Готовые работы по предмету русский язык. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Сопоставительная тема концепта (языкознание)

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия концепт ………………… 5 – 11
1.1 Сущность понятия концепт ………………………………………. 5 – 9
1.2 Категории концептов …………………………………………….. 9 – 11
Глава 2. Концептуализация, как направление в языкознании …… 12 – 18
2.1 Национальная специфика концептов в когнитивных и языковых картинах мира ……………………………………………………………... 12 – 15
2.2 Концепт, как мыслительный образ, смысл и значение ……… 15 – 18
Заключение …………………………………………………………. 19 – 20
Список использованных источников ……………………………… 21 – 23 ...

Обучение младших школьников правописанию безударных гласных в корне слова

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 - 5
Глава 1. Теоретические аспекты орфографических навыков среди детей младшего школьного возраста …………………………………………….. 6 - 16
1.1. Сущность понятия орфография и ее разделы ………………….. 6 - 8
1.2. Психолого-педагогические условия формирования орфографических навыков ………………………………………………… 8 - 11
1.3. Психологическая характеристика усвоения орфографических навыков младшими школьниками ……………………………………….. 12 - 15
Выводы по первой главе …………………………………………… 15 - 16
Глава 2. Практические аспекты обучения младших школьников правописанию безударных гласных в корне слова в начальной школе ………………………………………………………………………. 17 - 32
2.1 Изучение безударных гласных в корне слова в начальной школе ………………………………………………………………………. 17 - 23
2.2 Основные методы и приемы, применяемые для обучения младших школьников правописанию безударных гласных в корне слова ………. 23 - 28
2.3 Упражнения, направленные на обучение младших школьников правописанию безударных гласных в корне слова ……………………... 28 - 31
Выводы по второй главе …………………………………………… 31 - 32
Заключение …………………………………………………………. 33 - 34
Список использованных источников ……………………………... 35 - 37 ...

Пути формирования этико-правовой воспитанности младших школьников на уроках русского языка

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты формирования этико-правовой воспитанности младших школьников на уроках русского языка ……….. 5 – 12
1.1 Психолого-педагогические основы формирования этико-правовых ориентиров детей младшего школьного возраста …………………………. 5 – 8
1.2 Формирование этико-правовых ориентиров младших школьников на уроках русского языка как актуальная лингвометодическая проблема ………………………………………………………………………………... 8 – 12
Глава 2. Практические аспекты формирования этико-правовой воспитанности младших школьников на уроках русского языка ……… 13 – 21
2.1 Формирования этико-правовой воспитанности младших школьников на уроках русского языка ……… 13 – 17
2.2 Приемы и методы формирования этико-правовой воспитанности младших школьников на уроках русского языка ……………………….. 17 - 21
Заключение …………………………………………………………. 22 – 23
Список использованных источников ……………………………… 24 – 26 ...

Проблема развития речи младших школьников на лексическом уровне на уроках русского языка

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы изучения темы ……………………. 5 – 15
1.1 Развитие речи младших школьников ……………………………. 5 – 8
1.2 Психологическая характеристика речевого развития младшего школьника …………………………………………………………………... 8 – 12
1.3 Влияние лексики на развитие речи младшего школьника …… 12 – 14
Выводы по первой главе …………………………………………… 14 – 16
Глава 2. Методические основы изучения темы ………………….. 16 – 24
2.1 Методы и приемы развития речи младшего школьника на лексическом уровне ……………………………………………………….. 16 – 20
2.2 Упражнения и практические задания для развития речи ……. 20 – 23
Выводы по второй главе ……………………………………………. 23 – 24
Заключение …………………………………………………………. 25 – 26
Глоссарий ………………………………………………………………… 27
Список использованных источников ……………………………… 28 – 29 ...

Роль творческих заданий в формировании языковых компетенций при обучении грамматике русского языка

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы организации творческой деятельности обучающихся на уроках русского языка в аспекте формирования языковой компетенции ………………………………………………………………… 5 – 13
1.1 Характеристика творческой деятельности на уроках русского языка ………………………………………………………………………………... 5 – 10
1.2 Формирование языковой компетенции обучающихся на основе творческой деятельности …………………………………………………. 10 – 13
Глава 2. Методические аспекты формирования языковой компетенции у обучающихся 5 классов на уроках русского языка на основе творческих заданий при обучении грамматике ………………………………………. 14 – 21
2.1 Анализ учебника 5 класса на предмет выявления творческих заданий, формирующих языковую компетенцию у обучающихся на уроках русского языка ……………………………………………………………………….. 14 – 18
2.2 Методические рекомендации по формированию языковой компетенции обучающихся на уроках русского языка в 5 классе на основе использования творческих заданий ……………………………………… 19 – 21
Заключение …………………………………………………………. 22 – 23
Список использованных источников ……………………………… 24 – 25 ...

