все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Применение фольклора в дошкольных учреждениях как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников
- 58 страниц
- 2023 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Актуальность темы исследования. Нравственное воспитание личности ребенка является одной из самых важных задач дошкольного образования, ведь в именно этот возраст является активным периодом для познания мира, формирования основ личности, усвоения нравственных и социальных норм поведения в обществе, душа ребенка начинает познавать основы духовно- нравственных ценностей.
Для успешного формирования духовно-нравственной сферы детей среднего дошкольного возраста большими возможностями обладает народный фольклор. Произведения устного народного творчества удивительным образом совмещают в себе глубокую мудрость, легкость осознания и простоту запоминания, соответствующие психофизиологическим особенностям дошкольников. Жизненный опыт прошлых веков, передающийся современному ребенку через фольклорные традиции, через устное народное творчество, украшает жизнь, упорядочивает ее течение, даёт уроки духовно-нравственных отношений.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения фольклора в условиях ДОУ как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников 7
1.1. Понятие духовно-нравственного воспитания и формирования духовно-нравственной сферы дошкольников 7
1.2. Значение использования народного фольклора в условиях ДОУ как средства нравственного воспитания детей 13
Выводы по 1 главе 24
Глава 2. Эмпирическое исследование по формированию духовно-нравственной сферы детей среднего дошкольного возраста посредством использования фольклора 26
2.1. Организация и методы исследования, результаты констатирующей диагностики 26
2.2. Содержание формирующего этапа по использованию средств фольклора для духовно-нравственного воспитания дошкольников 40
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 46
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Список использованной литературы 57
Цель исследования - теоретическое обоснование и практическое апробирование применения народного фольклора в условиях дошкольного образовательного учреждения как эффективного средства формирования духовно-нравственной сферы у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи работы:
- рассмотреть содержание понятия духовно-нравственного воспитания и формирования духовно-нравственной сферы дошкольников; охарактеризовать значение использования народного фольклора в условиях ДОУ как средства нравственного воспитания детей;
- подобрать диагностические методики и провести диагностику сформированности духовно- нравственных качеств и представлений у детей среднего дошкольного возраста;
- разработать методику нравственного воспитания дошкольников 4-5 лет в процессе ознакомления детей с народным фольклором и опытно-экспериментальным путем проверить ее эффективность.
В качестве объекта выступает народный фольклор.
Список использованной литературы
1. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2014. –128 с.
2. Ашиков В.И. Семицветик. Программа воспитания и развития детей от одного года до семи лет / В.И. Ашиков, С.Г. Ашикова. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 198 с.
3. Батурина Г.И. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе: дошкольники и мл. школьники: Пособие для педагогов, воспитателей, методистов / Г. И. Батурина, Т. Ф. Кузина. – М.: Шк. пресса, 2003. – 142 с.
4. Богданова О.С. О нравственном воспитании детей / О.С. Богданова, Л.И. Катаева. – М.: Просвещение, 2013. – 213 с.
5. Болотина Л.Р. Теоретические основы дошкольного образования / Л.Р. Болотина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов. – Москва: Юрайт, 2019. – 218 с.
6. Бочарникова Т.А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в контексте ФГОС ДО // Проблемы школьного и дошкольного образования. Материалы VI регионального научно-практического семинара. – 2018. –С. 19-24.
7. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.: Мозаика-синтез, 2016. 80 с.
8. Бушурова С.А. Фольклор как одно из средств духовно - нравственного воспитания дошкольников // Вопросы педагогики. – 2018. – № 9. – С. 17-20.
9. Вьюнова Е.Г. Фольклор как средство духовно-нравственного развития дошкольников: специфика интеграционного подхода // Молодой ученый. – 2022. – № 14 (409). – С. 302-304.
10. Гамезо М.В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития / М.В. Гамезо, В. С. Герасимова, Л.М. Орлова. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж НПО «МОДЭК», 2014. – 256 с.
11. Градусова Л.В. Ознакомление дошкольников с малыми формами фольклора. - Магнитогорск: МаГУ, 2011. - 80 с.
12. Григорович, Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская – Москва: Проспект, 2018. – 480 с.
13. Гусейнов А.А., Кон И.С. (ред.) Словарь по этике. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://obuchalka.org/2015081686122/slovar-po-etike-guseinov-a-a-kona-i-s-1989.html (дата обращения: 15.12.2022).
14. Методика Скребцовой-Лопатиной «Добрые сказки» https://ped.isoedu.ru/about/news/metodika-skrebtsovoy/ (дата обращения: 25.02.2023).
15. Дивногорцева С.Ю. Духовно-нравственное воспитание личности в условиях образовательного учреждения. – М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2019. – 52 с.
16. Ефремова Т.В. Народный фольклор как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста // Молодой ученый. – 2019. – № 4 (242). – С. 391-392.
17. Захарченко М.В. Духовно-нравственное развитие и воспитание как ключевые категории в методологии проектирования образовательных программ // Начальная школа плюс До и После. – 2016. - №1. – С. 14-17.
