Гендерные различия проявления тревожности у подростков

Актуальность темы исследования заключается в следующем. Подростковый возраст с точки зрения не только психологии, но и других наук, по праву считается сложным возрастным периодом. Подростки, представляя собой особую категорию, находящуюся на этапе активного становления личности, духовно-нравственного развития, коренных физиологических изменений, находящиеся на этапе изменения основных пространств взросления (семья и школа), снижения авторитета взрослых [18, с.58], склонны к чрезвычайно эмоциональному восприятию происходящего вокруг них: как в узких масштабах – семьи, коллектива, учебного заведения, так и в более крупных масштабах – относительно происходящих событий в стране и мире. Тревога – то состояние, с которым подростки сталкиваются особенно часто. В то же время необходимо различать понятия «тревога» и «тревожность», поскольку, несмотря на их тесную взаимосвязь, два этих понятия не являются тождественными.
В настоящее время существует несколько подходов к определению тревоги и тревожности, которые базируются не только на современных исследованиях, но и на исследованиях всемирно известных и признанных ученых, в первую очередь – на учениях Зигмунда Фрейда, который впервые определил тревожность, как «готовность к опасности, выражающуюся в повышенном сенсорном внимании и моторном напряжении, а также неприятное эмоциональное переживание, являющееся сигналом антиципируемой опасности» [28, с. 92].
Согласно данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) тревожные расстройства – один из самых распространенных типов расстройств, с которыми сталкивается человек, причем особенно они распространены среди женской половины населения и подростков [31].
Проявления тревожности в подростковом возрасте представляют собой особо острую проблему, решение которой является особенно важной задачей психологии. Дети и подростки значительно глубже взрослых реагируют на происходящие события, будь то вопросы семейных взаимоотношений, различные ситуации, происходящие в школе, или события, связанные с различным сферами жизни общества или государства.
Проблема проявлений тревожности у подростков требует всестороннего теоретического и практического рассмотрения ввиду того, что в данном возрастном периоде они особенно опасны, поскольку отсутствие должного внимания к таким детям со стороны семьи, педагогов и психологов способны нести за собой негативные последствия, включая нарушения эмоциональной сферы подростков, различные расстройства и даже заболевания. Тревожность, или склонность переживать чувство тревоги, негативно влияют на развитие человека как личности, процесс обучения, взаимоотношения с родными, близкими, социумом. Зачастую от отсутствия знания о том, в связи с чем у подростка возникло это состояние, как оно развивается, невозможно разобраться в причинах того или иного поведения ребенка, а главное – помочь преодолеть эти состояния.

Содержание


Введение 5
Глава 1 Теоретические аспеты гендерных особенностей проявлений тревожности у подростков 9
1.1 Тревожность как психологическая проблема 9
1.2 Подросток как субъект тревожности 23
1.3 Гендерные особенности проявления тревожности 38
Выводы по первой главе 47
Глава 2 Эмпирическое исследование тревожности у подростков 49
2.1 Организация и методы исследования 49
2.2 Анализ результатов исследования 53
2.3 Программа психологической коррекции тревожности у подростков с учетом гендерных различий 63
Выводы по второй главе 77
Заключение 78
Библиографический список 80
Приложение А (справочное) Тест – опросник уровня тревожности Ч.Д. Спилберга– Ю.Л. Ханина 85
Приложение Б (справочное) Методика определения уровня тревожности по шкале Бека 90
Приложение В (справочное) Коэффициент ранговой корреляции Спирмена 91

Объект исследования: проявления тревожности у подростков.
Предмет исследования: гендерные различия в проявлениях тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Цель исследования – выявление гендерных различий в проявлениях тревожности у мальчиков и девочек в подростковом возрасте.
Задачи исследования:
- Изучить тревожность как психологическую проблему.
- Определить психологические и иные особенности подростка, как субъекта тревожности.
- Выделить гендерные особенности проявления тревожности.
- Провести эмпирическое исследование тревожности у подростков.
