все отлично, спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- 44 страниц
- 2019 год
- 61 просмотр
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Если ребенок в разговоре хорошо раскрывает смысл, логически и последовательно рассказывая о чем-либо, то взрослые отмечают, что он говорит складно и связно. При этом не забывают отметить умственное развитие малыша.
Отрадно, что умение говорить осмысленно и понятно формируется с помощью обучения. А значит, родители и воспитатели могут помочь дошкольнику освоиться в использовании родного языка.
Связность высказываний – не случайно возникающая характеристика. Это результат развития познавательных процессов, обогащения словарного запаса и освоения грамматических основ.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что связная речь является высшей формой речемыслительной деятельности и, как правило, определяет состояние речевого и умственного развития ребенка. Изучение состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста является одним из самых открытых вопросов современной логопедии, так как выявляется все больше детей, имеющих нарушения связной речи. Особенно часто данное нарушение встречается у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Глоссарий 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Определение понятия связной речи в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 9
1.3. Особенности формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, причины и особенности 13
Выводы по I главе 19
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 21
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей, составивших экспериментальную группу 21
2.2. Теоретические основы и содержание методики исследования особенностей связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 22
2.3. Результаты эксперимента 27
Выводы по II главе 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
Курсовая работа "Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи" по предмету "Логопедия" была сделана в феврале 2019 года для Тюменского Государственного Университета.
База исследования: МАДОУ «Детский сад №105» компенсирующего вида (г. Тюмень).
Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то она (работа) подойдет для любого города или вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.08.2019 г. составила 65%....
1. Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников : Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. – 3-е изд. [Текст] / М. М. Алексеева, Б. И. Яшина. – Москва : «Академия», 2000. – 400 с.
2. Бойкова , С. В. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей (5-7 лет). В помощь учителям-логопедам, воспитателям речевых групп и родителям [Текст] / С. В. Бойкова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2014. – 176 c.
3. Борозинец, Н. М. Логопедия. Фонетико-фоиематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, алалия [Текст] : учебное пособие / Н. М. Борозинец, Т. С. Шеховцова, М. В. Колокольникова. – Ставрополь : Северо-Кавказский федеральный университет, 2016. – 203 c.
4. Выготский, Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л. С. Выготский // Собр. соч. : В 6 тт. – Москва, 1982. – 456 с.
5. Глухов, В. П. Методика формирования связной речи детей дошкольного возраста с системным речевым недоразвитием [Текст] : учебно-методическое пособие / В. П. Глухов. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2017. – 232 c.
6. Ефименкова, Л. Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи). Кн. для логопеда. – 2-е изд., перераб [Текст] / Л. Н. Ефименкова. – Москва : Просвещение, 1985. – 112 с.
7. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст] / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Москва : Инфра-М, 2003. – 320 с.
8. Зайцева, Л. А. Социальное развитие дошкольников с нарушениями речи [Текст] / Л. А. Зайцева // Специальная адаптация. – 2010. – № 1. – С. 11 - 18.
9. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности [Текст] / И. А. Зимняя. – Москва : Изд-во МПСИ, Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001. – 389 с.
10. Иванова, О. В. Особенности психосоциального развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня [Электронный ресурс] / Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки : сб. ст. по мат. XXI междунар. студ. науч.-практ. конф. № 11(71). – Режим досутпа: https://sibac.info/archive/guman/11(71).pdf (дата обращения: 15.01.2019).
11. Илюк, М. А. Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] : методическое пособие / М. А. Илюк, Г. А. Волкова. – Санкт-Петербург : КАРО, 2016.
12. Ладыженская, Т. А. Система работы по развитию связной речи учащихся [Текст] / Т. А. Ладыженская. – Москва : Просвещение, 2016. – 256 с.
13. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность [Текст] / А. В. Леонтьев. – Москва : Просвещение», 1969. – 214 с.
14. Леушина, А. М. Развитие связной речи у дошкольника [Текст] / А. М Леушина // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – Москва : Академия, 1999 – 545 с.
15. Леханова, О. Л. Особенности коммуникативной активности дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / О. Л. Леханова // Сборник трудов молодых учёных / Отв. За выпуск В. В. Заболтина. – Череповец : ГОУ ВПО ЧГУ, 2015. – 565 с.
16. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка [Текст] / М. И. Лисина. – Москва : Просвещение, 1997. – 456 с.
17. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений [Текст] / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 2016. – 680 с.
18. Львов, М. Р. Тенденции развития речи учащихся [Текст] / М. Р. Львов. – Москва : Просвещение, 2002. - 82 с.
19. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2000 – 712 с.
20. Текучев, А. В. Методика русского языка в средней школе [Текст] / А. В. Текучев. – Москва : Просвещение, 2016. – 244 с.
21. Тютюева, И. А. Особенности связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] / / И. А. Тютюева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 2. – С. 91–95. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46019.htm. (дата обращения: 15.01.2019).
22. Ушакова, О. С. Основы логопедии [Текст] / О. С. Ушакова, Ф. А. Сохина. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2016. – 170 с.
23. Филичева, Т. Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. – Москва : Издательство ГНОМ и Д, 2000. – 128 с.
24. Фотекова, Т. А. Развитие речи дошкольников [Текст] / Т. А. Фотекова. – Москва : ТЦ Сфера, 2017. – 69 с.
25. Характеристика детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Электронный ресурс] / Грамматика. – Режим доступа: https://studydoc.ru/doc/913118/harakteristika-detej-starshego-doshkol._nogo-vozrasta-s-onr. (дата обращения: 15.01.2019).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
