Курсовые работы по литературе - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Библейские образы и сюжеты в романе Е. И. Замятина “Мы”

Содержание

Введение 3
Глава I. Образ государства как антицеркви в романе Е. Замятина «Мы. 4
§1. Ветхозаветные сюжеты в структуре антиутопии 4
§2. Евангельские образы и мотивы в художественном пространстве романа…..11
Глава II. Язык символов в романе Е. Замятина «Мы» 16
§1. Христианская символика чисел в романе 16
§2. Литургические мотивы в антиутопии Е. Замятина 23
Заключение 25
Библиография…………….............………………………………………………27

...

Тема чина в «Петербургских повестях» Н. В. Гоголя

Содержание

Введение…………………………………………………………….. 3
Глава 1. Художественное воплощение проблемы чиновничье-иерархической системы России в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя…………….....6
1.1. Особенности композиции цикла…………………….... 6
1.2. Чин и человек в повести «Невский проспект» ……… 10
Глава 2. Развитие темы чина в повестях петербургского цикла Н.В. Гоголя…14
2.1. Гротескное изображение чиномании в повести Н.В. Гоголя «Нос»…14
2.2. Мотив подмены человека чином в повестях Н.В. Гоголя «Шинель», «Записки сумасшедшего»……......17
Заключение…………………………………………………………. 22
Список литературы………………………………………………... 24
...

Пейзаж лирики корейских поэтов-художников

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения корейской пейзажной лирики 7
1.1 Корейские традиционные пейзажи и исторический контекст лирики 7
1.2 Явление поэтов-художников в корейской литературе 13
Глава 2. Анализ пейзажной поэзии корейских поэтов-художников 20
2.1 Анализ произведений пейзажной поэзии 20
2.2 Влияние эстетики натурализма в традиционной корейской литературе 26
Заключение 33
Список использованных источников и литературы 36
Приложение 40
...

Духовно-нравственное развитие младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений фольклора

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты духовно-нравственного развития детей младшего школьного возраста ……………………………………………... 5 – 25
1.1 Сущность понятия духовно-нравственное воспитание ………… 5 – 9
1.2 Особенности духовно-нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения ……………………………. 9 – 17
1.3 Методические условия организации уроков литературного чтения в начальной школе с целью развития духовно-нравственных качеств в процессе изучения произведений фольклора ………………………………………. 17 – 24
Выводы по первой главе …………………………………………… 24 – 25
Заключение …………………………………………………………. 26 – 27
Список использованных источников ……………………………… 28 – 30
...

Работа над планом на уроках литературного чтения в начальной школе

Содержание

Введение ...............................................................................................…. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты урока по литературному чтению и понятие «план» художественного текста .................................................… 5 - 11
1.1Урок литературного чтения в младших классах ......................…... 5 - 8
1.2Сущность понятия «план» художественного текста ...............…. 8 - 11
Глава 2. Методические аспекты работы над планом на уроках литературного чтения на этапе начального образования ....................…. 12 - 21
2.1 Формирование умений младших школьников составлять план художественного текста на уроках литературного чтения в начальной школе ........................................................................................................…. 12 - 16
2.2 Организация работы на уроке литературного чтения по составлению плана художественного текста в начальной школе .............................…. 16 - 21
Заключение ......................................................................................…. 22 - 23
Список использованных источников ...........................................….. 24 - 25 ...

Юмор и сатира в рассказах А. П. Чехова

Содержание

Введение …………………………………………………………......... 3 - 4
Глава 1. Юмор и сатира как проявление комического в литературе …………………………………………………………………... 5 - 18
1.1 Виды комического в литературе …………………………………. 5 - 9
1.2 Основные приемы комического ………………………………... 9 - 12
1.3 Основные аспекты юмора и сатиры в рассказах Антона Павловича Чехова ……………………………………………………………………… 12 - 18
Заключение …………………………………………………………........ 19
Список использованных источников ……………………………... 20 - 22...

Методика работы с рассказом на уроках литературного чтения

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Методические аспекты работы над рассказом на уроках литературного чтения ……………………………………………………… 5 - 20
1.1 Сущность понятия рассказ ……………………………………….. 5 - 8
1.2 Методика работы над рассказом на уроках литературного чтения ……………………………………………………………………….. 8 - 14
1.3 Основные приемы в работе с рассказом на уроках литературного чтения ……………………………………………………………………… 14 - 20
Заключение …………………………………………………………. 21 - 22
Список использованных источников ……………………………... 23 - 25 ...

Средства выразительности в рассказах А. П. Чехова

Содержание

Введение ……………………………………………………………..... 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия средства выразительности в литературе и краткая биография А. П. Чехова ………………………........ 5 - 14
1.1 Сущность понятия средства выразительности в литературе ….. 5 - 9
1.2 Биография А. П. Чехова ………………………………………… 9 - 14
Глава 2. Специфические особенности применения средств выразительности в творческой деятельности А. П. Чехова ………......... 15 - 23
2.1 Анализ стилистических фигур в творческой деятельности А. П. Чехова ……………………………………………………………………… 15 - 18
2.2 Анализ тропов в творческой деятельности А. П. Чехова …… 18 - 20
2.3 Анализ лексических единиц в творческой деятельности А. П. Чехова ……………………………………………………………………… 20 - 23
Заключение ………………………………………………………..... 24 - 25
Список использованных источников ……………………………... 26 - 28 ...

Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках литературного чтения

Содержание

Введение …………………………………………………………………….. 3 – 5
Глава 1. Теоретические аспекты духовно-нравственного воспитания младших школьников ……………………………………………………………. 6 – 16
1.1 Сущность понятия духовно-нравственное воспитание ……………... 6 – 10
1.2 Педагогические условия духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста …………………………………………………. 10 – 16
Выводы по первой главе …………………………………………………
Глава 2. Формирование духовно-нравственных качеств учащихся начальной школы на уроках литературного чтения ………………………………………. 17 – 29
2.1 Особенности духовно-нравственного воспитания на уроках литературного чтения …………………………………………………………... 17 – 22
2.2 Методические условия организации уроков литературного чтения с целью развития духовно-нравственных качеств ……………………………… 22 – 29
Выводы после второй главы ………………………………………………….
Заключение ……………………………………………………………….. 30 – 31
Глоссарий ………………………………………………………………… 32 – 33
Список использованных источников …………………………………… 34 – 36 ...

Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся в младших классах через игровые технологии на уроках литературного чтения

Содержание

Введение …………………………………………………………………... 3
Глава 1. Теоретические аспекты коммуникативной компетентности у обучающихся в начальной школе за счет игровых технологий ……………… 5
1.1 Сущность коммуникативной компетентности у обучающихся в младших классах ………………………………………………………………… 5
1.2 Специфические особенности игровых технологий на уроках литературного чтения ………………………………………………………….. 12
1.3 Организация уроков литературного чтения с применением игровых технологий для формирования коммуникативной компетенции у обучающихся в младших классах ……………………………………………... 16
Заключение ………………………………………………………………. 24
Список использованных источников …………………………………... 26 ...

Учебный проект на уроках литературного чтения в 4 классе

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Проектная деятельность учащихся начальных классов на уроках в условиях ФГОС …………………………………………………………… 5 – 13
1.1 Сущность метода проектов в педагогике ………………………... 5 – 9
1.2 Типы проектов и этапы проведения проекта …………………… 9 – 13
Глава 2. Особенности и условия организации проектной деятельности в системе обучения литературному чтению в начальных классах (на примере 4 класса) ……………………………………………………………………… 14 – 19
2.1 Содержание проектной деятельности в программе по литературному чтению (УМК «Школа России») для 4 класса …………………………… 14 – 19
Заключение ………………………………………………………………. 20
Список использованных источников ……………………………… 21 – 22 ...

Женские образы в драматургии А. П. Чехова

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Специфические особенности русской драматургии ……... 5 – 12
1.1 Особенности русской драматургии и гендерный вопрос в ней в дочеховской литературе ……………………………………………………... 5 – 8
1.2 Новаторство драматургии Антона Павловича Чехова ………… 8 – 12
Глав 2. Сущность женских образов в творческой деятельности Антона Павловича Чехова …………………………………………………………. 13 – 20
2.1 Сравнительный анализ центральных женских образов «Чайки» Антона Павловича Чехова ………………………………………………… 13 – 16
2.2 Мотив напрасно пропадающей красоты как ключ к пониманию женских образов пьесы «Три сестры» …………………………………… 16 – 20
Заключение …………………………………………………………. 21 – 22
Список использованных источников ……………………………… 23 – 25 ...

Формирование коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения посредством учебного сотрудничества

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения ………………………………………………………. 5 – 17
1.1 Проблема формирования коммуникативной компетенции младших школьников …………………………………………………………………. 5 – 12
1.2 Формирование коммуникативной компетенции на уроках литературного чтения ……………………………………………………... 12 – 17
Глава 2. Практическое обоснование использования учебного сотрудничества при формировании коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения …………………………... 18 – 23
2.1 Организация учебного сотрудничества младших школьников ………………………………………………………………………………. 18 – 23
Заключение ………………………………………………………………. 24
Список использованных источников ……………………………… 25 – 26 ...

Особенности изучения сатирической поэтики-прозы А. П. Чехова в школе

Содержание

Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Особенности изучения юмористических рассказов А. П. Чехова ………………………………………………………………………………... 5 – 16
1.1 Биография А. П. Чехова ………………………………………….. 5 – 11
1.2 Особенности поэтики комического в произведениях А. П. Чехова ………………………………………………………………………………. 11 – 16
Выводы по первой главе ………………………………………………… 16
Глава 2. Сущность изучения сатирической поэтики А. П. Чехова в школе на примере «Вишневый сад» ……………………………………………… 17 – 29
2.1 Изучение комедии «Вишневый сад» в школе ………………… 17 – 21
2.2 Современные подходы к изучению комедии «Вишневый сад» в школе ………………………………………………………………………. 21 – 29
Выводы по второй главе ………………………………………………… 29
Заключение …………………………………………………………. 30 – 31
Список использованных источников ……………………………… 32 – 34 ...

Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения через проведение самостоятельной работы

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретическая часть исследования по теме «Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения через проведение самостоятельной работы» ………………………………………………………………………………... 5 – 24
1.1 Понятие «регулятивные универсальные учебные действия» и их характеристика ……………………………………………………………… 5 – 10
1.2 Психологические основы формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников ……………. 10 – 14
1.3 Виды самостоятельной работы на уроках литературного чтения для формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников ………………………………………………………………... 14 – 24
Заключение …………………………………………………………. 25 – 26
Список использованных источников ……………………………… 27 – 29 ...

Изучение произведений К. Г. Паустовского в начальной школе

Содержание

Введение ……………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения произведений К. Г. Паустовского в начальной школе …………………………………………. 5 – 21
1.1 Произведения К. Г. Паустовского, включаемые в круг детского чтения в начальной школе ………………………………………………….. 5 – 10
1.2 Реализация поставленных целей при изучении художественных произведений К. Г. Паустовского среди младших школьников ………... 10 – 14
1.3 Методическая работа в начальной школе по ознакомлению младших школьников с творческой деятельностью К. Г. Паустовского …………. 14 – 21
Заключение ………………………………………………………………. 22
Список использованных источников ……………………………… 23 – 24 ...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Этот сайт я уже давно рекомендую всем моим одногруппникам. Сама заказываю тут все аттестационные работы, тк уже работаю и не успеваю делать сама. нравится, что на сайте есть магазин готовых работ, поэтому ждать не нужно. Цены ниже чем на остальных сайтах.

Купил курсовую в магазине готовых работ. Тем там предостаточно, поэтому сложности с этим не возникало. Удобен магазин и тем, что там можно купить готовое задание чтобы использовать его в качестве примера при написании своего. цены позволяют. буду обращаться ещё.

Все супер, мне очень понравился этот магазин готовых работ. Если честно, то думала, что там инфа будет из инета, но я проверила текст по антиплагиату и он был уникален. Цена не высокая, оформление правильное. Притензий нет. Буду обращаться ещё к вам. Оценка 5 из 5

спасибо моему автору за отличную работу! мой преподаватель сказала, что тема раскрыта полностью, оформлена красиво и по ГОСТу, притензий вообще не было. плюс цена очень приятная. мне все понравилось. рекомендую однозначно!

Благодарю за помощь с написанием проверочной работы. Из магазина готовых работ я взяла материал в качестве образца, так как не знала, с чего начать и как правильно структурировать материал. Цены на готовые задания низкие, поэтому можно смело покупать. Кстати и уникальность хорошая. Думала, что будет слизано из инета, но нет. Рекомендую!

Раньше покупала аттестационные работы на заказ, но потом мне посоветовали магазин готовых работ Автор24. Сначала сомневалась, думала что текст скопирован из инета. Но тут уникальные работы по низкой цене. Меня всё устроило, буду обращаться ещё. Спасибо! За свою курсовую я получила 5))

Купила готовый проект в магазине Автор24. Из плюсов могу отметить следующее: идеальное содержание, правильное оформление, низкие цены. Из минусов: работа отправлена на доработку. Но эти замечания я смогла исправить сама, они были незначительные. Поэтому буду обращаться ещё.

Спасибо за то, что помогаете студентам. На сайт обращаюсь не первый раз, всегда покупаю задания в магазине готовых работ. Качеством довольна,оформлены правильно, информация хорошая и полностью соответсвует теме. Единственное, что не понравилось - слегка завысили цену, но потом мы с менеджером решили этот вопрос. Благодарю за отзывчивость

Купила тут курсовой проект по психологии. Работа качественная, полностью соответствует требованиям. Цена тоже устроила. Правда за работу поставили 4, поскольку библиография была оформлена не совсем правильно. Несмотря на это я буду обращаться сюда ещё.

С этой компанией я сотрудничаю уже несколько лет. Всегда покупаю проверочные работы в этом магазине. Не волнуйтесь, материалы тут оригинальные, в инете их нет в свободном доступе. Оформление всегда по ГОСТу. Единственный минус - это несоответствие заявленной цене, но мы этот вопрос быстро решили с менеджером, поэтому притензий нет. Благодарю.

1090 готовых курсовых работ по литературе

Библейские образы и сюжеты в романе Е. И. Замятина “Мы”

Тема чина в «Петербургских повестях» Н. В. Гоголя

Пейзаж лирики корейских поэтов-художников

Духовно-нравственное развитие младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений фольклора

Работа над планом на уроках литературного чтения в начальной школе

Юмор и сатира в рассказах А. П. Чехова

Методика работы с рассказом на уроках литературного чтения

Средства выразительности в рассказах А. П. Чехова

Духовно-нравственное воспитание младших школьников на уроках литературного чтения

Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся в младших классах через игровые технологии на уроках литературного чтения

Учебный проект на уроках литературного чтения в 4 классе

Женские образы в драматургии А. П. Чехова

Формирование коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения посредством учебного сотрудничества

Особенности изучения сатирической поэтики-прозы А. П. Чехова в школе

Формирование регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения через проведение самостоятельной работы

Изучение произведений К. Г. Паустовского в начальной школе

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу