Благодарю за работу по педагогике, качественно и в срок. С наступающим Новым Годом!
Информация о работе
Подробнее о работе
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
- 23 страниц
- 2018 год
- 170 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В нашей стране характерной является проблема обучения детей с ОВЗ, у которых отмечаются трудности в организации своей учебной, коммуникативной деятельности, поведения в силу имеющихся особенностей их развития.
Под психолого-педагогическим сопровождением ребенка с ограниченными возможностями здоровья можно понимать комплексную технологию психолого-педагогической поддержки и помощи ребёнку и его родителям в решении задач, связанных с развитием, обучением, воспитанием, социализацией со стороны специалистов различного профиля, действующих согласованно.
Введение 3
1 Подходы к определению понятия сопровождения 4
2 История становления системы психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в России 7
3 Содержание тьюторского сопровождения детей с ОВЗ 11
4 Функции и содержание деятельности специалистов ПМПК 16
Заключение 20
Список использованных источников 21
Контрольная работа "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ" была сделана в мае 2018 года для Алтайского Государственного Педагогического Университета.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....
1. Бердникова, А.Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса [Текст] / А.Г. Бердникова // Сибирский педагогический журнал. - 2013. - №5. - С. 240-242.
2. Буртонова, И.Б. Теоретические основы процесса социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ [Текст] / И.Б. Буртонова // Вестник Бурятского государственного университета. - 2013. - №5. - С. 278-285.
3. Дуброва, Е.А. Тьюторское сопровождение в системе общего образования [Текст] / Е.А. Дуброва // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - №6. - С. 153-159.
4. Кобрина, Л.М. Отечественная система специального образования – универсальная форма организации психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Л.М. Кобрина, М.Ю. Данилкина // Специальное образование. - 2015. - №1. - С. 24-29.
5. Кузьмина, Е.В. Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику. Методические рекомендации [Текст] / Е.В. Кузьмина. - М.: Сфера, 2013. - 57 с.
6. Кустова, Н.В. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного (интегративного) образования и воспитания [Текст] / Н.В. Кустова // Специальное образование. - 2015. - №1. - С. 176-179.
7. Чернова, М.И. Значение тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной образовательной практики [Текст] / М.И. Чернова // Молодой ученый. - 2015. - №4. - С. 677-679.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
