Благодарю за курсовую по маркетингу, выполнено качественно и в срок)
Информация о работе
Подробнее о работе
Маркетинговая деятельность руководителя по управлению образовательным учреждением
- 10 страниц
- 2018 год
- 56 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Выбор темы «Маркетинговая деятельность руководителя как составляющая системы управления образовательным учреждением (на примере сельской школы)» вызван тем, что сегодня рыночные отношения все прочнее занимают позиции в нашей стране, уверенно захватывая такую изначально некоммерческую сферу, как образование. Потребность в изыскании внутренних и внешних внебюджетных источников финансирования, да и недостаточность заработной платы преподавателей приводят к осознанию того, что все субъекты образовательного процесса сегодня стоят перед лицом проблем рынка. Ученые отмечают, что, как ни парадоксально, но противостоять его натиску можно только рыночными средствами. И этим средством является социально-ориентированный маркетинг образовательных услуг. В настоящее время важным условием успешного функционирования любой страны является развитие рынка образовательных услуг. Высшее образование является главным ведущим фактором прогресса общества, который должен обеспечивать полноценное формирование человека и гражданина, нацеленного на его совершенствование. От эффективности функционирования высших учебных заведений зависит развитие социально-экономического направления государства, той территориальной единицы, где непосредственно находится учебное заведение.
В становившиеся тенденции развития российского общества свидетельствуют о том, что укрепление России, сохранение ее природы, здоровья и благосостояния населения, развитие производительных сил немыслимы без обстоятельной общеобразовательной подготовки гражданина на селе. В настоящих условиях школа сохраняет способность к объединению всех нравственно здоровых сил села в заботе о детях, способствует сохранению стабильности и снятию социального напряжения на селе. Сельские школы составляют в целом по стране около 70 %, из них более половины малочисленные, т.е. те, где в классе в среднем обучаются менее 10 учеников. Следует иметь в виду следующие общие тенденции, характеризуя сельскую малочисленную школу: уменьшение рождаемости, приводящее к сокращению числа учащихся и переходу ряда школ из полнокомплектных в разряд малочисленных, что ведет к сокращению кадров и необходимости вносить изменения в формы и методы образования; принятие сельской школой на себя дополнительных функций экономической, социальной и моральной защиты детей; усиление влияния школы на сохранение и развитие села и, в свою очередь, усиление влияния состояния местного производства на судьбу сельской школы .
Большой вклад в развитие теории и методологии управления и маркетинга сделали следующие ученые: С.Н. Аникеев [1], Л.Г. Зайцев [6], Ф. Котлер [8], М. Портер [11], однако все их работы сфокусируются на общих подходах независимо от специфики отрасли деятельности. Вопросам по маркетингу образования посвящены работы: О. Белаш [3], Л. Миляева [9], Л. Корчаговa [7], Д.В. Бондаренко [4] и др.
Цель работы – изучение маркетинговой деятельности руководителя как составляющая системы управления образовательным учреждением (на примере сельской школы).
1. Маркетинг в образование
Возможно, директора, представляющие малые города и сельскую местность, в ряде случаев лучше знакомы с сущностью реформы, потому что они столкнулись с бóльшим количеством проблем, чем городские руководители. Среди упоминаемых директорами школ из малых городов и сельской местности проблем — трудности финансового обеспечения материальнотехнической базы, устаревшая инфраструктура и отсутствие соответствующих помещений, недостаток специалистов с педагогическим образованием для внеурочной деятельности и нежелание родителей отдавать детей на внеурочные занятия. В целом директора считают, что ФГОС не адаптированы для сельской действительности, а поэтому к ним должен быть особый подход.
При введении ФГОС в малых городах и сельской местности директора столкнулись с проблемой завышенных нормативов по внеурочной деятельности. У управляющих структур есть установка получить максимальный бюджет на предстоящий отчетный период, а численность детей, принимающих участие во внеурочной деятельности, и количество отведенных на нее часов определяют этот бюджет.
Поэтому возникла необходимость изменить приоритеты развития учебного учреждения, особенно в сельской местности: формирование открытой образовательной системы в социальном окружении. Перед руководителями возникают новые задачи, требующие умений анализировать разные форматы, обобщать тенденции в образовании и производстве, прогнозировать развитие рынков труда и образовательных услуг, принимать оптимальные решения, организовывать их выполнение, оценивать результаты, работать на перспективу.
Руководитель учебного заведения, согласно должностных обязанностей, может обеспечить эффективное использование бюджетных средств, предоставляя качественную и доступную образовательную услугу для потенциальных потребителей. Рыночные правила существования заставляют руководителя использовать технологию маркетинга как современную философию на удовлетворение потребностей, изучать и внедрять эффективные методы функционирования других заведений. Образовательный маркетинг сегодня является действенным механизмом управления учебным заведением и требует его быстрого внедрения.
Использование руководителями учебного учреждения маркетинговых технологий, методики контроллинга и бенчмаркинга позволит привести в соответствие образовательные предложения к имеющейся материально-технической, методической базы и кадрового потенциала, содействовать развитию социального партнерства с высшими и средними специализированными учебными заведениями, которые (в свою очередь) держат связь с ведущими предприятиями, и мобильно реагируют на запросы работодателей.
Маркетинговая деятельность руководителя сельской школы предусматривает следующие принципы: систематический и всесторонний учет состояния и динамики потребностей, спроса, потребления, а также особенностей регионального образовательного рынка с целью принятия обоснованных экономически взвешенных решений;
В работе изучается маркетинговая деятельность руководителя как составляющая системы управления образовательным учреждением (на примере сельской школы). Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
1. Аникеев С. Н. Методика разработки плана маркетинга / С. Н. Аникеев. – М. : Фолиум, 2012. – 356 с. – (Практика маркетинга).
2. Балыхин Г. А. Управление развитием образования: организационно-экономический аспект / Г. А. Балыхин. – М. : Экономика, 2013. – 428 с.
3. Белаш О. Ю. О маркетинговой деятельности в государственном техническом вузе / О. Ю. Белаш // Маркетинг в России и за рубежом. – 2014. – № 1 (51). – С. 97-107.
4. Корчагова Л. Управление маркетингом образовательных услуг / Л. Корчагова // Маркетинг. – 2004. – № 6 (79). – С. 69-75.
5. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент / Ф. Котлер, К. Л. Келлер. – СПб. : Питер, 2013. – 816 с.
6. Миляева Л. Г. Маркетинговый инструментарий для оценки соответствия содержания и качества образовательных услуг потребностям обучающихся / Л. Г. Миляева, Н. В. Волкова // Маркетинг в России и за рубежом. – 2014. – № 1 (39). – С. 90-101.
7. Портер М. Стратегия конкуренции / М. Портер. – К. : Основа, 2012. – 340 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
