку. Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА..
7
1.1 Сущность понятия «художественно-творческие способности»……… 7
1.2 Психолого-педагогические основы развития художественно-творческих способностей дошкольников……………………………………
11
1.3 Аппликация как вид продуктивной деятельности……………………… 16
1.4 Педагогические условия, направленные на развитие художественно-творческих способностей детей средствами аппликации..
22
ГЛАВА 2. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АППЛИКАЦИИ В РАЗВИТИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА..
31
2.1 Анализ педагогических условий в дошкольной образовательной организации……………………………………………………………………
32
2.2 Создание педагогического проекта, направленного на развитие художественно-творческих способностей детей средствами аппликации..
38
2.3 Оценка результатов развития художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами аппликации ……………………………………………………………………
42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………. 47
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ …………………………………………………... 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Глоссарий……………………………………………….. 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Анализ планирования воспитательно-образовательной работы по аппликации в старшей группе (по материалам Скорлуповой О.А.)………………………………………………
55
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Сравнительный анализ задач по аппликации в образовательных программах………………………………………………..
56
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Анализ состояния развивающей предметно-пространственной среды старшей группы «Солнышко» по разделу аппликации (по материалам Скорлуповой О.А.)……………………………
60
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Анкета для педагогов дошкольной образовательной организации …………………………………………………………………...
62
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Анкета для родителей (законных представителей) воспитанников старшей группы……………………………………………..
63
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Результаты анкетирования для педагогов дошкольной образовательной организации………………………………………………..
64
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Результаты анкетирования родителей (законных представителей) воспитанников старшей группы…………………………..
66
ПРИЛОЖЕНИЕ 9. Критерии оценки и показатели уровня художественно-творческих способностей детей старшей группы по материалам Шайдуровой Н.В………………………………………………...
68
ПРИЛОЖЕНИЕ 10. Диагностический лист по материалам Шайдуровой Н.В. «Результаты изучения уровня художественно-творческих способностей детей старшей группы в аппликации» ………………………
77
ПРИЛОЖЕНИЕ 11. Общий результат показателей формирования художественно- творческих способностей детей старшей группы в аппликации…………………………………………………………………….
80
ПРИЛОЖЕНИЕ 12. Макет проекта по методике «Зеркало прогрессивных преобразований»……………………………………………………………….
81
ПРИЛОЖЕНИЕ 13. Педагогический проект «Нетрадиционные техники аппликации»……………………………………………………………………
83
ПРИЛОЖЕНИЕ 14. Виды нетрадиционных техник аппликаций…………. 93
Работа полностью готова, оформление и содержание было выполнено на оценку "5"
В стоимость входит полная доработка под ваши требования
Без доработок стоимость 8900
Оригинальность 78%
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Алекинова, О.В. Ручная умелость – важное условие в развитие детского творчества // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: материалы 3-й науно-практической конференции (заочной) с международным участием: 20-21 апреля 2012 г. Часть 1. / отв. ред. А.Ю. Нагорнова; ФГБОУ ВПО УлГПУ им. И.Н. Ульянова. Ульяновск: УлГУ, 2012. – С.21-24.
2. Богатеева, З.А. Занятие аппликацией в детском саду: Кн. для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1988. – 224с.
3. Ветлугина, Н.А. Художественное творчество и ребенок. – М.: Педагогика, 1972. – 287 с.
4. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 121с.
5. Григорьева, Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 310с.
6. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М.: Издательский центр «Академия», 1999.- 344с.
7. Гусакова, М.А. Аппликация: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 128 с.
8. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им.А.И.Герцена, 2014. – 321 с.
9. Доронова Т.Н., Гербова В.В., Гризик Т.И. М., 1997.-200с..
10. Дубровская, Н.В. Приглашение к творчеству: Обучение дошкольников технике аппликации и коллажа: Методическое пособие. – СПб.: «Детство-Пресс», 2002. – 128с.
11. Казакова, Т.Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников. - М.:Педагогика, 1983. – 112с.
12. Казакова, Т.Г. Развитие художественного творчества дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2017 - №5. – С.54-73.
13. Кириенко, В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. – М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1959. – 303с.
14. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество. Для работы с детьми 2-7 лет. Методическое пособие для воспитателей и педагогов / Под общей редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 117с.
15. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество: что под этим следует понимать? // Дошкольное воспитание. – 2005. - №2. – С.37-39
16. Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, - 2006. – 192с.
17. Комарова, Т.С. Как научить ребенка рисовать / В помощь учителю. – Изд. 3-е перераб. и доп. – М.: АО «Столетие». 1998. – 142 с.
18. Комарова, Т.С. Развитие художественного творчества дошкольников // Детский сад: теория и практика. – 2017 - №5. – С.36-53
19. Комарова, Т.С. Развитие художественно-творческих способностей у детей в условиях интеграции разновидных видов деятельности // Детский сад: теория и практика. – 2017 - №10. – С.48-51
20. Котова, Е.В., Кузнецова, С.В., Романова, Т.А. Развитие творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.
21. Левин, В.А. Воспитание творчества. – М.: Знание, 1977. – 64 с.
22. Лабунская, Г.В. Изобразительное творчество детей. – М.: Просвещение, 1965. – 207с.
23. Малик, О.А. Занятия по аппликации: развиваем самостоятельность дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 96с.
24. Малышева, А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация в детском саду. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 144с.
25. Мелькумова, Н.А. Аппликация как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. – 2015 - №3. – С. 808-811.
26. Микляева, Н.В. Традиционные и нетрадиционные техники аппликации как синтез классики и инноваций в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. - №5. – 2017. – С. 64-69.
27. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
28. Петухова, Л.В. педагогическая технология развития художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности // Вектор науки ТГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2011- №3(6). –С. 246-250.
29. Погодина, С.В. Значение образовательного пространства в творческой социализации дошкольников // Дошкольное воспитание. - №10 – 2015. – С. 54- 58.
30. Погодина, С.В. Роль изобразительного творчества в становлении ребенка как личности // Дошкольное воспитание. - № 9, - 2009. – С.74-80.
31. Погодина, С.В. Шаг в искусство. Парциальная программа по изобразительному творчеству дошкольников. – М.: ВАКО, 2015. – 144с.
32. Поддъяков, Н.Н. Проблемы психического развития ребенка // Дошкольное воспитание. - № 9. – 2001. – С.64-75.
33. Приказ Министерства образования России от 17.10.2013 № 1115 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» .
34. Психологический словарь / Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Политиздат. 1990. – 494 с.
35. Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении / Автор – составитель Скоролупова О.А. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2004. – 112с.
36. Теплов Б.М. Проблема одаренности // Советская педагогика. 1940. - № 4-5. – С. 146-156.
37. Художественно-эстетическое воспитание дошкольников / Под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 192 с.
38. Художественное творчество в детском саду. Пособие для воспитателя и музыкального руководителя / Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1974. – 175с.
39. Шайдурова Н.В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста, учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010
40. Основные понятия ФГОС ДО. Совместная деятельность взрослого и детей / [электронный ресурс] – Режим доступа: https//pandia.ru/text/81/164/73145.php. (дата обращения 01.06.2021)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
