все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
ФОРМИРОВАНИЕ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ М. МОНТЕССОРИ
- 77 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Программа раннего развития по системе Монтессори предусматривает активную роль малыша. Ребенок имеет возможность самостоятельно выбирать вид деятельности, изучать свойства предметов и учится общаться со сверстниками. Сенсорный материал, созданный М. Монтессори, представляет собой ценный инструмент для развития интеллекта детей. Он позволяет проводить множество упражнений, направленных на классификацию и различение различных чувственных признаков предметов. Это способствует улучшению когнитивных функций и развитию восприятия малышей.
Проблема исследования: какие преимущества может принести использование элементов системы М. Монтессори в развитии сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста
Противоречие между возможностью использования элементов системы М. Монтессори в развитии сенсорной культуры детей младшего дошкольного возраста и недостаточной разработанностью применения данного метода в практике дошкольного образовательного учреждения.
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы развития сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста с использованием элементов системы М. Монтессори
1.1. Проблема развития сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста в педагогических исследованиях
1.2. Возможности использования элементов системы М. Монтессори в развитии сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста
Выводы по главе I
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста с использованием элементов системы М. Монтессори
2.1. Исследование развития сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста
2.2. Система работы по развитию сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста с использованием элементов системы М. Монтессори
2.3. Динамика результатов исследования
Выводы по главе II
Заключение
Список источников и литературы
Приложение
В научной работе проводится исследование сенсорной культуры детей младшего дошкольного возраста по системе М.Монтессори. Подробно описана первая глава, точно подобраны цель, задачи, гипотеза, проблема и тд.
В работе 2 главы, подробно описано исследование во второй главе со схемами и таблицами. Защита проходила в ННГУ, работа выполнена на отлично. Работу выполняла я самостоятельно, вместе со своим научным руководителем. Тема работы раскрыта полностью, вопросов по работе задавали не много, члены научной комиссии оценили проведенную мной работу . Ссылки на литературу указаны верно.
Нормативно-правовые акты
1. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования [Текст]/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014 – 321 с.
2. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования [Текст]/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. — Издание пятое (инновационное), испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. — c. 336
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказы и письма Минобрнауки РФ. - М.: ТЦ Сфера, 2018. – 80 с. (Правовая библиотека образования).
Учебная литература
4. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика [Текст]: учебное пособие для вузов / Л. Р. Болотина. — М.: Юрайт, 2023. — 218 с.
5. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет [Текст]: Книга для воспитателя дет. сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина. - - М.: Просвещение, 2001. - 144 с.
6. Выготский, Л.С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский. – Санкт-Петербург: Питер СПб, 2019. – 320 с.
7. Выготский, Л.С. Детская психология [Текст] / Под ред. Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 2015. - 327 с.
8. Галигузова, Л. Н. Дошкольная педагогика [Текст]: учебник и практикум для вузов / Л. Н. Галигузова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2023. — 253 с.
9. Запорожец, А.В. Психология действия [Текст]: избранные психологические труды /А.В. Запорожец. – М.: НПО «МОДЭК», 2019. – 180 с.
10. Лаврова, Л.Н. Педагогическая диагностика в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО[Текст]: Учеб.-метод.пособие / Л.Н. Лаврова, И.В. Чеботарева - М.: ТЦ Сфера, 2018.- 128 с.
11. Монтессори, М. Впитывающий разум ребенка [Текст] // М. Монтессори. – М.: Благотворительный фонд «Волонтеры», 2011. – 180 с.
12. Монтессори, М. Самообучение и самовоспитание в начальной школе [Текст] // М. Монтессори. – М.: ИД Карапуз, 2009. – 288 с.
13. Кудрявцева, Е. А. Сенсорное развитие детей 3–4 лет. Цвет. Форма. Размер. Дидактические игры и упражнения для организации совместной деятельности воспитателя и детей младшего дошкольного возраста. ФГОС ДО[Текст] /Е.А. Кудрявцева. -М.: Учитель, 2018.- 856 c
14. Сенсорное воспитание в детском саду [Текст]: методические указания / Под ред. Н.П. Саккулиной и Н.Н. Поддъякова. – М.: Просвещение, 2019. – 140 с
Научная литература
15. Автомонов, О.П. Играем с детьми в настольные игры [Текст]/ О. Автомонов //Дошкольное образование. - Первое сентября. - 2016. - № 10. - С. 52-56.
16. Гадаборшева, З.И. Психолого-педагогические подходы к изучению проблемы сенсорного развития дошкольников через овладение продуктивной деятельностью [Текст] /З.И. Гадаборшева//Мир науки, культуры, образования. -2018. -№ 4 (71). -С. 378-379.
17. Горбунова, О.Ф. Теоретические аспекты сенсорного развития детей дошкольного возраста [Текст] /О.Ф. Горбунова// Интерактивная наука. -2022. -№ 7 (72). -С. 45-47.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