Методы и приемы лингвистического анализа текста при подготовке к олимпиаде по русскому языку учащихся 7 класса (теоретическая часть)

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты лингвистического анализа текст в процессе подготовки к олимпиаде по русскому языку учащихся 7 класса ………………………………………………………………………………... 5 – 17
1.1 Сущность понятия лингвистический анализ ……………………. 5 – 8
1.2 Специфические особенности олимпиады по русскому языку ………………………………………………………………………………... 9 – 13
1.3 Методы и приемы лингвистического анализа текста в процессе подготовки к олимпиаде по русскому языку ……………………………. 13 – 17
Заключение ………………………………………………………………. 18
Список использованных источников ……………………………… 19 – 21 ...

Кейс-технологии как метод подготовки к сочинению на уроках русского языка на ЕГЭ

Содержание

Введение …………………………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические основы Единого государственного экзамена и сущность понятия сочинение ………………………………………………………………………… 5 – 14
1.1 Понятие и значение Единого государственного экзамена по русскому языку ………………………………………………………………………………………………... 5 – 8
1.2 Структура и требование к сочинению ………………………………………... 8 – 11
1.3 Уроки русского языка с целью развития речи и их роль при подготовке к сочинению ………………………………………………………………………………... 11 – 14
Глава 2. Теоретические аспекты понятий кейс-технология …………………… 15 – 23
2.1 Понятие, история и значение кейс-технологии в системе образования ….. 15 – 18
2.2 Принципы и методы применения кейс-технологии ………………………... 18 – 19
2.3 Основные этапы работы с применением кейс-технологии на уроках русского языка с целью развития речи …………………………………………………………….. 19 – 23
Заключение …………………………………………………………………………….. 24
Список использованных источников …………………………………………… 25 – 26 ...

Формирование у младших школьников умений отбора и использования языковых средств выразительности при написании сочинений

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты формирования у младших школьников умений отбирать и применять языковые средства выразительности в процессе написания сочинений ………………………………………………………. 5 – 20
1.1 Приемы и методы развития речи у младших школьников ……. 5 – 10
1.2 Сочинение как один из видов учебно-воспитательной работы с целью формирования умения отбора и применения языковых средств выразительности …………………………………………………………... 10 – 15
1.3 Система педагогических мероприятий с целью развития речевых компетенций младших школьников через работу над сочинением …….. 15 - 20
Заключение …………………………………………………………. 21 – 22
Список использованных источников ……………………………… 23 – 25 ...

Морфологический анализ (русский язык)

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия морфологический анализ ……………………………………………………………………………….. 5 – 10
1.1Метод языкового анализа ………………………………………... 5 – 8
1.2Сущность понятия морфологический анализ ………………… 8 – 10
Глава 2. Морфологический анализ как один из видов языкового анализа и его место в формировании орфографической грамматики ………….. 11 – 16
2.1 Цель проведения морфологического анализа ………………... 11 – 12
2.2 Методика проведения морфологического анализа ………….. 12 – 16
Заключение ………………………………………………………… 17 – 18
Список использованных источников …………………………….. 19 – 20 ...

Урок русского языка в аспекте системно-деятельностного подхода

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Урок как основная форма организации процесса обучения ………………………………………………………………………………... 5 – 16
1.1 Требования к современному уроку русского языка в соответствии с положениями ФГОС …………………………………………………………. 5 – 9
1.2 Структура урока русского языка в свете системно-деятельностного подхода к обучению ………………………………………………………… 9 – 16
Глава 2. Реализация принципов системно-деятельностного обучения на уроках русского языка ……………………………………………………. 17 – 25
2.1 Методы и приемы работы, направленные на повышение деятельностной функции обучающихся на уроках русского языка ……………………………………………………………………………… 17 – 20
2.2 Проблемное обучение как механизм реализации системно-деятельностного подхода к обучению ………………………………….. 20 – 25
Заключение ………………………………………………………… 26 – 27
Список использованной литературы …..………………………….. 28 - 30...

История формирования и функционирования терминов родства

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 – 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения терминов родства …….. 5 - 12
1.1 Определение имен родства как терминов ……………………….. 5 – 8
1.2 Принципы историко-этимологического анализа терминов родства в русском языке ……………………………………………………………….. 8 – 12
Глава 2. Функционирование терминов родства в русском языке ………………………………………………………………………………..13 – 22
2.1 Понятие лексико-семантической группы родства …………… 13 – 18
2.2 Словообразовательная интерпретация терминов родства …… 18 – 22
Заключение …………………………………………………………. 23 – 24
Список использованных источников ……………………………… 26 – 27 ...

Роль словообразовательного анализа как вида лингвистического упражнения

Содержание

Введение ……………………………………………………………………… 3 – 4
Глава 1. Понятие словообразовательного анализа ………………………… 5 – 7
Глава 2. Методика изучения словообразования в школе ………………… 8 – 10
Глава 3. Научно-теоретические основы изучения словообразовательных процессов у обучающихся ………………………………………………… 11 – 13
Заключение ………………………………………………………………… 14 – 15
Список использованных источников ………………………………………….. 16 ...

