ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ» ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

В младшем школьном возрасте ребенок переживает значительные изменения в своем образе жизни и стиле поведения. По мере того как они отходят от игры, учебная деятельность становится основным направлением их повседневной жизни. Это время также характеризуется изменением социального статуса по мере перехода из начальной школы. Интересы, ценности и общий образ жизни ребенка меняются, и он оказывается на пороге нового этапа развития. Это делает необходимым создание эффективной системы образования, способной воспитывать и развивать когнитивные способности и потребности каждого ребенка.
Кроме того, младший школьный возраст является решающим периодом для социального развития ребенка, поскольку он приобретает важнейшие социальные навыки и налаживает связи с другими людьми. Этот процесс социализации является непрерывным, и наиболее продуктивно включать его в образовательные рамки во внеурочное свободное время ребенка. Таким образом, ребенок может приобрести личные качества и социальный опыт, необходимые для жизни в обществе.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.1. Сущность и структура программы -воспитания для общеобразовательных организаций
1.2. Нормативно-правовая база разработки и реализации программ воспитания в школе
1.3. Характеристика возможностей внеурочной физкультурно-оздоровительной работы в социальном воспитании младших школьников
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ НАПРАВЛЕНИЯ «ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ» В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (ОПЫТ РАБОТЫ МБОУ "ШКОЛА 167" г. НИЖНИЙ НОВГОРОД)

3.1. Разработка содержания направления «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» в рамках программы воспитания в начальной школе
3.2. Анализ эффективности практической реализации направления «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» на базе МБОУ "ШКОЛА 167" г. НИЖНИЙ НОВГОРОД
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ и ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Цель исследования – на основе анализа теоретических и эмпирических данных разработать содержание направления «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» во внеурочной деятельности в начальной школе.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические основы разработки и реализации программ воспитания по направлению «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» во внеурочной деятельности в начальной школе.
2. Cоставить SWOT-анализ практической реализации направления «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» на базе МБОУ «Школа 167» г. Нижний Новгород.
3. Разработать содержание направления «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» во внеурочной деятельности с младшими школьниками.
4. Провести анализ эффективности практической реализации направления «Физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия» на базе МБОУ «Школа 167» г. Нижний Новгород.
Методы исследования: теоретические – анализ литературы и нормативных источников, эмпирические – методы опроса и анкетирование, контент-анализ и SWOT-анализ.
База исследования: МБОУ «Школа 167» г. Нижний Новгород.

