все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
Организация и проведение тематических занятий и праздников для детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации
- 57 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования обусловлена рядом факторов, так, во-первых, дошкольное детство - это период, когда закладываются основы лично-сти, формируются базовые жизненные компетенции, а также социальные и ком-муникативные навыки. Тематические занятия и праздники способствуют ком-плексному развитию детей, обогащению их опыта и познавательной активности, а во-вторых, важность таких мероприятий возрастает в современных условиях, когда существует необходимость интеграции образовательных, культурных и социальных ценностей.
Важно отметить, что в условиях дошкольной образовательной организа-ции организованные тематические занятия и праздники играют ключевую роль в реализации основной образовательной программы, которые позволяют обеспе-чить детям развивающую среду, где они могут учиться через игру и творческое взаимодействие с окружающим миром и тому же, такие мероприятия способ-ствуют включению каждого ребенка в коллектив, формированию навыков взаи-мопомощи и взаимоуважения. Проведение праздников и занятий также имеет важное значение для поддержки позитивного эмоционального фона в группе, реализации индивидуального подхода к каждому воспитаннику и привития ин-тереса к традициям и культуре.
Объект исследования: процесс организация и проведение
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ПРАЗДНИКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 6
1.1 Теоретические предпосылки для организации и проведения тематических занятий и праздников для детей младшего дошкольного возраста 6
1.2 Особенности развития детей младшего дошкольного возраста 14
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЧ ТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ПРАЗДНИКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 24
2.1 Оценка уровня развития детей младшего дошкольного возраста 24
2.2 Проектирование и внедрение тематических занятий и праздников в образовательную среду ДОО 37
2.3 Исследование влияния тематических мероприятий на развитие детей младшего дошкольного возраста 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 58
Объект исследования: процесс организация и проведение тематических занятий и праздников для детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации.
Предмет исследования: особенности условий ДОО для организации и проведения тематических занятий и праздников для детей младшего дошколь-ного возраста.
Цель исследования: создание условий для качественной организации и проведения тематических занятий и праздников для детей младшего дошколь-ного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать уровень теоретических предпосылок для организа-ции и проведения тематических занятий и праздников для детей младшего до-школьного возраста.
2. Охарактеризовать особенности развития детей младшего дошкольного возраста и актуальность организация и проведение тематических занятий и праздников в ДОО.
3. Уточнить особенности ДОО, методическое оснащение для организации и проведения тематических занятий и праздников для детей младшего дошколь-ного возраста.
4. Выявить необходимые условия ДОО для организации и проведения те-матических занятий и праздников для детей младшего дошкольного возраста.
5. Определить положительные аспекты организации и проведения темати-ческих занятий и праздников для детей младшего дошкольного возраста в усло-виях ДОО.
6. Дать профессиональную оценку необходимости и значимости проведе-ния тематических занятий и праздников для детей младшего дошкольного воз-раста у детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образо-вательной организации.
1. Арзуманян Л. Трудимся и воспитываем интерес к родной культуре и истории // Дошкольное воспитание. – 2022. -№11. – С. 87-88
2. Ахтян А.Г. Народная культура как средство социально-личностного развития детей дошкольного возраста / А.Г. Ахтян // Журнал Ярославский педа-гогический вестник. - 2021. - №4.- С.28-32.
3. Баталина О.И. Приобщение детей дошкольного возраста к опыту традиционной народной культуры «Праздник круглый год» // Эксперимент и инновации в школе. 2020. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/priobschenie-detey-doshkolnogo-vozrasta- k-opytu-traditsionnoy-narodnoy-kultury-prazdnik-kruglyy-god (дата обращения: 24.12.2024).
4. Будникова, Т. А. Формирование способности к планированию соб-ственной познавательной деятельности у детей 3–4 лет посредством занятий, построенных по принципу диалектического структурирования материала / Т. А. Будникова, М. С. Конько // Инновационные педагогические технологии : мате-риалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2019 г.). — Казань: Молодой ученый, 2018. — С. 69-71.
