Формирование навыков словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня: теоретико-методическ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Совершенствование процесса словообразования прилагательных у дошкольников представляет собой актуальную тему, которая вызывает большой интерес у исследователей в области языкознания в настоящее время. От развития словообразования зависит не только формирование лексической системы языка, но и развитие коммуникативных навыков в целом. Благодаря этим навыкам ребенок может общаться как с сверстниками, так и с взрослыми. В то время как неграмотная речь может привести к нарушению социализации.
На современном этапе можно отметить тенденцию к увеличению числа детей с общим недоразвитием речи. Р.Е. Левина установила, что общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте (далее ОНР) [36].

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Закономерности развития словообразования в онтогенезе 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 11
1.3. Особенности формирования словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ 28
2.1. Описание методики исследования 28
2.2. Анализ констатирующего эксперимента 29
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ 51
3.1. Организация и содержание формирующего эксперимента 51
3.2. Сравнительный анализ результатов до и после формирующего эксперимента 72
Выводы по третьей главе 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 85

Цель исследования: изучить особенности словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и разработать логопедическую программу развития.
Объект исследования: развитие словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Предмет исследования: процесс развития словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что внедрение логопедической программы по развитию словообразования прилагательных будет способствовать полноценному развитию речи.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Провести обследование для того, чтобы выявить особенности словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.

3. На основе результатов диагностики разработать логопедическую программу по развитию словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
4. Апробировать логопедическую программу в условиях ДОУ.
5. Провести повторную диагностику с целью выявления эффективности разработанной нами логопедической программы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников : учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2000. - 400 с. - Текст : непосредственный.
2. Алексеева, Н. Л. Коррекция и развитие речи детей с общим недоразвитием речи с помощью инновационных методов / Н. Л. Алексеева. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2021. – № 3. – С. 34-36.
3. Артемова, Е. Э. Логоритмика в системе коррекционной работы с детьми с нарушением речи / Е. Э. Артемова, Е. Н. Докучаева. – Текст : непосредственный // Школьный логопед. – 2012. – № 3. – С. 74-78.
4. Байбакова, Е. Ю. Логосундучок: игровое пособие для детей 5-7 лет с нарушениями речи / Е. Ю. Байбакова. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2019. – № 10. – С. 56-60.
5. Баль, Н. Н. Особенности словообразования сложных прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Н. Н. Баль, М. Г. Рак. – Текст : электронный // Веснік МДПУ імя І. П. Шамякіна. – 2012. – № 1 (34). – С. 63-67. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-slovoobrazovaniya- slozhnyh-prilagatelnyh-u-starshih-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 22.09.2023).
6. Баранова, Е. Б. Формирование словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня в системе работы над родственными словами (в рамках комплексного подхода) / Е. Б. Баранова. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2004. – № 1. – С. 13-26.
7. Богомолова, А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми / А. И. Богомолова. – 2-е изд., перераб. – Санкт-Петербург : Библиополис, 1994. – 208 с. – Текст : непосредственный.

8. Бондарева, С. В. Логопедический досуг с элементами словарного игротренинга для дошкольников с общим недоразвитием речи / С. В. Бондарева. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2021. – №
3. – С. 89-91.
9. Быстрова, Г. А. Логопедические игры и задания / Г. А. Быстрова, Э. А. Сизова, Т. А. Шуйская. – Санкт-Петербург : КАРО, 2002. – 96 с. – Текст : непосредственный.
10. Вершинина, О. М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня / О. М. Вершинина. – Текст : непосредственный
// Логопед. – 2004. – № 1. – С. 34-40.
11. Волик, О. Логопедические бусы : дидакт. игра / О. Волик. – Текст : непосредственный // Дошкольное образование. – 2004. – № 1. – С. 22-23.
12. Волкова, Л. С. Логопедия : допущено М-вом образования и науки РФ в качестве учеб. для студентов пед. вузов / Л. С. Волкова. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Владос, 2004. – 703 с. – Текст : непосредственный.
13. Волкова, Л. С. Логопедия: учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов / Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. – Москва: ВЛАДОС, 1998. – 680 с. – Текст : непосредственный.
14. Волковская, Т. Н. Логопсихология : учеб. для вузов / Т. Н. Волковская, И. Ю. Левченко. – Москва : Юрайт, 2020. – 189 с. – Текст : непосредственный.
15. Воронцова, Е. П. Конспект занятия по речевому развитию детей в подготовительной группе с общим недоразвитием речи. Тема: "Родственные слова" / Е. П. Воронцова. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2022. – № 1. – С. 81-85.
16. Гафиулина, О. Ю. Исследование словообразовательных навыков у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня / О. Ю. Гафиуллина. – Текст : электронный // Специальное образование. – 2015. – № XI. – С. 71-73. – URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-slovoobrazovatelnyh-navykov-u-detey- doshkolnogo-vozrasta-s-onr-iii-urovnya (дата обращения: 22.09.2023).
17. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. – Москва : Учпедгиз, 2006. – 472 с. – Текст : непосредственный.
18. Дель, С. В. Логопедическая система работы, направленная на обогащение эмоциональной лексики детей шести – семи лет с общим недоразвитием речи III уровня в условиях дошкольного образовательного учреждения / С. В. Дель, Д. В. Нечаева. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2012. – № 3. – С. 3-25.
19. Дмитрова, Е. Д. Логопедические карты для диагностики речевых расстройств / Е. Д. Дмитрова. – Москва : АСТ, 2009. – 143 с. – Текст : непосредственный.
20. Дорофеева, Л. В. Подарок для Бабы Капы : занятие для ст. дошкольников с ОНР / Л. В. Дорофеева. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2016. – № 10. – С. 92-98.
21. Дошкольная логопедия : учеб. пособие (практикум) : практикум / авт.- сост. Е. А. Эм, О. П. Демиденко. – Ставрополь : Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2019. – 182 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=596204 (дата обращения: 22.09.2023). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
22. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников / Л. Н. Ефименкова. – Москва : Национальный книжный центр, 2016. – 175 с. – Текст : непосредственный.
23. Жукова, Н. С. Логопедия. Основы теории и практики : [пособие для развивающего обучения, осуществляемого родителями, воспитателями дет. дошк. учреждений и учителями] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Москва : Эксмо, 2011. – 283 с. – Текст : непосредственный.