Сочинение ЕГЭ по тексту Гроссмана "Как война влияет на природу"

Сочинение по теме ЕГЭ "Роль музыки во время войны по тексту Паустовского"

Сочинение ЕГЭ "Как власть влияет на человека" по тексту Бакланова

Сочинение для ОГЭ о взаимовыручке. С аргументами

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Благодарю автор за помощь с написанием работы. Я получила отлично, замечаний не было, преподавателю все понравилось. Я теперь всегда буду обращаться только к вам, потому что доверия к другим ресурсам у меня нет.

Работаю официантом после учебы, на все остальное времени просто не хватает. Просил как то одногруппников помогать, платил им, но все как то долго было и работы не очень. И тут решил узнать можно ли в интернете купить сочинение. На удивление все быстро нашел, написал тему, оговорили оплату, начал ждать. Получил просто невероятную работу, сам аж два раза перечитывал. За задание получил пятерку, теперь только здесь буду заказывать

Работа отличная, скачал ее быстро, цена доступная. Было немного правок от препода, но я быстро их исправил сам, поэтому нареканий никаких нет. По функционалу тоже вопросов нет, все понятно и доступно. При выборе работе о ней есть вся полезная информация, указано количество страниц и уникальность текста. Мне все нравится, все супер, спасибо!

Заказал в магазине повышение уникальности текста. Работа дейсвтиетльно была оригинальной, я проверил лично. Процент уникальности был высоким, поэтому я смело могу советовать этот ресурс. Цены тут нормальные, завышения нет. Все отлично, качественно и быстро.

Никогда не писала ранее отзывы, но вы настолько удивили хорошими материалами, что не могу молчать. В магазине собраны готовые работы, раньше думала, что это плохого качества тексты, но у вас они действительно достойные. Оформлены правильно, написаны с полным раскрытием темы, все просто безупречно. замечаний нет никаких, одни благодарности. спасибо вашей бирже, вы лучшие в своем деле

С сайтом Автор24 сотрудничаю уже много лет. За весь период обучения покупала тут контрольные, курсовые, решение задач. Сейчас заказала работу в магазине готовых заданий. Ни разу не сомневалась в качестве. Замечаний не было. В общем рекомендую эту биржу и в частности их магазин. Не сомневайтес, тут хорошие работы.

Спасибо вам, очень выручаете и не первый раз. Узнал недавно, что можно любые работы и на любые темы заказывать. Все очень быстро, оперативно, материал очень хороший, без каких либо проблем. Еслибы сам делал, то потратил бы очень много времени и своих же нервов. Самый лучший сайт решение моих проблем по учебе, будем дальше работать. Однозначно рекомендую ваш сервис всем студентам и ученикам!

Вы супер, не устану повторять это вновь и вновь! Автор24 спасал меня много раз и написанием работ, и с онлайн помощью. Тут все просто и дешево. Нужна работа? Заходишь в магазин учебных материалов и выбираешь нужное задание. Сразу после оплаты можно скачать, ждать не нужно (иногда только бывает зависание сайта). Поэтому если вам нужна работа срочно, то вм в этот магазин. Советую

Хорошие материалы по вполне доступной цене. В магазине я брал курсовую и другие работы, все они получили высокие оценки, поэтому и вашему сайту я ставлю 5-ку! Всегда работы скачивались сразу после оплаты, а в этот раз пришлось ждать полчаса, пока она будет доступна в моем кабинете. не знаю, с чем это связано

Если вам нужна хорошая работа быстро и дешево, то ее можно купить в магазине готовых заданий Автор24. Несмотря на то, что она не написана с нуля и под ваши требования, качество ее высокое и оформление правильное. В магазине есть возможность изучить ознакомительный фрагмент, поэтому вы не будете покупать кота в мешке. Была притензия к цене, тк по итогу она вышла немного выше, но мы решили этот вопрос.

1432 готовые работы по русскому языку

Сопоставительная тема концепта (языкознание)

Обучение младших школьников правописанию безударных гласных в корне слова

Пути формирования этико-правовой воспитанности младших школьников на уроках русского языка

Проблема развития речи младших школьников на лексическом уровне на уроках русского языка

Роль творческих заданий в формировании языковых компетенций при обучении грамматике русского языка

Методы и приемы лингвистического анализа текста при подготовке к олимпиаде по русскому языку учащихся 7 класса (теоретическая часть)

Кейс-технологии как метод подготовки к сочинению на уроках русского языка на ЕГЭ

Формирование у младших школьников умений отбора и использования языковых средств выразительности при написании сочинений

Морфологический анализ (русский язык)

Урок русского языка в аспекте системно-деятельностного подхода

История формирования и функционирования терминов родства

Роль словообразовательного анализа как вида лингвистического упражнения

Сочинение ЕГЭ по тексту Гроссмана "Как война влияет на природу"

Сочинение по теме ЕГЭ "Роль музыки во время войны по тексту Паустовского"

Сочинение ЕГЭ "Как власть влияет на человека" по тексту Бакланова

Сочинение для ОГЭ о взаимовыручке. С аргументами

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу