Введение 3
1. Практическая и математическая постановка задачи 4
2. Анализ алгоритмов и методов решения задачи 6
3. Описание разрабатываемого алгоритма 13
4. Развернутая блок-схема алгоритма 15
5. Руководство пользователя 19
6. Решение контрольного примера 25
7. Перечень идентификаторов, используемых при решении программы 26
Список литературы 29
Приложение 30
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Анализ предметной области 6
1.1 Цель cоздaния информaционной cиcтемы 6
1.2 Анализ существующих систем 8
1.3 Анализ деятельности отдела кадров 11
1.4 Команда проекта, роли и функции членов команды 16
2 Разработка проектных решений 19
2.1.1 Проектирование структуры базы данных. 19
2.1.2 Физическое проектирование структуры базы данных. 21
2.2 Проектирование архитектуры информационной системы. 25
2.3. Требования к видам обеспечения ИС 31
2.3.1. Требования к надежности системы 32
2.3.2 Требования к безопасности системы и к обеспечению защиты информации 34
2.3.4. Требования по стандартизации 36
2.3.5. Требования к лингвистическому обеспечению 38
2.3.6 Требования к программному обеспечению системы и средствам реализации 39
3. Разработка программных решений 41
3.1. Разработка и отладка программного кода информационной системы 41
3.1.1. Общая структура программного приложения системы 41
3.1.2. Отладка программного кода информационной системы 44
3.2. Разработка руководства пользователя с примерами экранных форм 46
3.3. Оценка рыночной стоимости разработанного программного продукта 53
Заключение 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Листинг программного кода 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Требования СанПин 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Правила техники безопасности 111
...
Введение 5
1 Разработка проекта информационной системы с применением объектно-ориентированного подхода 6
1.1 Диаграмма вариантов использования 6
1.2 Диаграмма классов 15
1.3 Диаграммы последовательностей 20
1.4 Диаграммы деятельностей 25
1.5 Диаграммы состояний 28
2 Создание базы данных средствами сервера баз данных 32
2.1 Выбор сервера баз данных и создание базы данных 32
2.2 Описание структуры таблиц 37
2.3 Создание схемы базы данных 39
3 Администрирование базы данных 41
Заключение 43
Список литературы 44
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1.АНАЛИЗ/СРЕДЫ/РАЗРАБОТКИ/VBA 5
1.1.Определение, понятия и классификация языков программировани 5
1.2.Понятие переменной и типов данных 9
1.3.Характеристика языка программирования VBA 11
2.КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ 14
2.1. Типы данных VBA 14
2.2. Применение числового типа данных типов данных в VBA 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОКИ.СПОЛЬЗУЕМЫХ.ИСТОЧНИКОВ 23
...
Введение 3
1 Системный анализ предметной области 4
1.1 Анализ информационных процессов предметной области 4
1.2 Описание проблем эксплуатации автоматизированных систем предметной области 5
1.3 Анализ аналогов средств автоматизации предметной области 8
1.4 Формирование цели автоматизации информационных процессов 9
2 Моделирование информационных процессов предметной области 10
2.1 Разработка модели информационных потоков 10
2.2 Разработка функциональной модели предметной области 11
3 Разработка средства поддержки принятия решений в стохастических неопределенных ситуациях 12
Заключение 15
Список использованных источников 16
Приложение А Листинг программы
...
Введение 3
Глава 1. Исследование исходных материалов для разработки программного обеспечения 4
1.1 Тест Айзенка «Самооценка психических состояний» 4
1.2 Результаты прохождения теста 5
1.3 Выбор инструментов реализации 8
1.4 Выводы 11
Глава 2. Разработка программного обеспечения 12
2.1 Описание структуры базы данных 12
2.2 Разработка интерфейса 14
2.3 Тестирование и отладка приложения 15
2.4 Выводы 22
Заключение 23
Список использованных источников 24
Приложение А 26
...
ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 2
ВВЕДЕНИЕ 4
1 АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ОТДЕЛ ПРИВАТИЗАЦИИ» 5
1.1 Описание предметной области 5
1.2 Постановка задач 6
1.3 Схема данных 7
1.3.1 Приведение к 1НФ 8
1.3.2 Приведение к 2НФ 9
1.3.3 Приведение к 3НФ 10
2 СОЗДАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ 13
2.1 Таблицы БД 13
2.2 Запросы БД 17
2.3 Запросы БД в режиме SQL 26
2.4 Отчёты БД 27
2.5 Макросы БД 30
2.6 Формы БД 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
...
Парадигмы программирования определяются как соглашения и договоренности о допустимых в рамках конкретной парадигмы базовых языковых средствах и их сочетаниях. Краеугольным камнем является степень и способы необходимой и достаточной декомпозиции исходной задачи для её решения посредством программы.
Использование конкретной парадигмы влияет на технологический подход к решению задач в практике программирования. У программиста, активно эксплуатирующего конкретный подход возникают определенные стереотипы (паттерны), которые в последствии достаточно проблематично «сломать» при использовании нестандартных, в контексте его деятельности, задач....
Повышение эффективности и действенности какой-либо области образования учащегося – первостепенная цель всего образовательного процесса. Достижение этой цели, в контексте уроков информатики, тесно связано с используемым в образовательном процессе программным обеспечением.
На данный момент происходит постоянное развитие федерального государственного образовательного стандарта, его внедрение в образовательный процесс, повышаются требования к использованию цифровых ресурсов, позволяющие учащимся лучше усваивать учебный материал с дальнейшим его закреплением на практике, прививается интерес к изучению предмета, показываются отличительные черты данного предмета от других учебных дисциплин.
