все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие математических компетенций на уроках стереометрии
- 66 страниц
- 2019 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель данного исследования – разработать методические рекомендации по обучению школьников стереометрии, способствующие более эффективному развитию их математических компетентностей.
Гипотеза исследования: применение разработанных методических рекомендаций будет способствовать более эффективному развитию математических компетенций учащихся средних школ.
Исходя из поставленной цели, представляется возможным определить задачи исследования: рассмотреть основные особенности компетентностного подхода в обучении, изучить содержание ключевых образовательных компетенций, охарактеризовать математические компетенции учащихся, разработать методические рекомендации для более эффективного развития математических компетенций школьников на уроках стереометрии, подобрать комплекс опорных задач.
Введение…………………………………………………………………………3
1 Теоретические основы формирования математических компетенций учащихся…5
1.1 Компетентностный подход в образовании………………………………...5
1.2 Содержание ключевых образовательных компетенций………………….13
1.3 Характеристика математических компетенций учащихся……………….21
2 Особенности обучения учащихся стереометрии в свете развития у них математических компетенций…….25
2.1 Методика обучения учащихся построению сечений многогранников, способствующая развитию у них математических компетенций……….25
2.2 Организация обучения построению сечений, способствующая развитию математических компетенций на уроках стереометрии……..39
2.3 Ход и результаты педагогического эксперимента……………………….50
Заключение……………………………………………………………………...57
Список использованных источников………………………………………….59
Приложение А…………………………………………………………………..62
Приложение В…………………………………………………………………..64
Приложение С…………………………………………………………………..66
Дата изготовления: январь 2019 года.
Учебное заведение: Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Старый Оскол.
Выборка: 26 учащихся 10 «б» класса .
Есть приложения.
Оригинальность по системе Антиплагиат.ру (бесплатный) составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 06.10.2009) [Электронный ресурс]. URL: https://минобрнауки.рф/документы/2365 (дата обращения: 29.12.2018)
2. Виноградова, Л. В. Методика преподавания математики в средней школе: Учеб. пособие / Л. В. Виноградова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 252 с.
3. Гусев, В. А. Методика обучения геометрии: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Гусев, В. В. Орлов, В. А. Панчищина и др.; под ред. В. А. Гусева. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 368 с.
4. Далингер, В. А. Обучение учащихся доказательству теорем: Учебное пособие / В. А. Далингер. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2012. – 419 с.
5. Демченкова, Н. В., Моисеева, Е. С. Формирование познавательного интереса у учащихся / Математика. – 2014. – № 19. – С. 30 – 35.
6. Денищева, Л. О. Теория и методика обучения математике в школе: учебное пособие / Л. О. Денищева, А. Е. Захарова, М. Н. Корчагина и др.; под общей редакцией Л. О. Денищевой. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 247 с.
7. Епишева, О. Б. Специальная методика обучения геометрии в средней школе: Курс лекций: Учеб. Пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. вузов. / О. Б. Епишева. – Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2016. – 138 с.
8. Епишева, О. Б. Учить школьников учиться математике: Формирование приёмов учебной деятельности / О. Б. Епишева, В. И. Крупич. – М.: Просвещение, 2017. – 128 с.
9. Епишева, О. Б. Технология обучения математике на основе формирования приёмов учебной деятельности учащихся: Теоретические основы / О. Б. Епишева. – Тобольск, 2018. – 158 с.
10. Прасолов, В. В. Геометрия. / В. В. Прасолов, В. М. Тихомиров – М.: МЦНМО, 2017. – 2-е изд., перераб. и доп. – 328 с.: ил.
11. Кашлач, И. Ф. Теория и методика обучения математике: учебно-методическое пособие для студентов физико-математических факультетов в 2 ч. Ч.1.: Общие вопросы методики обучения математике / И. Ф. Кашлач. – Ишим: ИГПИ им. П.П. Ершова, 2015. – 196 с.
12. Бутырина, В. И. Обучение построению сечений как средство развития пространственного представления на уроках стереометрии // Педагогические исследования. 2017. С. 86-89.
13. Кирин, Е. М. Построение сечений и линий пересечения поверхностей: метод. указания. / Е. М. Кирин – Пенза: Изд-во ПГУ, 2015. – 64 с.
14. Маер, Р. А. Роль педагогической практики в формировании профессиональных компетенций учителя математики // Современные проблемы шк. и вуз. мат. образования: тез. докл. 14 Всеросс. семинара препод, математики ун-тов и педвузов. – Саратов, 2015. - С. 60.
15. Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. / Г. И. Щукина – М.: Просвещение, 2016. – 156 с.
16. Мишин, В. И. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. Я. Блох, В. А. Гусев, Г. В. Дорофеев и др.; Сост. В. И. Мишин. – М.: Просвещение, 2017 – 416 с.
17. Покровский, В. С. Модернизация школьного образования и методическая подготовка учителя математики // Совершенствование процесса обучения математике в условиях модернизации рос. образования / Мат-лы Всерос. науч.-прак. конф. – Волгоград, 2014. – С. 69–73.
18. Попкова, Е. И. Ключевые компетенции, формируемые через изучение математики // Проблемы и перспективы математического и физического образования в России / Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Ишим: Изд-во ИГПИ, 2017. – С. 143 – 150.
19. Саранцев, Г. И. Методология методики обучения математике / Г. И. Саранцев. – Саранск: «Красный Октябрь», 2017. – 144 с.
20. Пинский, А. А. Стратегия модернизации содержания общего образования. / А. А. Пинский. – М.: ООО «Мир книги», 2016 – 95 с.
21. Фридман, Л. М. Теоретические основы методики обучения математике: Учебное пособие / Л. М. Фридман.; Изд. 3-е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2014. – 248 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
