24231 готовая работа по психологии

Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения проблемы самоотношения и гендерной идентичности личности 5
1.1. Теоретические подходы к изучению вопроса развития самосознания личности в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Структура и функции само...

Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения проблемы самоотношения и гендерной идентичности личности 5
1.1. Теоретические подходы к изучению вопроса развития самосознания личности в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Структура и функции самоотношения 10
1.3. Особенности гендерной идентичности личности: основные понятия 14
2. Эмпирическое исследование самоотношения студентов с разной гендерной идентичностью 19
2.1. Организация и методика исследования 19
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 21
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 41

...

Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения проблемы применения приемов снятия психологического напряжения у клиента и эмоциональной поддержки клиента со стороны психолога-консультанта 5
1.1. Подходы к выбору приемов психологического консультировани...

Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения проблемы применения приемов снятия психологического напряжения у клиента и эмоциональной поддержки клиента со стороны психолога-консультанта 5
1.1. Подходы к выбору приемов психологического консультирования в научной литературе 5
1.2. Приемы преодоления психологического сопротивления со стороны клиента во время психологического консультирования 11
1.3. Описание приемов снятия психологического напряжения у клиента психологом-консультантом 15
2. Эмпирическое исследование особенностей проявления психологического и эмоционального напряжения на примере сотрудников ОВД с разным сроком службы 21
2.1. Описание процедуры исследования 21
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 22
Заключение 30
Список использованных источников 32
Приложение 35

...

Вопрос 23
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Проблемы социализации связаны с развитием человека ... .
Выберите один ответ:
a. в юности
b. в детстве
c. на протяжении всей жизни
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отмети...

Вопрос 23
Неверно
Баллов: 0,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Проблемы социализации связаны с развитием человека ... .
Выберите один ответ:
a. в юности
b. в детстве
c. на протяжении всей жизни
Вопрос 24
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Социализация – процесс ... .
Выберите один ответ:
a. непрерывный
b. дискретный
Вопрос 25
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Соответствие между видом воспитания и объектом педагогики:
семейное воспитание Ответ 1

религиозное воспитание Ответ 2

социальное воспитание Ответ 3

Вопрос 26
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Компоненты воспитательной организации, влияющие на процесс самоизменения своих членов (по Мудрику А.В.):
Выберите один или несколько ответов:
a. удовлетворение воспитанниками своих позитивных потребностей, способностей и интересов
b. педагогический процесс
c. когнитивный компонент
d. быт
e. гуманистическая направленность воспитательной организации
f. содержание и формы организации жизнедеятельности и взаимодействия
Вопрос 27
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Импритинг – это ... .
Выберите один ответ:
a. синоним идентификации
b. запечатление
c. то же самое, что и подражание
...

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ ПОДРОСТКАМИ 5
1.1 Понятия и сущность социальных сетей и их влияние 5
1.2 Проблемы влияния социальных сетей 10
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ У ПОДРОСТКОВ СВЯЗАННЫХ С ИС...

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ ПОДРОСТКАМИ 5
1.1 Понятия и сущность социальных сетей и их влияние 5
1.2 Проблемы влияния социальных сетей 10
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ У ПОДРОСТКОВ СВЯЗАННЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ 15
2.1 Социально-психологические аспекты общения подростков в интернет-пространстве 15
2.2 Изучение проблемы психологической устойчивости подростка-пользователя социальных сетей 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
...

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 3-4 ЛЕТ С ДИЗАРТРИЕЙ 7
1.1. Развитие произносительной стороны речи в онтогенезе 7
1.2. Нарушения произносительной стороны речи у дошкольников с ...

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 3-4 ЛЕТ С ДИЗАРТРИЕЙ 7
1.1. Развитие произносительной стороны речи в онтогенезе 7
1.2. Нарушения произносительной стороны речи у дошкольников с дизартрией 11
1.3. Анализ методических рекомендаций по развитию произносительной стороны речи у дошкольников 3-4 лет с дизартрией 17
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 3-4 ЛЕТ С ДИЗАРТРИЕЙ 23
2.1. Обоснование диагностики на определение уровня развития произносительной стороны речи у дошкольников 3-4 лет с дизартрией 23
2.2. Организация и этапы практического исследования по развитию произносительной стороны речи у дошкольников 3-4 лет с дизартрией 26
2.3. Задания и упражнения на развитие произносительной стороны речи у дошкольников 3-4 лет с дизартрией 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 46

...

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экологических проблем в сельской местности 5
1.1. Глобальные экологические проблемы в сельском хозяйстве 5
1.2. Причины экологических проблем в сельской местности 8
Глава 2. Пути решения проблем эко...

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы экологических проблем в сельской местности 5
1.1. Глобальные экологические проблемы в сельском хозяйстве 5
1.2. Причины экологических проблем в сельской местности 8
Глава 2. Пути решения проблем экологической безопасности сельской местности 14
2.1. Понятие и характеристика экологической безопасности 14
2.2. Направления обеспечения экологической безопасности сельской местности 17
Заключение 24
Список литературы 26

...

Оглавление

Введение 3
1. Преподавание русского языка как иностранного 6
2. Внеурочная деятельность в процессе изучения русского языка как иностранного 11
3. Внеурочная работа в процессе подготовки студентов-иностранцев 13
4. Кружок как форма внеауди...

Оглавление

Введение 3
1. Преподавание русского языка как иностранного 6
2. Внеурочная деятельность в процессе изучения русского языка как иностранного 11
3. Внеурочная работа в процессе подготовки студентов-иностранцев 13
4. Кружок как форма внеаудиторной работы с иностранными студентами 20
5. Конспект занятия кружка по изучению русского языка как иностранного 25
Заключение 30
Список литературы 31
Приложение 35

...

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ 6
1.1. Факторы, влияющие на процесс обучения 6
1.2. Факторы стимулирования студентов к учебной деятельности 11
Выводы по главе 17...

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ 6
1.1. Факторы, влияющие на процесс обучения 6
1.2. Факторы стимулирования студентов к учебной деятельности 11
Выводы по главе 17
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ 18
2.1. Организация и процедура исследования 18
2.2. Методы и методики исследования 18
2.3. Результаты исследования 20
Выводы по главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 38

...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: ОСНОВНЫЕ ВИДЫ, ПОНЯТИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКИ 6
1.1. Сущность процесса обучения и методологические основы учебного процесса 6
1.2. Виды обучения: характеристики и особенности 8
Выводы по глав...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ: ОСНОВНЫЕ ВИДЫ, ПОНЯТИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКИ 6
1.1. Сущность процесса обучения и методологические основы учебного процесса 6
1.2. Виды обучения: характеристики и особенности 8
Выводы по главе 22
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ 23
2.1. Организация и процедура исследования 23
2.2. Методы и методики исследования 24
2.3. Результаты исследования 25
Выводы по главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 39

...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Выразительность как качественная характеристика письменной речи 6
1.2. Содержание и методы обучения, ...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Выразительность как качественная характеристика письменной речи 6
1.2. Содержание и методы обучения, способствующие формированию выразительности письменной речи младших школьников на уроках русского языка 11
1.3. Анализ УМК по русскому языку для начальных классов в аспекте формирования выразительности письменной речи 18
Выводы по главе 1 27
2 ГЛАВА. ПРОЕКТИРОВОЧНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 29
2.1. Выявление уровня сформированности выразительности письменной речи у обучающихся 3 класса 29
2.2. Комплекс упражнений, направленный на формирование выразительности письменной речи младших школьников на уроках русского языка 36
Выводы по главе 2 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
2.1. Диагностика по выявлению исходного уровня духовно-нравственного воспитания детей младшег...

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
2.1. Диагностика по выявлению исходного уровня духовно-нравственного воспитания детей младшего школьного возраста 7
2.2. Содержание работы по духовно-нравственному воспитанию детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 32

...

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы 7
1.1 Психологические реакции студентов на ситуацию дистанционного обучения 7
1.2. Связь личностных качества и способности к адаптации 10
1.3. Подходы к пониманию тревожности 15
Глава 2. Организация ...

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы 7
1.1 Психологические реакции студентов на ситуацию дистанционного обучения 7
1.2. Связь личностных качества и способности к адаптации 10
1.3. Подходы к пониманию тревожности 15
Глава 2. Организация исследования 23
2.1 Материалы и методы исследования 23
2.2 Этапы исследования и их характеристика 26
Глава 3. Результаты эмпирического исследования 28
3.1 Результаты эмпирического исследования 28
3.2 Обсуждение результатов исследования 37
Заключение 41
Практические рекомендации 46
Список литературы 48
Приложение 53

...

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЭГОЦЕНТРИЗМА, КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ, И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЙ 5
1.1 Понятие детского эгоцентризма 5
1.2 Проявления эгоцентризма в детском возрасте 8
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА, КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОЗИЦИ...

ВВЕДЕНИЕ 3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЭГОЦЕНТРИЗМА, КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ, И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЙ 5
1.1 Понятие детского эгоцентризма 5
1.2 Проявления эгоцентризма в детском возрасте 8
2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭГОЦЕНТРИЗМА, КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ, И ЕГО ПРОЯВЛЕНИЙ 17
2.1 План исследования 17
2.2 Анализ и обсуждение результатов 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
Приложение 1 32
Приложение 2 36...