18. Зацепина М. Б., Антонова Т. В. Народные праздники и игры в детском саду. - М: Изд-во «МОЗАИКАСИНТЕЗ», 2015. –78 с.
19. Звягина Е.Н. Нравственное воспитание дошкольников посредством образовательной деятельности. – [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2015/12/06/statya-duhovno-nravstvennoe-vospitanie (дата обращения: 30.11.2022).
20. Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. – [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://studfiles.net/preview/2458807/ (дата обращения: 26.10.2022).
21. Истоки: Комплексная образовательная программа дошкольного образования / Научн. рук. Л.А. Парамонова. – 6-е изд., перераб. – М.: ТЦ Сфера, 2018. –192 с.
22. Калинина Р.Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. – СПб.: Речь, 2013– 144 с.
23. Кашкарова Н.К. Фольклор как средство нравственно - патриотического воспитания дошкольников в ДОО // Актуальные проблемы дошкольного образования: теория и практика. Материалы Национальной научно-практической конференции, посвященной 100-летию дошкольного образования Республики Башкортостан. – 2020. – С. 167-168.
24. Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры / О.Л. Князева, М.Д. Маханева – М.: Детство-Пресс, 2018. – 126 с.
25. Коджаспирова, Г.М. Общие основы педагогики. – М.: Юрайт, 2018. – 151 с.
26. Козлова С.А. Нравственное воспитание детей в современном мире // Дошкольное воспитание. – 2018. – № 9. – С.14-19.
27. Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа: метод. пособие. – М.: АРКТИ, 2005. –141 с.
28. Левина И.И. Фольклор как средство формирования нравственно-эстетических ценностей ребенка // Современные проблемы в образовании: теория и практика. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х частях. Под редакцией А.В. Лексиной, А.В. Леоновой. – 2018. – С. 214-221.
29. Лихачева Е.Л. Фольклор как средство развития нравственных качеств старших дошкольников // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2020. – № 6. – С. 56-60.
30. Логинова В.И., Саморукова П.Г. Дошкольная педагогика. – М.: Просвещение, 2013. – 287 с.
31. Логинова, Н.В. Понятийный аппарат духовно-нравственного воспитания // Педагогическое мастерство и педагогические технологии– 2019. – Т. 1. № 2. – С. 125-127.
32. Лопатина А.А. Нравственное воспитание дошкольников // А.А. Лопатина, М. В. Скребцова. – Москва: Амрита, 2017. – 112 с.
33. Мастеров Д.В. Различие морали и нравственности: к постановке проблемы. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razlichie-morali-i-nravstvennosti-k-postanovke-problemy (дата обращения: 12.11.2022).
34. Меренков А.В. Духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста: методическая разработка для родителей и работников дошкольных организаций. – Екатеринбург: Изд-во ИСТУ, 2017. – 64 с.
35. Мулько И.Ф. Социально-нравственное воспитание детей 4-7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 96 с.
36. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, А.Н. Российская. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gufo.me/dict/ozhegov (дата обращения: 11.11.2022).
37. Педагогический энциклопедический словарь онлайн. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https://slovar.cc/enc/ped/2137711.html (дата обращения: 16.11.2022).
38. Программа «От рождения до школы» / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. –3-е изд., испр. И доп. - М.: Мозаика-синтез, 2016. – 368 с.
39. Пропп В.Я. Жанровый состав русского фольклора. В кн.: Фольклор и действительность. – М.: Наука, 1996 – С. 46-82.
40. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура; In memoriam. - СПб.: Петерб. Востоковедение, 2013. – 457 с.
41. Сенотова Е.А. Фольклор как средство духовно - нравственного воспитания детей младшего школьного возраста // Информационно-инновационные технологии в педагогике, психологии и образовании. сборник статей Международной научно-практической конференции: в 2 частях. – 2017. – С. 96-98.
42. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – Москва: Академия, 2017. – 416 с.
43. Степанов Е.Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. – М.: ТЦ «Сфера», 2019. – 128 с.
44. Степанова Д.А. Формирование нравственных представлений личности средствами фольклора как объект социально-педагогического исследования // Сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2019. – С. 227-229.
45. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17 октября 2013 г. № 1155. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2016/01/11/fgos-do-dokument(дата обращения 20.11.2022).
46. Фесюкова Л. Б. Комплексные занятия по воспитанию нравственности для детей 4-7 лет. – Х.: ЧП «АН ГРО ПЛЮС», 2018. – 39 с.
47. Фиденко Ю.Л. Специфика фольклора как особого типа культуры. – Владивосток, 2014 – 29 с.
48. Хабибулина И.З. Ребенок и социум. Нравственное воспитание и развитие дошкольников. – Набережные Челны, Казань: Набережночелнинский государственный педагогический университет, РИЦ, 2016. –161 c.
49. Чадаева О.А. Роль народных традиций в воспитании детей дошкольного возраста // URL: https://rib.li/3AL0 (дата обращения: 30.02.2023).
50. Щуркова Н.Е. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. [Электронный ресурс]. URL: http://infopedia.su/15x7ad9.html. (дата обращения 17.02.2023).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