5. Горянина Р. А. Фольклорные праздники как средство приобщения дошкольников к народной культуре / Р. А. Горянина // Теория и практика обра-зования в современном мире : материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2019 г.). — Санкт-Петербург: Заневская площадь, 2019. — С. 99-101.
6. Гришина Г. Н. Приобщение детей к народной игровой культуре / Г. Н. Гришина // Управление дошкольным образовательным учреждением, – 2020. – № 1. – С. 67-73.
7. Дервиш О. Б. Возрастная психология // Учебное пособие для сту-дентов высших учебных заведений // ООО «Издательство ВЛАДОС ПРЕСС», 2023. – 159 с.
8. Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Праздники и развлечения в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей. / Под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2020. – 136 с.
9. Зимина А. Н. «Государственные праздники для дошкольников». Москва: Центр Образования, 2020. С. 96.
10. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Парциальная программа. Учебно-методическое пособие. – 2-у изд., перераб. и доп. – СПб: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2020.- 304с.
11. Коломийченко, Л.В. Дорогою добра. Концепция и программа соци-ально-коммуникативного развития и социального воспитания дошкольников: учебно-метод. пособ./ Л.В. Коломийченко. – Пермь: Сфера, 2020. – 160 с
12. Картушина М.Ю. Народные праздники в детском саду: практическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2020. – 320 с.
13. Куприна Л.С. Знакомство детей с русским народным творчеством: конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников / Методиче-ское пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / сост. Л.С. Куприна, Т.А. Бударина, О.А. Маркеева, О.Н. Корепанова и др. – 3-е изд., переработано и дополнено - СПб:»ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023. - 400 с.
14. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студен-тов средних педагогических учебных заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 4-е издание. - М.: Академия, 2020. – 415 с.
15. Макосимчук Л. В. Праздник / Л. В. Макосимчук. – М. : У Никитских ворот, 2024. – С. 240.
16. Орлова А.В. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии празд-ников. – М., 2020. – 152 с.
17. Пантелеева Н.Г. Праздники в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез, 2022. – 70 с.
18. Попова Т.А. Интегрированные циклы занятий по приобщению к русской народной культуре для занятий с детьми 3-4 лет: учебно-метод. пособ./ Т.А. Попова. — М.: Мозаика-Синтез, 2021г. – 120 с.
19. Ромусик М. Н. Технологии коммуникативного и личностного разви-тия детей младшего дошкольного возраста / М. Н. Ромусик. – М. : Флинта, 2023. – С. 180.
20. Тельнова Ж.Н. «Дошколятам о нашем Отечестве». Парциальная программа по патриотическому воспитанию детей младшего дошкольного воз-раста / Ж. Н. Тельнова, В. Л. Малашенкова, М. В. Мякишева, Е. В. Намсинк. — Омск: Издательство ОмГПУ. - 2022. — 60 c.
21. Трифонова Е.В. Планирование и проведение развивающих занятий с детьми дошкольного возраста: история и современность // Проблемы современ-ного образования. 2021. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/planirovanie-i-provedenie-razvivayuschih- zanyatiy-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-istoriya-i-sovremennost (дата обращения 24.12.2024)
22. Федеральный Государственный образовательный стандарт до-школьного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство об-разования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г.
23. Шитякова Н.П. Духовно-нравственное воспитание детей дошколь-ного возраста: теоретические основы, проблемы, опыт: учебное пособие /Н.П. Шитякова Т.Г. Феоктистова, И.В. Верховых; М-во науки и высшего образования Рос. Федерации, Юж.-Урал. гос. гуманитарн.-пед. ун-т., Научн. центр АО. – Че-лябинск: Научн. центр РАО, 2023.- 132 с.
24. Шаламова Е.И. Организационно-методическая работа по ознакомлению детей с русской народной культурой: учебно-методич. пособ./ Е.И. Шаламова // Дошкольная педагогика. – 2022. - № 7. - С.49.
25. Яковлева Н.Н. Использование фольклора в развитии дошкольника: учебно-метод. пособ./ Н.Н. Яковлева. – Спб.:Детство – Пресс, 2022. -128 с
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
