все отлично, раньше срока.
Информация о работе
Подробнее о работе
ВКР ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 52 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития российского образования проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения приобретает особую значимость. Особую тревогу вызывает снижение интереса учащихся начальных классов к систематическим занятиям физической культурой, что обусловлено как увеличением учебной нагрузки, так и широким распространением «гиподинамии экранного времени». В этих условиях возникает необходимость поиска эффективных педагогических средств, способных сформировать у младших школьников устойчивую положительную мотивацию к двигательной активности. Одним из таких средств выступает подвижная игра, которая, по мнению многих исследователей, является естественной формой деятельности для детей 7–10 лет.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика мотивации к физкультурно-спортивной деятельности у детей младшего школьного возраста 6
1.2. Роль и специфика дополнительного образования в физическом развитии и воспитании учащихся начальных классов 9
1.3. Подвижные игры как средство формирования устойчивого интереса к физической культуре у младших школьников 13
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 18
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ПОСРЕДСТВОМ ПОДВИЖНЫХ ИГР 19
2.1. Диагностика исходного уровня мотивации и интереса к занятиям физической культурой у учащихся начальных классов 19
2.2. Разработка и реализация программы занятий по физической культуре в системе дополнительного образования на основе подвижных игр 25
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы и оценка эффективности использования подвижных игр 28
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 51
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика мотивации к физкультурно-спортивной деятельности у детей младшего школьного возраста
Мотивация, как фундаментальное понятие психологии, определяет направленность, интенсивность и устойчивость активности человека. В педагогической психологии под мотивацией понимают совокупность внутренних и внешних побудительных сил, которые заставляют личность действовать определённым образом. Применительно к физкультурно-спортивной деятельности, мотивация выступает как сложное интегративное образование, включающее осознанное отношение к физическим упражнениям, эмоциональное переживание процесса движений, а также социальные установки, связанные с оценкой окружающих
12. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно- методическое пособие. — 2-е изд., перераб. и доп.— СПб: Детство- Пресс, 2010. — 304 с.
13. Коровин, С. С. Подвижные игры в практике физкультурного образования и спортивной подготовки : учебно-методическое пособие / С. С. Коровин, Р. Р. Калимуллин. — Оренбург : ОГПУ, 2025. — 147 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/509154 (дата обращения: 03.04.2026). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
14. Лях, В. И. Физическая культура в начальной школе: программа, методика, диагностика. - М.: Просвещение, 2021. - 256 с.
15. Максимов, Ю. Г. Формирование мотивации у младших школьников к занятиям физической культурой средствами подвижных игр удмуртского народа / Ю. Г. Максимов // Актуальные проблемы физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях : Материалы Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 25 марта 2021 года. – Чебоксары: Чувашский государственный аграрный университет, 2021. – С. 299-302.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