Гипотеза исследования – проявления тревожности у девочек и мальчиков подросткового возраста имеет разную характеристику ввиду их гендерных различий.
Теоретико–методологическая основа исследования: в ходе исследования изучались труды современных научных деятелей в области психологии (в частности – Т.П. Айсуваковой, Е.А. Антошкиной, А.А. Дрепиной, В.К. Елисеева, Ж.Г. Зайцевой, О.И. Зайцевой, Е.С. Киричик, Т.А. Колодяжной, Г.П. Звездиной, И.А. Игнатовой, Л.А. Ибахаджиевой, Е.В. Киселевой, М.А. Кузнецова, О.А. Матвеевой, С.Н. Мисунова, С.В. Молчанова, З.А. Прошкина, А.В. Северина, Ю.В. Сорокопуд, С.А. Цыновкиной и др.), изучались и применялись в ходе практического исследования различные методы и методики.

1. Антошкина Е.А., Киселева Е.В. Сравнительная характеристика понятия «тревожность» // Молодой ученый года 2025: сборник статей XV Международного научно-исследовательского конкурса. Пенза, 2025. С. 177-180.
2. Астапов, В. М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии : учеб. пособие для вузов. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт, 2023. - 161 с.
3. Ахунова Н. В. Особенности проявления тревожности у младших подростков разного пола // АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ, КОНФЛИКТОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ: ВЗГЛЯД МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Сборник научных статей международной студенческой научно-практической конференции. Ответственный редактор А.И. Калашников. Екатеринбург, 2021. – С. 18-25.
4. Бардышевская, М. К. Диагностика психического развития ребенка : учебное пособие для вузов / М. К. Бардышевская. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 153 с.
5. Бородина А. А. Тревожность и ее влияние на статусное положение ребенка / А. Н. Бородина, Т. С. Зверева // Теория и практика современной науки. – 2021. – № 8. – С. 47-50.
6. Бурлакова, Н. С. Детский психоанализ. Школа Анны Фрейд : учебник для вузов / Н. С. Бурлакова, В. И. Олешкевич. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 270 с.
7. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ VADEMECUM: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ ЛИЧНОСТИ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЕ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ. – 2023. – С. 98-101.
8. Возрастная и педагогическая психология : учебник для вузов / Б. А. Сосновский [и др.] ; под редакцией Б. А. Сосновского. – Москва :
Издательство Юрайт, 2021. – 359 с.
9. Выготский, Л. С. История развития высших психических функций / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 336 с.
10. Выготский, Л. С. Психология развития. Избранные работы / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 281 с.
11. Войлокова Н. Л. Специфика тревожности в подростковом возрасте // Гадимова Н. М. Социальное окружение как причина подростковой тревожности // Н. М. Гадимова, З.А. Андреева // Наука молодых - будущее России 12-13 декабря 2024 года. – Т. 2. – С. 68-71.
12. Горская, Ю. М. Особенности развития личности в подростковом возрасте / Ю. М. Горская. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 43 (333). — С. 71-73. — URL: https://moluch.ru/archive/333/74413/ (дата обращения: 19.05.05.2025).
13. Джабраилова М. М. Психологическая характеристика агрессивности и тревожности у подростков из семей с разным социальным статусом / М. М.Джабраилова, М. М.Далгатов // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – С. 368-372.
14. Дрепина А.А., Елисеев В.К. Тревожность в подростковом возрасте: понятие, причины и особенности // Педагогика, психология, общество: от теории к практике. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Чебоксары, 2024.
15. Зайцева О.И., Колодяжная Т.А., Зайцева Ж.Г., Игнатова И.А. Алекситимия и фактор тревожности у подростков // Siberian Journal of Life Sciences and Agriculture. 2022. Т. 14, №4. С. 105-125.
16. Ибахаджиева Л.А. «Тревожность» как психологическое явление: интерпретация термина, особенности проявления // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 11. С. 45-49.
17. Карандашев В. Н. Методология и методы психологического исследования. Выполнение квалификационных работ : учебное пособие для вузов / В.Н. Карандашев. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 132 с.