24. Закондырина, Э. Г. Наглядное моделирование как средство обучения словообразованию дошкольников с ОНР / Э. Г. Закондырина. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2014. – № 4. – С. 18-21.
25. Зотеева, О. С. Формирование словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / О. С. Зотеева, А. Нелюбина. – Текст : непосредственный // Трибуна ученого: актуальные проблемы современного образования : материалы II заоч. науч. объедин. сес. молодых ученых, аспирантов, студентов (Шадринск-Шуя, 30 марта 2012 г.) / Заоч. науч. объедин. сес. – Шадринск : ШГПИ, 2012. – С. 164-168.
26. Зюзгина, Л. А. Дидактические игры в коррекции словообразования у дошкольников / Л. А. Зюзгина, Ю. А. Исаева. – Текст : непосредственный // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2012. – № 11. – С. 42-46.
27. Ивановская, О. Г. Логопедические занятия с детьми 6-7 лет : метод. рекомендации : материалы для специалиста образов. учреждения / О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина. – Санкт-Петербург : КАРО, 2003. – 167 с. – Текст : непосредственный.
28. Козырева, Т. Д. Игры на развитие словообразования для старших дошкольников / Т. Д. Козырева. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2015. – № 9. – С. 49-57.
29. Королёва, Н. В. Система взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя по развитию связной речи / Н. В. Королёва, Л. Г. Миронова. – Текст : непосредственный // Ребенок в детском саду. – 2018. – № 8. – С. 43-46.
30. Корчагина, О. В. Дидактические игры по развитию речи / О. В. Корчагина. – Текст : непосредственный // Ребенок в детском саду. – 2014. – №
4. – С. 7.
31. Корчагина, О. В. Игровые техники в коррекции речевых нарушений / О. В. Корчагина. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2014. – № 4. – С. 81- 88.

32. Криницына, Г. М. Коррекция речевых нарушений : учеб. пособие для вузов / Г. М. Криницына. – 2-е изд., стер. – Москва : Юрайт, 2022. – 147 с. – URL: https://urait.ru/bcode/495641 (дата обращения: 22.09.2023). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
33. Куликова, Е. В. Сложные слова : творческо-исследовательский проект для детей 5-7 лет / Е. В. Куликова. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2017. – № 4. – С. 28-37.
34. Лалаева, Р. И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – Санкт-Петербург : СОЮЗ, 1999. – 160 с. – Текст: непосредственный.
35. Лалаева, Р. И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей / Р. И. Лалаева. – Москва, 2004. – Текст : непосредственный.
36. Левина, Р. Е. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. – Москва : Просвещение, 1967. – 173 с. – Текст : непосредственный.
37. Ледовских, Н. К. Обучение дошкольников использованию словообразовательных и словоизменительных навыков в монологе / Н. К. Ледовских. – Текст : непосредственный // Детский сад: теория и практика. – 2012. – № 3. – С. 92-98.
38. Маслова, И. В. Формирование навыков словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня: сущность, структура и уровни сформированности / И. В. Маслова, Т. А. Шкерина. – Текст : электронный // The Newman in Foreign policy. – 2021. – № 58
(102). – С. 29-34. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-navykov- slovoobrazovaniya-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-obschim- nedorazvitiem-rechi-iii-urovnya-suschnost (дата обращения: 22.09.2023).
39. Мастюкова, Б. М. Основы психоневрологического понимания общего недоразвития речи // Обучение и воспитание детей группы риска. –

