все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Интерактивные игры как средство формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста
- 74 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий, необходимых для успешного использования интерактивной игры как средства формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: формирование экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: педагогические условия необходимые для успешного формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивной игры.
Гипотеза исследования: интерактивная игра будет являться эффективным средством формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста, если:
1. игры будут проводиться регулярно, в определенной последовательности;
2. в работе будет осуществляться взаимосвязь между ДОУ и родителями.
В соответствии с целью и гипотезой были сформулированы следующие задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать теоретические основы формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста;
2. Выявить уровень сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста;
3. Выявить и экспериментально проверить педагогические условия использования интерактивной игры как средства формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста.
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ 7
1.1 Сущность понятий «экологическое образование»; «экологическая культура»; «экологические знания» 7
1.2 Особенности формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста 13
1.3 Педагогические условия использования интерактивной игры как средства формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста 18
Выводы по 1 главе 24
ГЛАВА 2. ЭСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИ. ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ 26
2.1 Диагностика начального уровня сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста 26
2.2 Разработка и реализация педагогических условий направленных на формирования экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивной игры 35
2.3 Результаты экспериментально-исследовательской работы по выявлению динамики уровня сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста 40
Выводы по 2 главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
Список использованных источников 52
Приложение А 56
Приложение Б 58
Приложение В 59
Приложение Г 60
Приложение Д 61
Приложение Е 62
Приложение Ж 63
Приложение И 64
Приложение К 65
Приложение Л 69
Приложение М 70
Приложение Н 71
Приложение П 72
Приложение Р 73
Приложение С 74
Приложение Т 75
Дата изготовления: июнь 2024 года.
Учебное заведение: Сибирский государственный индустриальный университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАДОУ «Детский сад № 3» (Кемеровская область, г. Новокузнецк).
Исследование охватило . Для проведения экспериментальной работы было отобрано , одной возрастной группы
Выборка: 10 воспитанников старшей группы дошкольного образовательного учреждения.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 75%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Бобылева, Л. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками [Текст] / Бобылева Л., Бобылева О. // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 4. - С. 38- 43
2. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду [Текст] / А.К. Бондаренко - В, 2004. - 128 с.
3. Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников: для работы с детьми 4 - 7 лет. Методическое пособие для воспитателей ДОУ / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. – Москва : МозаикаСинтез, 2012. – 80 с.
4. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду [Текст]: Пособие для воспитателей / Н. А. Виноградова, Е. А. Панкова. М.: Айрис-пресс, 2008 —208с.
5. Волчкова В. Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология: практ. пособие для воспитателей и методистов ДОУ [Текст] / Волчкова В. Н., Степанова Н. В. - Воронеж: Учитель, 2014. - 131с
6. Габеркорн, И. И. Формирование экологических знаний у старших дошкольников в процессе организации наблюдений / И. И. Габеркорн. — Текст : электронный // КиберЛенинка : [сайт]. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-ekologicheskih-znaniy-u-starshih-doshkolnikov-v-protsesse-organizatsii-nablyudeniy (дата обращения: 01.11.2023).
7. Гончарова, Е. В. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста : Курс лекций для студентов высших педагогических учебных заведений. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та: [Текст] /Е. В. Гончарова. — Нижневартовск : НГГУ, 2008. — 326 c.
8. Горвица, Ю. М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании [Текст] : [метод. пособие] / Ассоц. "Компьютер и детство"; под ред. Ю. М. Горвица. - Москва : ЛИНКА-ПРЕСС, 1998. - 328 с. : ил.; 21 см.; ISBN 5-7193-0104-6.
9. Жукова, Ю. Н. Роль игры в системе экологического образования дошкольников / Ю. Н. Жукова. — Текст : электронный // КиберЛенинка : [сайт]. — URL: (дата обращения: 21.05.2024).
10. Зверев, И. Д. Охрана природы в школьном курсе биологии: пособие для учителя. - М., 1977. - 208 с. / И. Д. Зверев, И. Т. Суравегина. 1977. - 2012. : Москва, . — c. — Текст : непосредственный.
11. Калиниченко, А.В., Микляева, Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольников [Текст] / А.В. Калиниченко, Ю.В. Микляева - М : 2004.- 120 с.
12. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / С. А. Козлова, Т. А.
13. Коурова, С. И. Развитие экологической культуры дошкольников в условиях реализации ФГОС до / С. И. Коурова. — Текст : электронный // КиберЛенинка : [сайт]. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-ekologicheskoy-kultury-doshkolnikov-v-usloviyah-realizatsii-fgos-do (дата обращения: 21.05.2024).
14. Комарова Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании: Учеб.-метод. пособие./ Т. С. Комарова. – М., 2015. – 44 с.
15. Корганова, И. В. Воспитание субъектно-этического отношения к природе у детей : канд. пед. наук – М. : МГПУ, 2002.
16. Педагогика : курс лекций / Б.Т. Лихачев ; под ред. В.А. Сластенина. — М .: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2010. — 647 с. — (Педагогическое наследие).
17. Методика О. Соломенниковой, кандидата педагогических наук, доцента института повышения квалификации и переподготовки работников народного образования Московской области. Журнал "Дошкольное воспитание № 7, 2004 г.
18. Минова, О. Н. Проектирование занятия в детском саду с использованием интерактивных игр / О. Н. Минова // В сборнике: Роль науки и образования в модернизации современного общества.. – Уфа, 2021. – С. 85-86.
19. Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования дошкольников : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования [Текст] / С. Н. Николаева. — 7-е изд. — Москва : Академия , 2013. — 272 c.
20. Педагогическая, энциклопедия / энциклопедия Педагогическая. — Текст : электронный // : [сайт]. — URL: (дата обращения: 31.10.2023).
21. Попов А. В., Кайбушева П. М. Экологическое образование как средство формирования экологической культуры // Наука и современность. 2012. №17. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-obrazovanie-kak-sredstvo-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury (дата обращения: 23.04.2024).
22. Поддьяков, А. Н. Методологические основы изучения и развития исследовательской деятельности / А. Н. Поддьяков // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве / Под ред. А. С. Обухова. – Москва : НИИ школьных технологий. – 2011.
23. Рыжова, Н. А. Экологическое образование в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. А. Рыжова. – Москва : Карапуз, 2011. – 124 с.
24. Сафонов, В. В. Экологические проблемы в изобразительном искусстве : учебное пособие / М. В. Пыркова, В. В. Сафонов. — Москва : РГУ им. А.Н. Косыгина, 2021. — 137 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/253514 (дата обращения: 20.05.2024). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
25. Себелева, Н. В. Актуальные вопросы общества, науки и образования: сборник статей VIII Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2023. – 280 с.
26. Ситак, Л. В. Проблема формирования экологической культуры в дошкольном возрасте / Л. В. Ситак. — Текст : электронный // КиберЛенинка : [сайт]. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-formirovaniya-ekologicheskoy-kultury-v-doshkolnom-vozraste (дата обращения: 1.05.2022).
27. Ситаров, В. А. Социальная экология / В. А. Ситаров. — Текст : электронный // Библиотека : [сайт]. — URL: https://pedlib.ru/Books/2/0393/2_0393-2.shtml (дата обращения: 17.05.2022).
28. Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду: прогр. и метод. рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Соломенникова О. А. - М.: Мозаика- Синтез, 2015. - 104 с.
29. Фокина, В. Г. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста / В. Г. Фокина, О. М. Газина. — : Прометей , 2013. — 219 c. — Текст : непосредственный.
30. Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры. [Текст] / С.А. Шмаков - М.: Новая школа, 2004. – 238 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