...
В настоящее время веб-технологии меняются быстро, также и тенденции веб-графики и способы подачи контента пользователю вытесняют друг друга очень стремительно. Данное развитие не происходит в одностороннем порядке. Все изменения в веб-технологиях касаются методов и способов потребления информации.
Сейчас современные пользователи потребляют информацию со страниц веб-сайтов. Создание качественных веб-приложений обеспечивают технологии стандарта HTML5.
HTML5 – это стандартизированный язык разметки документов во Всемирной паутине. Описание разметки с помощью стандарта HTML5 содержат большинство веб-страниц в Интернете. Совокупность его технологий до его пятой версии определялась как отдельно взятое приложение SGML. Термины DOM (объектная модель документа) формулируют всю спецификацию HTML5.
...
В каких играх игровой баланс — одно из определяющих требований к "честности" правил?
В каком году основана студия разработки игр, где работает геймдиректор Василий?
В каких годах произошло становление игровой монетизации?
Как называется игровая механика, которая отвечает за получение или добычу ресурсов в ходе игры?
Как называется игровая механика, которая позволяет игрокам превращать ресурсы одного типа во что-то другое, будь то другой ресурс или постоянный предмет?
Как называется модель монетизации и прогрессии в играх?
...
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО ПРОЦЕССА ПРИЕМА ПАЦИЕНТОВ 5
1.1 ОПИСАНИЕ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ ПРИЕМА ПАЦИЕНТОВ 5
1.2 ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ И НЕДОСТАТКОВ ТЕКУЩЕГО ПРОЦЕССА 7
1.3 АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ 8
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 10
2.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ 10
2.2 ВЫБОР ТЕХНОЛОГИЙ И ИНСТРУМЕНТОВ РАЗРАБОТКИ 13
2.3 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНТЕРФЕЙСА ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ 17
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 24
3.1 РАЗРАБОТКА БАЗЫ ДАННЫХ АРМ 24
3.2 РЕАЛИЗАЦИЯ ФОРМ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ТАБЛИЦ 25
3.3 РУКОВОДСТВО ПО РАБОТЕ С АРМ 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
...
Обучение на уроках в современных образовательных учреждениях часто происходит с помощью какого-либо программного продукта, который позволяет организовать образовательный процесс и работу учащихся. Образовательное программное обеспечение — это вид программного обеспечения, назначение которого проявляется в реализации образовательных целей. В него входят следующие классы программ:
• интернет-сервисы;
• программное обеспечение для управления классом;
• справочное программное обеспечение;
• образовательные игры
• образовательные среды и т. д.
Повышение эффективности и действенности какой-либо области образования учащегося – первостепенная цель всего образовательного процесса. Достижение этой цели, в контексте уроков информатики, тесно связано с используемым в образовательном процессе программным обеспечением.
На данный момент происходит постоянное развитие федерального государственного образовательного стандарта, его внедрение в образовательный процесс, повышаются требования к использованию цифровых ресурсов, позволяющие учащимся лучше усваивать учебный материал с дальнейшим его закреплением на практике, прививается интерес к изучению предмета, показываются отличительные черты данного предмета от других учебных дисциплин.
...
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ВИРТУАЛЬНЫЕ ЛАБОРАТОРИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 7
1.1 Определение и классификация виртуальных лабораторий 7
1.2 Примеры использования виртуальных лабораторий в обучении 10
2 СРЕДСТВА ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ ПРИ СОЗДАНИИ
ВИРТУАЛЬНЫХ ЛАБОРАТОРИЙ 17
2.1 Иммерсивные технологии в образовательном процессе. Виртуальная и
дополненная реальности 17
2.2 Программные средства для разработки виртуальной реальности 25
3 РЕАЛИЗАЦИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ЛАБОРАТОРИИ СЕТЕВЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ 34
3.1 Специфика создания виртуальной лаборатории сетевых технологий с
применением VR 34
3.2 Внешний вид сетевого оборудования 35
3.3 Создание виртуальной лаборатории в Unity 40
3.3.1 Сцена меню 42
3.3.2 Сцена 1 – «Знакомство с оборудованием» 45
3.3.3 Сцена 2 – «Подключение коммутатора» 50
3.3.4 Сцена 3 – «Мониторинг сети» 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Сравнение виртуальных лабораторий 61
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Сравнение программ сетевых технологий 63
ВКР.19008736.ТД 5
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Скрипт «Menu.cs» 65
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Блок-схема работы сцены «Знакомство с оборудованием»
66
ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Скрипт «Player.cs» 67
ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Скрипт «pickup.cs» 68
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Скрипт «camera.cs» 70
ПРИЛОЖЕНИЕ И. Скрипт «CableComponent.cs» 71
ПРИЛОЖЕНИЕ К. Блок-схема работы сцены «Подключение коммутатора»75
ПРИЛОЖЕНИЕ Л. Скрипт «Mesto.cs» 76
ПРИЛОЖЕНИЕ М. Скрипт «ButtonHandler.cs» 77
ПРИЛОЖЕНИЕ Н. Скрипт «Terminal.cs» 79
ПРИЛОЖЕНИЕ П. Блок-схема работы сцены «Мониторинг сети» 81
ПРИЛОЖЕНИЕ Р. Скрипт «CSVReaderl.cs» 82...