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 29.12.2022 N 642-ФЗ).
2. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 №373 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
3. Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
4. «Примерная программа воспитания» (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 02.06.2020 N 2/20)
5. Баковеев, В.Ю. Особенности психологического здоровья детей младшего школьного возраста / В.Ю. Баковеев // Актуальные проблемы воспитания в образовательной среде. Мат-лы IV Междунар. междисц. науч.-практич. конф. Новочеркасск, 2021. С. 55-58.
6. Безруких, М. М., Макеева, А. Г., Филиппова, Т. А. Разговор о здоровье и правильном питании / Методическое пособие. – М.: Абрис, 2019. – 80 с.
7. Блонский, П.П. Психология и педагогика. Избранные труды / П.П. Блонский. - 2-е изд., стер. - Москва : Издательство Юрайт, 2021. - 184 с.
8. Богуцкая, Т. В. Внеурочная деятельность как потенциал формирования сплоченности коллектива младших школьников / Т. В. Богуцкая // Воспитание как стратегический национальный приоритет : международный научно-образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля 2021 года. Том Часть 1. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 275-279.
9. Бухарова, И. С. Психология. Практикум: учебное пособие для вузов / И.С. Бухарова, М.В. Бывшева, Е.А. Царегородцева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2021. - 208 с.
10. Воспитание – стратегический национальный приоритет: Материалы всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), посвященной 100-летию со дня рождения действительного члена АПН СССР и РАО Людмилы Ивановны Новиковой. В 2-х частях, Владимир, 23 января 2018 года / Отв.ред А.В.Гаврилин. Том Часть II. – Владимир: ВИРО, 2018. – 398 с.
11. Гуровская, В.В. Возрастные особенности развития коммуникативных навыков у младших школьников / В.В. Гуровская. // Молодой ученый. - 2020. - № 23 (313). - С. 594-595.
12. Дубровина, И.В. Психологическое благополучие школьников: учебное пособие для вузов / И.В. Дубровина. - Москва: Издательство Юрайт, 2021. - 140 с.
13. Иванова, Е. С. Воспитательная деятельность в группах продленного дня как обеспечение безопасности младших школьников / Е. С. Иванова // Безопасное детство как правовой и социально-педагогический концепт : Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей и специалистов. В 2-х томах, Пермь, 17–18 апреля 2019 года. Том 1. – Пермь: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет", 2019. – С. 229-232.
14. Киргефнер, Ю. В. Организация и содержание внеурочной деятельности по предмету "Физическая культура" в начальной школе / Ю. В. Киргефнер, А. В. Аксенова // Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+ : Материалы В 5 томах, Томск, 17–21 апреля 2017 года. Том III. – Томск: Томский государственный педагогический университет, 2017. – С. 163-168.
15. Ковина, М.В. Психологические особенности детей младшего школьного возраста и факторы их успешного обучения / М.В. Ковина // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». 2020. С. 74-80.
16. Колодезникова, М.В. Психологические особенности детей младшего школьного возраста / М.В. Колодезникова, Е.В. Николаев // Инновации. Наука. Образование. 2020. № 24. С. 1715-1718.
17. Косова, В.В. Исследование эффективности формообразования во внеурочной практике общеобразовательной школы / В.В. Косова // Вестник Томского Государственного университета (общенаучный периодический журнал). – 2013. – № 372. – С. 156 – 162 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=19120148
18. Курьянович, М.К. Особенности развития ребёнка младшего школьного возраста в современных условиях / М.К. Курьянович, Е.П. Яковлева // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения. Труды Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. 2019. С. 213-216.
19. Лобанова, Э. Н. Формирование культуры здорового образа жизни / Э. Н. Лобанова // Вестник науки и образования. – 2021. – № 5-1(108). – С. 49-54.
20. Молдованова, И. В. Организация и проведения подвижных игр на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности в начальной школе / И. В. Молдованова // ЦИТИСЭ. – 2021. – № 4(30). – С. 196-205.
21. Официальный сайт Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №167" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://school167nn.edusite.ru/sveden/document.html
22. Попова, Л. А. Развитие интереса к физической культуре и спорту у младших школьников посредством народных подвижных игр / Л. А. Попова // Инновационная деятельность в образовании: сборник статей по материалам V региональной научно-практической конференции, Нижний Новгород, 30 ноября 2018 года / Мининский университет. – Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2018. – С. 100-103.
23. Сергеева, Б. В. Способы формирования здорового образа жизни младших школьников во внеурочной деятельности / Б. В. Сергеева, Д. А. Игнатова // Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. – 2018. – № 2(9). – С. 50-62.
24. Ситак Л.А. О проблеме готовности студентов педагогического вуза к формированию экологической культуры школьников в процессе внеклассной работы. Социально-гуманитарные знания. 2015 №12. С. 74-78.
25. Теория и методика физической культуры: учебник для студентов высших учебных заведений /Под ред. Ю.Ф. Курамшина. - М., 2004 - 463 с.
26. Узденова, З. К. Формирование познавательного интереса у учащихся начальной школы во внеурочной воспитательной работе / З. К. Узденова // Мир науки, культуры, образования. – 2020. – № 6(85). – С. 183-184.
27. Формирование эстетической культуры у девочек 9-10 лет средствами хореографии в урочной и внеурочной деятельности / К. А. Трубина, М. Секованич, Г. Н. Германов, Е. С. Колесникова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 12(190). – С. 261-269.
28. Херувимова, С. А. Формирование физического здоровья обучающихся начальных классов средствами оздоровительной гимнастики / С. А. Херувимова, Т. А. Дарвиш // Актуальные вопросы физического и адаптивного физического воспитания в системе образования : Сборник материалов IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, Волгоград, 26–27 апреля 2022 года. Том 2. – Волгоград: Волгоградская государственная академия физической культуры, 2022. – С. 217-225.
29. Ярлыкова О.В., Воропаева А. Физическое воспитание детей с отклонениями в состоянии здоровья. Электронный научный журнал. Таврический научный обозреватель. 2016. № 1-3 (6) С. 80-82.
30. Ярлыкова О.В. Измаилова С.Р. Воспитание нравственных качеств младших школьников на уроках физической культуры. Электронный научный журнал. Таврический научный обозреватель. 2016 №1-3 (6) С. 83-85.
31. Ярлыкова О.В., Чубукова В.В. Влияние подвижных игр на развитие физически качеств младших школьников во внеурочной деятельности. Электронный научный журнал. Таврический научный обозреватель. 2016. №1-3 (6) С. 99-100.
32. Ярлыкова О.В. Измаилова С.Р. Роль семьи в физическом воспитании школьников. Электронный научный журнал. Таврический научный обозреватель. 2016 №8 (13) с. 47-49.
33. Ярлыкова О.В. Воспитание толерантности на занятиях физической культурой в вузе. // Социально – гуманитарные знания. 2015. №12. С. 81-85