18. Каштанова Е. С. Снижение тревожности обучающихся в условиях получения среднего профессионального образования // ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Учредители: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского. – 2020. – № 70. – С. 341-345.
19. Кузнецов М. А. Изучение уровня успеваемости и степени тревожности у подростков с разным уровнем интернет-зависимости и нейротизма с учетом гендерных различий // Международный научно-исследовательский журнал. – № 10. – 2024.
20. Куулар Ш.В. Оценка уровня тревожности у студентов с разной стратегией поведения в конфликтных ситуациях / Ш.В.Куулар, Л.К.Будук-оол // Вестник Тувинского государственного университета. – 2022. – № 4. – С. 14-24.
21. Лупенко Н. Н. Гендерные различия тревожности личности и социально-психологической адаптированости подростков // ОБЩЕСТВО: СОЦИОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА. – 2019. - №5. – С. 55-58.
22. Мандель, Б. Р. Возрастная психология : учебное пособие / Б.Р. Мандель. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 350 с.
23. Матвеева О. А. Особенности проявления тревожности в подростковом возрасте / О. А. Матвеева, Т.П. Айсувакова, Ю.В. Сорокопуд // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 70-3. – С. 307-310.
24. Матяш, Н. В. Возрастная психология / Н. В. Матяш, Т. А. Павлова. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2020. – 268 с.
25. Мисунов С.Н. Понятие тревожности // Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ». 2021. № 2 (35). С. 17-20.
26. Мозылева В. Г. Причины тревожности в подростковом возрасте / Наука молодых - будущее России 12-13 декабря 2024 года. . – Т. 2. – С. 186-189
27. Молчанов С. В. Психология подросткового и юношеского возраста: учебник для вузов / С. В. Молчанов. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 352 с.
28. Набиулина О. С. Особенности проявления личностной тревожности в подростковой возрасте / О. С. Набиулина, О. В. Гордина // ПСИХОЛОГИЯ И Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для вузов / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 460 с.
29. ПЕДАГОГИКА XXI ВЕКА: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ. – 2023. – С. 339-342.
30. Пирлик, Г. П. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности : Учебное пособие / Г. П. Пирлик, А. М. Федосеева. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2020. – 372 с.
31. Подольский, А. И. Психология развития. Психоэмоциональное Плигина Д. А. Гендерные особенности проявления тревожности у курсантов в контексте психологической безопасности // СОЦИАЛЬНЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИВ СОВРЕМЕННОМ ТРАНЗИТИВНОМ ОБЩЕСТВЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ сборник научных статей по материалам II Всероссийской научно-практической конференции. Волгоград, 2024. – С. 51-53.
32. Подольский, О. А. Идобаева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 124 с.
33. Прихожан А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. — «Питер», 2019. – 143 с.
34. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2021. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — 640 с.
35. Психология развития и возрастная психология / С. И. Самыгин, И. Н. Алексеенко, В. И. Бондин [и др.]. – Ростов-на-Дону : Общество с ограниченной ответственностью «Феникс», 2021. – 318 с.
36. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / Л. А. Головей [и др.] ; под общей редакцией Л. А. Головей. – 2-е изд., испр. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 413 с.
37. Прошкина З. А., Звездина Г. П. Особенности агрессивности младших подростков с разным уровнем личностной тревожности // Северо-Кавказский психологический вестник. 2020. № 18/2. С. 44–64.
38. Разваляева А. Ю. Русскоязычная адаптация методик «Чувствительность к отвержению из-за внешности» и «Страх негативной оценки внешности» / А. Ю. Разваляева, Н. А. Польская // Консультативная психология и психотерапия. – 2020. – № 4. – С. 118-143.
39. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в 2 ч. Часть 1. Система работы психолога с детьми разного возраста : практическое пособие / Е. И. Рогов. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 412 с.
40. Рогов, Е. И. Практикум школьного психолога : практическое пособие / Е. И. Рогов. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 435 с.
41. Руководство практического психолога. Психолог в школе : практическое пособие / И. В. Дубровина [и др.] ; под редакцией И. В. Дубровиной. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 206 с.
