все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Методика развития умений устной иноязычной речи учащихся основной школы на основе аутентичных мультфильмов
- 75 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
С каждым годом важность обучения иностранным языкам становится более очевидной. Этот вопрос требует решения различных вопросов в совершенствовании методики преподавания, в том числе в процессе обучения устной речи. В современной методике обучения иностранным языкам устная речь используется как средство обучения, тем самым, позволяя приобщить учащихся к речевой коммуникации с начальных ступеней изучения языка. Однако, при обучении учащихся устной иноязычной речи, часто возникают трудности. Учащиеся основной школы сталкиваются с такими, как незнание структуры устных высказываний, отсутствие речевой задачи, недостаточный уровень сформированности лексико-грамматических навыков. Для того, чтобы справляться с данными трудностями учащимся обязательно нужно представлять наглядные образцы. Также, способы и средства обучения должны следовать тенденции модернизации обучения иностранным языкам в российских школах. Современная теория и методика обучения иностранным языкам, как отечественная, так и зарубежная, уделяет этому все больше внимания, что вполне объяснимо реалиями нашего века.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………….……3
Глава 1. Теоретические основы развития умений устной иноязычной речи учащихся основной школы на основе аутентичных мультфильмов……....6
1.1 Психолингвистическая характеристика иноязычной устной
речи……………………………………………………………….……...6
1.2 Особенности развития умений устной иноязычной речи.……….….12
1.3 Дидактический потенциал аутентичных мультфильмов в обучении
устной иноязычной речи……………………………………...……….24
Выводы по главе 1………………………………………………….…...…...34
Глава 2. Методика развития умений устной иноязычной речи учащихся 7-го класса на основе аутентичных мультфильмов……………….……...…….35
2.1 Возрастная характеристика учащихся основной школы...……...…..35
2.2 Обобщение опыта учителей и анализ учебно-методических комплектов на предмет обучения устной иноязычной речи на основе аутентичных мультфильмов…………………………………………………………….....40
2.3 Комплекс упражнений, направленный на развитие умений устной иноязычной речи на основе аутентичных мультфильмов.…..…………...45
Выводы по главе 2………………………………………………………......55
Заключение…………………………………………………………………..56
Список использованной литературы……………………………………….57
Приложение…………………………………………………………………..
Цель данной работы – теоретическое обоснование и разработка методики развития умений устной иноязычной речи учащихся основной школы на основе аутентичных мультфильмов.
В соответствии с этой целью, можно выделить следующие задачи, которые должны быть реализованы в данной работе:
1. дать психолингвистическую характеристику иноязычной речи;
2. выделить особенности и трудности обучения монологической и диалогической иноязычной речи;
3. определить дидактический потенциал художественных мультфильмов как специфического типа аутентичного материала;
4. рассмотреть условия обучения устной иноязычной речи учащихся 7-го класса;
5. выявить возрастные особенности учащихся 7-го класса;
6. сформулировать критерии отбора аутентичных мультфильмов;
7. разработать алгоритм работы с аутентичными мультфильмами и комплекс упражнений для обучения устной иноязычной речи на их основе.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асмолов, А. Г., Бурменская, Г. В. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская. – 6-е изд. – Москва: Просвещение, 2017. – 159 с.
2. Верисокин, Ю.И. Видеофильмы как средство мотивации школьников при обучении иностранным языкам / Ю.И. Верисокин // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 5. – С. 31-35
3. Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студентов лингвистических университетов и фак. иностранного языка высших педагогических учебных заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – Москва: Академия, 2004. – 336 с.
4. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. / И.А. Зимняя – Воронеж: Модэк, 2001. – 428 с.
5. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. / И.А. Зимняя – Москва: Просвещение, 1985. – 160 с.
6. Зубов, В.Е. Опыт разработки и применение средств мультимедиа в учебном процессе: методическое пособие / В.Е. Зубов. – Новосибирск: Издательство СибАГС, 2005. – 139 с.
7. Иванова, Л.А. Формирование медиакоммуникативной образованности школьников-подростков средствами видео (на материале уроков французского языка) / Л.А. Иванова. – Иркутск, 1999. – 246 с.
8. Карева, Н.В. Использование аутентичных аудио и видео материалов для повышения мотивации изучения иностранного языка / Н.В. Карева // Интернет-журнал «Науковедение». – 2014. – № 3.
9. Колюцкий, В.Н., Кулагина, И.Ю. Психология развития и возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие / В.Н. Колюцкий, И.Ю. Кулагина. – Москва: Академический проект; Трикста, 2011. – 432 с.
10. Кричевская К..С. Прагматические материалы, знакомящие учеников с культурой и средой обитания жителей страны изучаемого языка / К.С. Кричевская // Иностранные языки в школе. – 1996. – № 1.
11. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность. / А.А. Леонтьев – Москва, 1969. – 214 с.
12. Леонтьева, Т.П. Опыт и перспективы применения видео в обучении иностранным языкам (Нетрадиционные методы обучения иностранным языкам в вузе: материалы конференции) / Т.П. Леонтьева. – Минск, 2017.
13. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова – Минск: Выш. шк., 1996. – 522 с.
14. Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность. / А.А. Миролюбов – Обнинск: Титул, 2010. – 464 с.
15. Михеева, И.В. Проблема аутентичности в преподавании иностранных языков (Научные труды МПГУ. Сер.: Гуманитарные науки: Сборник статей) / И.В. Михеева. – Москва: "Прометей" МПГУ, 2004. – 331-334 с.
16. Мустафина Ф.Ш. Методика преподавания иностранных языков: Учебное пособие / Ф.Ш. Мустафина – Уфа: Восточный университет, 2004. – 192 с.
17. Одинцова Н.Б. Обучение диалогической речи на уроках французского языка / Н.Б. Одинцова // Современная педагогика: [электронная версия]. – 2014. – № 4 – URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/04/2265 (дата обращения: 5.12.2022). – Режим доступа: открытый доступ;
18. Пассов, Е.И. Урок иностранного языка в средней школе / Е.И. Пассов. – Москва, 1988. – 223 с.
19. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. – Москва: Академия, 2002. – 105 с.
20. Рабинович Ф.М. К проблеме опор при развитии экспрессивных форм речи / Ф.М. Рабинович // Иностранные языки в школе. – 1986. – № 5. – С. 20-25
21. Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. – Москва: Просвещение, 1991. – 287 с.
22. Скалкин В.Л. Обучение диалогической речи (на материале англ.яз.): пособие для учителей / В.Л. Скалкин – Киев: Рад. Шк., 1989 – 80 с.
23. Смирнов, И.Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного художественного фильма / И.Б. Смирнов // Иностранные языки в школе. – 2006. – № 6. – С. 11-14
24. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е.Н. Соловова – Москва: Просвещение, 2005. - 293 с.
25. Терехов И.В. Об использовании фильмов для изучения английского языка и речевого поведения его носителей / И.В. Терехов // Вестник ТГУ – 2009. – №3. – С. 32 - 34.
26. Трубицина О.И. Методика обучения иностранному языку : учебное пособие для среднего профессионального образования / О. И. Трубицина [и др.]; ответственный редактор О. И. Трубицина. – Москва: Издательство Юрайт, 2022. – 384 с.
27. Шамов А.Н. Методика преподавания иностранных языков. Общий курс: учеб. пособие / А.Н. Шамов – Москва: АСТ, 2008. – 253 с.
28. Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе / С.Ф. Шатилов – Москва: Просвещение, 1986. – 223 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
