все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 70 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. На сегодняшний день проблема
дополнительного образования детей вызывает несомненный интерес, так как
она связана с новым осмыслением природы образования. Современные
социально-педагогические вызовы в сфере дополнительного образования
детей и молодежи привлекают внимание как ученых, так и практиков-
организаторов.
Дополнительное образование детей и подростков находится на этапе
формирования. Без четких государственных требований эта сфера может
самостоятельно определять смысл и ценности своей деятельности, опираясь
на интересы детей и учитывая особенности их свободного времени.
Осознание поликультурного мира и воспитание толерантности
поддерживаются глобальной образовательной системой, коренящейся в
принципах открытого общества. Ключевыми ценностями глобального
образования становятся толерантность, культура мира и понимание
этнической идентичности как источника общего духовного богатства, а не
угрозы для национальных ценностей. Будущее ставит перед нами задачи
формирования образовательной системы, основанной на взаимодействии и
взаимодополнении культур, что позволит человечеству двигаться к миру,
свободе и социальной справедливости.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………..… 3
ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В
СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Социальная направленность творческого развития детей в системе дополнительного
образования………………………………………………………………………………….9
1.2. Понятие и механизмы творческого развития детей в системе дополнительного
образования……………………………………………………………….………………..13
1.3. Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи
«Движение первых» как социально-ориентированная технология………………………
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ТВОРЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
МАТЕРИАЛЕ СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБЩЕСТВЕННОГО-
ГОСУДАРСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ БЕЛГОРОДСКОЙ
ОБЛАСТИ
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы в рамках общественно-
государственного движения детей и молодежи в Белгородской области…..……......36
2.2. Экспериментальная технология творческого развития детей в социальном проекте
«Движения первых» …………………………………………………………………......49
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы ………………………..….….53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………….……….63
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………..….70
СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В
СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ТВОРЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА
МАТЕРИАЛЕ СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБЩЕСТВЕННОГО-
ГОСУДАРСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика / Ю.П. Азаров. – СПб : Питер,
2011. – 400 с.
2. Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий
(теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – Москва :
Икар, 2009. – 449 с.
3. Акимова М. Н. Педагогическая психология как область научного
знания педагога / М. Н. Акимова. – Самара : СГУ, СИПКРО, 2001. – 314 с.
4. Акимова Г.Е. Как помочь своему ребенку / Г.Е. Акимова. – М:
Фактория, 2006. – 233 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
