все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности развития у старших дошкольников с ОНР (III уровень) диалогической речи
- 41 страниц
- 2018 год
- 52 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Диалог представляет собой форму общения посредством речи, в которой взаимодействие собеседников опосредовано языковыми знаками. Знание языка, умение в вербальной форме выразить собственные мысли, передать чувства, наладить с собеседником «диалогические отношения» в различных ситуациях общения представляют собой компоненты, которые необходимы для ведения диалога.
Полноценный диалог не может реализовываться без установления диалогических отношений; и такие диалогические отношения должны отличать не только общение ребенка со взрослым, но и взаимодействие со сверстниками в качестве области настоящей детской коммуникационной самодеятельности.
Особую значимость в речевом развитии детей дошкольного возраста имеет диалог между сверстниками. Именно здесь дети по-настоящему чувствуют себя равными, свободными, раскованными, обучаются самоорганизации, самодеятельности, самоконтролю.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования диалогической речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень) 5
1.1. Трактовка понятия «диалогическая речь» в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Формирование диалогической речи у детей дошкольного возраста 11
1.3. Особенности формирования диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровень) 15
Выводы по 1 главе 21
Глава 2. Экспериментальное исследование уровня развития диалогической речи у дошкольников с ОНР (III уровень) 22
2.1. Выявление особенностей формирования диалогической речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень) 22
2.2. Цель, организация, методика и результаты констатирующего эксперимента 26
Выводы по 2 главе 34
Заключение 35
Список использованных источников и литературы 38
Приложения 41
Курсовая работа "Особенности развития у старших дошкольников с ОНР (III уровень) диалогической речи" по предмету "Логопедия" была сделана в августе 2018 года для Омского государственного педагогического университета.
Констатирующий эксперимент был проведен на базе бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида №400» города Омска. В исследовании приняли участие 20 детей 5-6 лет, из них 13 мальчиков и 7 девочек. У всех детей выявлено общее недоразвитие речи III уровня.
Есть приложение (результаты исследования).
Если в данной работе поменять название базы исследования, то она подойдет для любого города и вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....
1. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – 5-е изд., перераб. и доп. / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2014. – 207 с.
2. Арушанова, А.Г. Истоки диалога. 5-7 лет / А.Г. Арушанова и др.; Под ред. А.Г. Арушановой. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 186 с.
3. Арушанова, А.Г. Развитие диалогического общения / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 238 с.
4. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Катаева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 544 с.
5. Вяткина, Н.И. Особенности диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / Н.И. Вяткина, Ю.В. Ачкасова // Молодой ученый. - 2017. – №46. - С. 281-283.
6. Глухов, В.П. Изучение особенностей формирования навыков связных высказываний у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.П. Глухов // Педагогика и психология образования. - 2014. – №1. - С. 89-97.
7. Глухов, В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. - 4-е изд., доп. / В.П. Глухов. – М.: Астрель, 2014. – 352 с.
8. Гойхман, О.Я. Русский язык и культура речи: учеб. для вузов / О.Я. Гойман. – М.: Инфра-М, 2015. – 240 с.
9. Гомзяк, О.М. Организация логопедической работы с детьми 5-7 лет с ОНР III уровня / О.М. Гомзяк. - М.: ГНОМ, 2013. - 128 с.
10. Дементьев, В.В. Изучение речевых жанров в России: аспект формализации социального взаимодействия / В.В. Дементьев // Антология речевых жанров. – 2013. – №3. – С. 39-61.
11. Жукова, Н.С. Логопедия: основы теории и практики / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева; Под ред. Кондрашовой Л.В. - М.: Эксмо, 2012. - 288 с.
12. Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - М.: КнигоМир, 2012. - 320 с.
13. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учеб. для вузов / Н.А. Ипполитова. – М.: Проспект, 2017. – 344 с.
14. Коротовских, Т.В. Особенности диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] // Т.В. Коротовских // https://sibac.info (дата обращения 08.07.2018).
15. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст]; Под ред. В.Н. Ярцева. – М.: Российская энциклопедия, 2010. – 634 с.
16. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак-в / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 2012. – 680 с.
17. Панасенко, К.Е. Развитие диалогического общения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи как условие позитивной социализации [Электронный ресурс] / К.Е. Панасенко, Л.В. Шинкарева // http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=26817 (дата обращения: 08.07.2018).
18. Салагина, Н.Н. Специфика диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Н.Н. Салагина // Молодой ученый. - 2016. – №1. - С. 750-753.
19. Сиротина, О.Б. Все, что нужно знать о русской речи: пособие для эффективного общения / О. Б. Сиротина. – М.: ЛЕНАНД, 2016. – 224 с.
20. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. - 5-е изд., стер. / Н.А. Стародубова. - М.: «Академия», 2012. - 256 с.
21. Томогашева, О.В. Формирование диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня / О.В. Томогашева // Инновационная наука. - 2015. – №2. - С. 271-273.
22. Филичева, Т.Б. Основы дошкольной логопедии / Т.Б. Филичева, О.С. Орлова, Т.В. Туманова и др.; Под ред. Карповой В.Н. – М.: Эксмо, 2015. – 320 с.
23. Чулкова, А.В. Формирование диалога у дошкольников / А.В. Чулкова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. – 220 с.
24. Шведова, Н.Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи / Н.Ю. Шведова. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2013. – 378 с.
25. Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей / В.И. Яшина, М.М. Алексеева. - М.: Академия, 2013. - 448 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
