все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
19981 Приёмы организации выразительного чтения текстов как средства формирования универсальных учебных познавательных действий на уроках в начальной ш
- 51 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования - теоретическое обоснование применения на уроках литературного чтения приёмов выразительного чтения текстов, способствующих формированию универсальных учебных познавательных действий на уроках в начальной школе.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятия «чтение», «навык чтения», качества чтения (правильность, беглость, осознанность и выразительность).
2. Проанализировать требования ФГОС НОО-2021 к результатам освоения программы по литературному чтению.
3. Рассмотреть универсальные учебные познавательные действия и определить их место среди метапредметных результатов освоения ООП НОО.
4. Провести анализ современных учебников по литературному чтению в рамках изучаемой проблемы (УМК «Школа России»).
5. Выявить эффективные приёмы обучения выразительному чтению в начальной школе
6. Провести анализ опыта работы над выразительным чтением младших школьников в период преддипломной практики.
7. Сформировать рекомендации по формированию универсальных учебных познавательных действий посредством приёмов организации выразительного чтения текстов на уроках в начальной школе (для студентов и учителей начальных классов).
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы выразительного чтения и формирования УУПД в начальной школе 6
1.1. Понятия «чтение», «навык чтения». Качества чтения (правильность, беглость, осознанность и выразительность) 6
1.2. Анализ требований ФГОС НОО-2021 к результатам освоения программы по литературному чтению. Универсальные учебные познавательные действия и их место среди метапредметных результатов освоения ООП НОО. 10
1.3. Приёмы обучения выразительному чтению в начальной школе. 15
Глава 2. Методические основы изучения приёмов выразительного чтения и формирования УУПД в начальной школе 23
2.1. Анализ современных учебников по литературному чтению в рамках изучаемой проблемы (УМК «Школа России») 23
2.2. Анализ опыта работы над выразительным чтением младших школьников в период преддипломной практики. 27
2.3. Рекомендации по формированию универсальных учебных познавательных действий посредством приёмов организации выразительного чтения текстов на уроках в начальной школе (для студентов и учителей начальных классов). 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 51
Объект исследования - процесс формирования универсальных учебных познавательных действий на уроках литературного чтения в начальной школе.
Предмет исследования - приёмы выразительного чтения текстов как средство формирования универсальных учебных познавательных действий на уроках в начальной школе.
26. Мусаев З.И. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальной школе // OlymPlus. Гуманитарная версия. 2022. № 2 (15). С. 16-18.
27. Попова Е.А., Журавлева Н.А. Работа с учебным математическим текстом как способ формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся 5 классов // В сборнике: Актуальные проблемы качества математической подготовки школьников и студентов: методологический, теоретический и технологический аспекты. материалы VII Всероссийской c международным участием научно-методической конференции. Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. 2020. С. 107-112.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