42. Северин А.В., Е.С. Киричик. Проявления ситуативной и личностной тревожности у девочек и мальчиков подросткового возраста / JOURNAL OF SHADRINSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY. 2020. № 4 (48). С. 153-156.
43. Склярова, Т. В. Общая, возрастная и педагогическая психология : учебник и практикум для вузов / Т. В. Склярова, Н. В. Носкова ; под общей редакцией Т. В. Скляровой. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 235 с.
44. Солдатова, Е. Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез : учебник для вузов / Е. Л. Солдатова, Г. Н. Лаврова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 384 с.
45. Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология : учебное пособие для вузов / Е. А. Сорокоумова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 227 с.
46. Сорокопуд Ю. В. Влияние семейного воспитания на подростковую тревожность / Ю. В. Сорокопуд // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 2. –С. 66-68.
47. Султанова Э.Б. Особенности проявления тревожности в подростковой возрасте // ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА В КРЫМУ: ПУТИ РАЗВИТИЯ. - № 4. – С. 138-148.
48. Сьюзен Н. Гендерные различия в психологии подростков // Журнал психологии личности. — 2021. — № 5. — С. 78–89.
49. Толстых, Н. Н. Психология подросткового возраста : Учебник и практикум / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Издательство ЮРАЙТ», 2020. – 406 с.
50. Тревога и тревожность. Хрестоматия /Сост. и общая редакция В. М. Астапова. — М.: ПЕР СЭ, 2023. — 240 с.
51. Чаткина С. Н. Оптимизация тревожности подростка посредством психологического тренинга / Сн. Чаткина, Ю В. Варданян, Ю. В. Бородастова // Казанский педагогический журнал. – 2021. – № 2. – С. 227-233.
52. Хилько, М. Е. Возрастная психология : учебное пособие для вузов / М. Е. Хилько, М. С. Ткачева. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 201 с.
53. Хухлаева, О. В. Психология развития и возрастная психология : учебник для вузов / О. В. Хухлаева, Е. В. Зыков, Г. В. Базаева ; под редакцией О. В. Хухлаевой. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 367 с.
54. Шадрина, Ю. Е. Возрастная психология / Ю. Е. Шадрина. – Москва : Российский университет дружбы народов (РУДН), 2021. – 159 с.
55. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для вузов / И. В. Шаповаленко. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 457 с.
56. Шкуратова И. П. Страхи подростков и их обусловленность тревожностью, нейротизмом и агрессивностью / И.П. Шкуратова, В.В. Ермак // Психологическая газета. – Выпуск от 11.12.2023. – URL: https://psy.su/pubs/11821/
57. Цыновкина С.А. Проблема тревожности в жизни подростка // СтРИЖ. 2020. № 2. С. 91-94.
58. Всемирная организация здравоохранения [Электронный ресурс] : официальный сайт. – https://www.who.int/ru/health-topics/adolescent-health
59. Клинические рекомендации Тревожно-фобические расстройства у взрослых (одобрены Минздравом России). Приложение Г1 - ГN. Шкалы оценки, вопросники и другие оценочные инструменты состояния пациента, приведенные в клинических рекомендациях: Приложение Г5. Шкала тревоги А. Бека. – URL: https://sudact.ru/law/klinicheskie-rekomendatsii-trevozhno-fobicheskie-rasstroistva-u-vzroslykh-utv/prilozhenie-g1-gn/prilozhenie-g5
60. Администрация Санкт-Петербурга [Электронный ресурс] : официальный сайт. – https://www.gov.spb.ru/
61. Ходжаев Б.Х. Общая характеристика подросткового возраста и становление самосознания в подростковый период [Электронный ресурс] : https://cyberleninka.ru/article/n/obschaya-harakteristika-podrostkovogo-vozrasta-i-stanovlenie-samosoznaniya-v-podrostkovyy-period
62. Psylab.info – Энциклопедия психодиагностики [Электронный ресурс] : https://psylab.info/