ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности и закономерности изменения работоспособности обучающихся в течение учебного дня и недели 5
2. Характеристика динамики работоспособности обучающихся в течение семестра и учебного года 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13
...
Введение 3
Глава 1. Знания о педагогических методах в профессиональной подготовке сотрудников ОВД 5
1.1 Содержание педагогических методов и необходимость их изучения сотрудниками органов внутренних дел 5
1.2 Значение педагогических знаний при воздействии на поведение правонарушителей 8
Глава 2. Использование педагогических знаний в практике органов внутренних дел 11
2.1 Использование знаний о методах убеждения и воспитательного воздействия в работе сотрудников органов внутренних дел 11
2.2 Применение знаний о педагогических методах при предупреждении правонарушений и преступности 14
Заключение 17
Список литературы 19
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Характеристика особых образовательных потребностей детей с синдромом Дауна и принципы построения инклюзивного пространства 4
2. Создание специальных условий и организация коррекционно-развивающей работы в группах комбинированной направленности 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
...
Введение 3
1. Современные формы и технологии обучения в военной сфере 5
2. Практическое применение цифровых и дистанционных методов подготовки военнослужащих 8
3. Изменение роли преподавателя в условиях внедрения новых форм военного обучения 11
Заключение 14
Список использованной литературы 16
...
Введение…………………………………………………………………………….
1. Организация исследования и обоснование методики логопедического обследования произносительной стороны речи у дошкольников с дизартрией ..
2. Содержание методики обследования нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией ……………………
3. Результаты выявления нарушений произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией ……..….
4. Обоснование методики (технологии, системы?) логопедической работы по преодолению нарушений произносительной стороны речи у дошкольников с дизартрией …
5. Организация и содержание логопедической работы по преодолению нарушений произносительной стороны речи у дошкольников с дизартрией …
6. Результаты логопедической работы по преодолению нарушений произносительной стороны речи у дошкольников с дизартрией ……………
Заключение…………………….…………………….…………………….
Библиографический список………….…………………….……………………
Приложения
...
Введение 3
1. Педагогические методы работы с детским чтением в дошкольной организации 4
1.1 Методы ознакомления дошкольников с художественными произведениями 4
1.2 Приёмы активизации интереса детей к слушанию и восприятию текста 6
2. Методы организации детского чтения в условиях семейного воспитания 9
2.1 Приёмы совместного чтения и обсуждения художественных произведений в семье 9
2.2 Методы формирования устойчивой потребности ребёнка в чтении дома 11
Заключение 14
Список использованных источников 16
...
Введение
1 Диагностика исходного уровня сформированности познавательного интереса младших школьников
2 Программа развития познавательного интереса младших школьников с использованием игровых технологий
3 Оценка результатов опытно – экспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
...
Введение
1. Специфика конструирования учебного процесса по предмету «Иностранный язык (английский)» на основе программ ИИ, на уровне начального общего образования
2. Разработка комплекса упражнений для развития иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся младшего школьного возраста
3. Результаты апробации некоторых методик использования ИИ для развития иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся младших классов на уроках английского языка
Заключение
Список литературы
...
Введение
Глава 1. Цифровая трансформация в вузе
1.1. Основания цифровой трансформации в вузе и новые технологии
1.2. Основы обучения студентов в дистанционной образовательной среде
Глава 2. Эмпирическое исследование влияние новых технологий на учебные результаты студентов
2.1. Характеристика экспериментальной базы исследования.
2.2. Ход и результаты эксперимента
Глава 3. Предложения по применению новых технологий
при обучении студентов
Заключение
Список литературы
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Возникновение и развитие личностно-ориентированной модели обучения 5
2. Основные идеи и принципы личностно-ориентированного обучения 8
3. Направления и реализация личностно-ориентированной модели в современном образовании 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы формирования нравственных качеств у подростков во внеурочной деятельности 5
1.1 Понятие и сущность нравственного воспитания 5
1.2 Особенности нравственного воспитания 9
1.3 Внеурочная деятельность как средство в работе социального педагога 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1 Понятие и задачи патриотического воспитания в младшем школьном возрасте 5
1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников как основа воспитательной работы 8
2. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 12
2.1 Методы и приёмы формирования патриотических чувств на уроках «Окружающего мира» 12
2.2 Основные трудности и проблемы реализации патриотического воспитания в начальной школе 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 21
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6
1.1 Сущность и основные идеи философии образования 6
1.2 Влияние философии образования на цели и задачи физического воспитания 8
1.3 Эволюция представлений о физическом воспитании в образовательном процессе 11
2. ЭВОЛЮЦИЯ ФИЛОСОФСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНЦЕПЦИЙ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 15
2.1 Классические философско-образовательные подходы к физическому воспитанию 15
2.2 Гуманистическая направленность концепций физического воспитания 18
2.3 Современное понимание физического воспитания в философии образования 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
...
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ ДЕЗАДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА ……………….……………………………………………….……
6
1.1. Сущностная характеристика понятия «дезадаптация»: виды, компоненты, причины возникновения …………………………………….. 6
1.2. Особенности проявления дезадаптации у младших школьников второго класса ………………………………………………………………
11
1.3. Факторы, способствующие развитию школьной дезадаптации у младших школьников второго класса ……………………………………
16
Выводы по первой главе…………………………………………………… 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ОСОБЕННОСТИЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВТОРОГО КЛАССА ……………….....
23
2.1. Изучение особенностей дезадаптации у младших школьников второго класса ………………………………………………………………..
23
2.2. Комплекс мероприятий, направленных на профилактику дезадаптации у младших школьников второго класса ……………………
37
Выводы по второй главе…………………………………………………….. 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….. 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………… 50
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….. 53
...
