все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НА УРОКАХ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 75 страниц
- 2019 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Главным вопросом в решении задачи повышения эффективности учебного процесса является активизация познавательной деятельности учеников.
Знания, полученные в готовом виде, как правило, сложно соотнести с реальностью, не имея некого практического опыта. И, как следствие, одним из существенных недостатков знаний учащихся остается неумение объяснять наблюдаемые явления и решение поставленных задач.
Познавательная активность – это интерес к учебной деятельности, к приобретению знаний, к науке.
Интерес школьников к учению является определяющим фактором в процессе овладения ими знаниями.
Поэтому, одной из важнейших задач педагогов должно быть – выявление имеющихся интересов, развитие и воспитание интереса к знаниям у школьников.
Развитие познавательного интереса к изучению предмета ОБЖ вдвойне актуально, поскольку мотивом такой деятельности является сохранение жизни и здоровья ребенка.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ЕЕ РАЗВИТИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 5
1.1. Понятие познавательной активности 5
1.2. Развитие познавательной активности к учебной деятельности 8
Выводы по главе 1 17
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ 19
2.1. Проблемное обучение в современном образовательном процессе 19
2.2. Проблемное обучение как форма развития творческой и познавательной активности 28
Выводы по главе 2 34
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ОБЖ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 36
3.1. Объект и методики исследования 36
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 38
Выводы по главе 3 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
Развитие познавательной активности школьников можно отнести к одной из самых насущных проблем современного педагогического процесса. Претворение в жизнь принципа сознательности и активности в обучении имеет важное значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс] : Феде-ральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ // Консультант плюс : общественный портал правовой информации. – Режим доступа : URL : http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 14.02.2019).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного об-щего образования [Электронный ресурс] : утвержден приказом Министерства об-разования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897 // Министер-ство просвещения : официальный сайт. – Режим доступа : URL : https://fgos.ru/ (да-та обращения: 13.02.2019).
3. Акулинина, Т.В. Настольные ролевые игры: история развития и термино-логия [Текст] / Т.В. Акулинина // Омский научный вестник. – 2006. – № 9 (47). – С. 239-241.
4. Андреев, А.А. Введение в Интернет образование [Текст] / А.А. Андреев. – М. : Логос, 2003. – 76 с.
5. Андрюшечкин, С.М. О некоторых приемах активизации учения школьни-ков [Текст] / С.М Андрюшечкин // Омский научный вестник. – 2011. – № 2 (96). – С. 171-173.
6. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности [Текст] / Л.И. Божо-вич. – СПб. : Просвещение, 2007. – 400 с.
7. Божович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка [Текст] / Л.И. Божович. - М. : Просвещение, 1972. – 352 с.
8. Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам [Текст] : пособие для учителя / Н.Д. Гальскова. – М. : АРКТИ, 2003. – 192 с.
9. Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и мето-дика [Текст] : учебное пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.И. Гез, Н.Д. Гальскова. – М. : Изд. центр «Академия», 2005. – 336 с.
10. Есипович, К.Б. Управление познавательной деятельностью учащихся при обучении иностранным языкам [Текст] / К.Б. Есипович. – М. : Просвещение, 2000. – 119 с.
11. Жекибаева, Б.А. Формирование познавательного интереса школьников средствами иностранного языка [Текст] / Б.А. Жекибаева, Ш.К. Тулеубаева // Меж-дународный журнал экспериментального образования. – 2015. – № 3-1. –
С. 15-17.
12. Иванова, Л.А. Медиаобразование как педагогический феномен [Текст] / Л.А. Иванова // Сибирский педагогический журнал. – 2005. – № 1. – С. 70-79.
13. Иванова, Н.В. Эффективное использование новых информационных тех-нологий в преподавании английского языка в средней школе [Текст] / Н.В. Иванова. – Красноярск : БУКВА, 2004. – 112 с.
14. Ильин, В.С. Формирование личности школьника: целостный процесс [Текст] / В.С. Ильин. – М. : Педагогика, 1984. – 144 с.
15. Королева, К.П. Формирование познавательных интересов и творческого отношения к учению [Текст] / К.П.Королева. – Свердловск : Свердл. ГПИ, 2008. – 159 с.
16. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности [Текст] / И.Я. Лернер. – М. : Просвещение, 2007. – 86 с.
17. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении [Текст] / А.М. Матюшкин. – М. : Педагогика, 1972. – 210 с.
18. Махмутов, М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории [Текст] / М.И. Махмутов. – М. : Педагогика, 1975. – 368 с.
19. Никитенко, С.Г. Интернет для учителей иностранного [Текст] / С.Г. Ни-китенко // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 5. – С. 51-54.
20. Педагогический словарь [Текст] / Под ред. И.А. Каирова. – Т.2. – М. : Изд-во академии пед. наук, 1960. – 397 с.
21. Петровский, A.B. Мотивация как проявление потребностей личности [Текст] / A.B. Петровский // Общая психология. – 2010. – № 7. – С. 101-117.
22. Петруленков, В.М. Современный урок в условиях реализации требова-ний ФГОС. 1-11 классы [Текст] / В.М. Петруленков. – М. : ВАКО, 2015. – 112 с.
23. Пидкасистый, П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении [Текст] / П.И. Пидкасистый. – М. : Просвещение, 1980. – 154 с.
24. Пидкасистый, П.И. Самостоятельная деятельность учащихся в обучении [Текст] / П.И. Пидкасистый, В.И. Коротяев – М. : МГПИ, 1978. – 92 с.
25. Савельева, О.П. Активизация познавательной деятельности школьников в процессе изучения [Текст] / О.П. Савельева – М. : Просвещение, 2006. – 133 с.
26. Скаткин, М.Н. Школа и всестороннее развитие детей [Текст] / М.Н. Скаткин – М. : Просвещение, 2007. – 320 с.
27. Федоров, А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза: монография [Текст] / А.В. Федоров. – М : Ин-формация для всех, 2007. – 616 с.
28. Хлызова, Н.Ю. Медиаобразование и медиакомпетентность в эпоху ин-формационного общества [Текст] / Н.Ю. Хлызова // Вестник Томского государ-ственного университета. – 2011. – № 342. – С. 188–191.
29. Шамова, Т.И. Активизация учения школьников [Текст] / Т.И. Шамова. – М. : Педагогика, 1982. – 209 с.
30. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся [Текст] / Г.И. Щукина – М. : Педагогика, 1988. – 208 с.
31. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике [Текст] / Г.И. Щукина – М. : «Просвещение», 1971. – 368 с.
32. Янчий А.И. Психология развития [Текст] : учебное пособие / А.И. Янчий. – Гродно : ГрГУ, 2006. – 198 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