Москва: Институт практической психологии, 1996. – с.162-175. – Текст : непосредственный.
40. Медведева, Е. Ю. Формирование лексической стороны речи у дошкольников с ОНР посредством использования компьютерных игр / Е. Ю. Медведева, А. А. Силантьева. – Текст : электронный // БГЖ. – 2019. – № 3 (28). – С. 141-143. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-leksicheskoy- storony-rechi-u-doshkolnikov-s-onr-posredstvom-ispolzovaniya-kompyuternyh-igr (дата обращения: 22.09.2023).
41. Мерзлякова, В. П. Развитие лексико-грамматического строя речи дошкольников с общим недоразвитием речи при помощи сказок на логопедических занятиях / В. П. Мерзлякова, Л. К. Одинец. – Текст : непосредственный // Школьный логопед. – 2016. – № 4. – С. 51-54.
42. Ожегов, Сергей Иванович. Толковый словарь русского языка : около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов ; под ред. Л. И. Скворцова. - 26-е изд., испр. и доп. - М. : Оникс [и др.], 2009. - 1359 c.
43. Осташова, С. В. Игры в развитии словообразования у детей с ОНР / С. В. Осташова. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2014. – № 5. – С. 87-93.
44. Преснева, О. В. Логопедические занятия в подготовительной группе детей с общим недоразвитием речи / О. В. Преснева. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. – № 5. – С. 44-46.
45. Руденко, В. И. Логопедия : практ. пособие для логопедов, студентов и родителей / В. И. Руденко. – 4-е изд. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. – 287 с. – Текст : непосредственный.
46. Савельева, Н. Г. О развитии навыков словообразования и словоизменения прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня / Н. Г. Савельева, У. М. Гусева. – Текст : электронный // IN SITU. – 2021. – № 4. – С. 17-19. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-razvitii-navykov-

slovoobrazovaniya-i-slovoizmeneniya-prilagatelnyh-u-detey-starshego-doshkolnogo- vozrasta-s-onr-3-urovnya (дата обращения: 22.09.2023).
47. Сергеева, Ю. В. Логопедическая сказка : занятие для детей 5-7 лет с ОНР / Ю. В. Сергеева. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2021. – № 7. – С. 65-71.
48. Смирнова, И. А. Принципы подбора наглядного материала при формировании у детей навыков словообразования / И. А. Смирнова. – Текст : непосредственный // Логопед. – 2006. – № 6. – С. 38-46.
49. Соловьева, Л. Г. Логопедия : учебник и практикум для вузов / Л. Г. Соловьева, Г. Н. Градова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2023. – 191 с. – URL: https://urait.ru/bcode/512363 (дата обращения: 22.09.2023). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
50. Соловьева, О. В. Развитие словообразовательных умений у детей 6-7 лет в процессе дидактической игры / О. В. Соловьева, Л. Н. Вахрушева. – Текст
: непосредственный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2022. – № 1. – С. 69-74.
51. Тарасенко, Е. В. Словообразовательные ошибки у детей с нормальным речевым развитием и общим недоразвитием речи / Е. В. Тарасенко, Н. В. Макарова. – Текст : электронный // Известия ВГПУ. – 2020. –
№ 2 (145). – С. 49-54. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/slovoobrazovatelnye- oshibki-u-detey-s-normalnym-rechevym-razvitiem-i-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 22.09.2023).
52. Туманова, Т. В. Развитие словообразования у дошкольников и младших школьников с ОНР / Т. В. Туманова. – Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2003. – № 6. – С. 54- 58.
53. Уракшиева, С. И. Логопедические игры для дошкольников с общим недоразвитием речи / С. И. Уракшиева. – Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. – 2019. – № 3. – С. 87-91.

54. Ушакова, О. С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О. С. Ушакова. – Москва : Владос, 2004. – Текст : непосредственный.
55. Филичева, Т. Б. Коррекционное обучение и воспитание детей 5- летнего возраста с общим недоразвитием речи / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – Москва, 1991. – 44 с. – Текст : непосредственный.
56. Филичева, Т. Б. Особенности речевого развития дошкольников / Т. Б. Филичева. – Текст : непосредственный // Дети с проблемами в развитии. – 2004. – № 1. – С. 1-6.
57. Худилайнен, К. А. К вопросу о состоянии словообразования прилагательных у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня / К. А. Худилайнен. – Текст : электронный // Специальное образование. – 2016. – №
XII. – С. 144-146. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sostoyanii- slovoobrazovaniya-prilagatelnyh-u-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-iii- urovnya (дата обращения: 22.09.2023).
58. Царева, М. В. Логопедические игры / М. В. Царева. – Текст : непосредственный // Логопед в дет. саду. – 2010. – № 4. – С. 39-48.
59. Шашкина, Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками : учеб. пособие для вузов / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И. А. Зимина. – Москва : Юрайт, 2023. – 247 с. – URL: https://urait.ru/bcode/520188 (дата обращения: 22.09.2023). – Режим доступа: по подписке ШГПУ. – Текст : электронный.
60. Шилова Е. А. Сформированность навыка образования притяжательных прилагательных у дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) / Е. А. Шилова, М. Е. Тараканова. – Текст : электронный // Auditorium. – 2020. – № 2 (26). – С. 52-56. – URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/sformirovannost-navyka-obrazovaniya- prityazhatelnyh-prilagatelnyh-u-doshkolnikov-s-onr-iii-uroven-rechevogo-razvitiya (дата обращения: 22.09.2023).