все отлично, раньше срока.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
.......
Цель исследования - проанализировать роль университетской среды в развитии профессионального самоопределения студентов Университета и разработать рекомендации по совершенствованию системы профессионального самоопределения студентов в вузе.
Задачи исследования:
проанализировать научные подходы к определению сущности понятия “профессиональное самоопределение”;
рассмотреть компоненты университетской среды, участвующие в профессиональном самоопределения студентов, на примере Финансового университета как типичного российского высшего учебного заведения;
разработать теоретическую модель профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений;
выявить особенности профессионального самоопределения студентов;
определить детерминанты университетской среды профессионального самоопределения студентов;
разработать рекомендации по усовершенствованию системы профессионального самоопределения студентов средствами университетской среды.
Объект исследования - профессиональное самоопределение как социальный процесс.
Предмет исследования – университетская среда как фактор профессионального самоопределения студентов Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.
Гипотеза исследования - эффективная организация учебного и воспитательного процессов в вузе, профориентационная направленность обучения и психологическое сопровождение обучающегося способствуют успешному профессиональному самоопределению и становлению обучающегося.
......
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………...................3
ГЛАВА 1 Теоретические основы изучения профессионального самоопределения...9 1.1 Научные подходы к определению сущности понятия “профессиональное самоопределение”……………………………..............................................................9
1.2 Университетская среда высших учебных заведений в профессиональном самоопределении студентов ………………….....................................................17
1.3 Теоретическая модель профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений........................................................................................39
ГЛАВА 2 Эмпирическое изучение университетской среды в развитии профессионального самоопределения студентов Университета.....................46
2.1 Особенности профессионального самоопределения студентов.......................46
2.2 Факторы университетской среды, детерминирующие модели профессионального самоопределения студентов.....................................................56
2.3 Рекомендации по совершенствованию системы профессионального самоопределения студентов........................................................................................65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………............70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………......................73
ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................................................78
Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
38 источников
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
.......
Цель исследования - проанализировать роль университетской среды в развитии профессионального самоопределения студентов Университета и разработать рекомендации по совершенствованию системы профессионального самоопределения студентов в вузе.
Задачи исследования:
проанализировать научные подходы к определению сущности понятия “профессиональное самоопределение”;
рассмотреть компоненты университетской среды, участвующие в профессиональном самоопределения студентов, на примере Финансового университета как типичного российского высшего учебного заведения;
разработать теоретическую модель профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений;
выявить особенности профессионального самоопределения студентов;
определить детерминанты университетской среды профессионального самоопределения студентов;
разработать рекомендации по усовершенствованию системы профессионального самоопределения студентов средствами университетской среды.
Объект исследования - профессиональное самоопределение как социальный процесс.
Предмет исследования – университетская среда как фактор профессионального самоопределения студентов Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.
Гипотеза исследования - эффективная организация учебного и воспитательного процессов в вузе, профориентационная направленность обучения и психологическое сопровождение обучающегося способствуют успешному профессиональному самоопределению и становлению обучающегося.
......
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………...................3
ГЛАВА 1 Теоретические основы изучения профессионального самоопределения...9 1.1 Научные подходы к определению сущности понятия “профессиональное самоопределение”……………………………..............................................................9
1.2 Университетская среда высших учебных заведений в профессиональном самоопределении студентов ………………….....................................................17
1.3 Теоретическая модель профессионального самоопределения студентов высших учебных заведений........................................................................................39
ГЛАВА 2 Эмпирическое изучение университетской среды в развитии профессионального самоопределения студентов Университета.....................46
2.1 Особенности профессионального самоопределения студентов.......................46
2.2 Факторы университетской среды, детерминирующие модели профессионального самоопределения студентов.....................................................56
2.3 Рекомендации по совершенствованию системы профессионального самоопределения студентов........................................................................................65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………............70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………......................73
ПРИЛОЖЕНИЕ............................................................................................................78
Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
38 источников
| Купить эту работу vs Заказать новую | ||
|---|---|---|
| 0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
|
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
| Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—6 дней |
| 3000 ₽ | Цена | от 3000 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 7307 Выпускных квалификационных работ — поможем найти подходящую