4670 готовых работ по языкознанию и филологии

Женские образы в поэтическом цикле Б.Л. Пастернака «Стихи Юрия Живаго»»

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ 4
1.1. Понятие художественного образа в филологии: структура, функции, типология 4
1.2. Женский образ в русской поэзии: традиции и подходы к интерпретации 6
1.3. Методологические подходы к анализу поэтического цикла и лирического героя 9
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ В ЦИКЛЕ «СТИХИ ЮРИЯ ЖИВАГО» 15
2.1. Система женских образов в цикле: типология и художественные функции 15
2.2. Образ Лары как центральный женский образ: семантика, символика, эволюция 15
2.3. Языковые и стилистические средства создания женских образов 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 17...

Аллюзии в рекламном дискурсе

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА 5
1.1.Рекламный дискурс и его характеристики 5
1.1.1.Определение рекламы. Виды рекламы 5
1.1.2.Специфика современного рекламного дискурса 8
1.2. Определение аллюзии. Классификация аллюзий. Роль аллюзии в рекламном дискурсе 10
1.2.1. Понятие аллюзии. Аллюзия и смежные понятия 10
1.2.2. Классификация аллюзий 13
1.2.3. Функции аллюзии в рекламном дискурсе 15
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17
ГЛАВА II. АНАЛИЗ ПРИМЕРОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АЛЛЮЗИИ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ 18
2.1. Практическая часть 18
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 28...

Лексикография культурного наследия

Введение……………………………………………………………………..........4
Глава 1. Лексикография культурного наследия…………………………….7
1.1. Лексикография как наука. Общие и частные проблемы……………..........7
1.2. Лингвокультурология: предмет, объект, основное содержание………......9
1.3. Словари культурного наследия………………….………………………....11
1.4. Словари известных личностей………………………………………….….13
Выводы по главе I…………………………………………………………..........16
Глава 2. Разработка авторской модели словаря персоналий Ивановской области……17
2.1. Лексикографический анализ словаря Florence in the Works of World Famous People……17
2.2. Авторская модель словаря персоналий Ивановской области……............22
2.3. Примеры словарных статей на английском языке ..………………...........24
2.3.1. Alexander Pushkin………………………………………………………….24
2.3.2. Marina Tsvetaeva…………………………………………………………..28
2.3.3. Nikolay Benardos…………………………………………………………..31
2.3.4. Vyacheslav Zaitsev…………………………………………………………35
2.3.5. Leonid Gaidai………………………………………………………………39
2.3.6. Anatoly Maltsev……………………………………………………………42
2.3.7. Grigory Gumnitski……………………………………………………….....47
2.4. Примеры словарных статей на русском языке…………………………....49
2.4.1. Александр Сергеевич Пушкин…………………………………………...49
2.4.2. Марина Ивановна Цветаева………………………………………………53
2.4.3. Николай Николаевич Бенардос…………………………………………..57
2.4.4. Вячеслав Михайлович Зайцев……………………………………………60
2.4.5. Леонид Иович Гайдай…………………………………………………….65
2.4.6. Анатолий Иванович Мальцев…………………………………………….68
2.4.7. Григорий Николаевич Гумницкий……………………………………….72
2.5. Авторская система разработанных упражнений……………………….…75
2.5.1. Exercises dedicated to Alexander Pushkin…………………………………75
2.5.2. Exercises dedicated to Marina Tsvetaeva…………………………………..77
2.5.3. Exercises dedicated to Nikolay Benardos…………………………………..80
2.5.4. Exercises dedicated to Vyacheslav Zaitsev……...........................................82
2.5.5. Exercises dedicated to Leonid Gaidai………………………………………85
2.5.6. Exercises dedicated to Anatoly Maltsev……………………………………87
2.5.7. Exercises dedicated to Grigory Gumnitski…………………………………90
Выводы по главе II………………………………………………………….…...94
Заключение………………………………………………………………….…..96
Список использованной литературы…………………………......................98
Список использованных словарей………………………………………….101
Список Интернет-ресурсов………………………………………………......102...

Языковая и стилистическая экспликация эмоций в эпистолярном наследии творческих личностей

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...………..3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ.6
1.1. Лингвистическая эмотиология, как отрасль лингвистики…………..…..6
1.2. Фундаментальная проблема «язык и эмоция»…………………………..11
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1……………………………………...………………..16
ГЛАВА 2. ВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ В ПЕРЕПИСКЕ М.ЦВЕТАЕВОЙ И Б.ПАСТЕРНАКА……………………...20
2.1. М. Цветаева и Б. Пастернак: история взаимоотношений поэтов…...…20
2.2. Языковые и стилистические средства выражения эмоций в письмах М. Цветаевой Б. Пастернаку…21
2.3. Языковые и стилистические средства выражения эмоций в письмах Б. Пастернака М. Цветаевой….24
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………….26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….......35
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………….......37
ПРИЛОЖЕНИЕ Б………………………………………………………….......42
ПРИЛОЖЕНИЕ В………………………………………………………….......43...

Имя прилагательное. Семантика. Грамматика. Определение границ

Введение…………………………………...................................................... 3
Глава 1. Имя прилагательное. Теоретические основы ……………… 5
1.1. Имя прилагательное как часть речи …………………………………. 5
1.2. Лексико-грамматические разряды имени прилагательного ………… 8
Глава 2. Особенности функционирования прилагательных в текстах разных стилей речи ……15
2.1. Сравнительный анализ текстов разных стилей речи ……………...... 15
2.2. Роль прилагательных в реализации коммуникативного замысла текстов разных стилей .20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………. 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………. 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 34...

диплом Освоение письменности китайскими учащимися в межкультурной коммуникации

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КИТАЙСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
1.1. Особенности китайской письменности как системы
1.2. Трудности изучения китайских иероглифов для носителей других языков
1.3. Межкультурная коммуникация и ее значение в процессе обучения
1.4. Влияние культурных факторов на восприятие иероглифов
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ АСПЕКТОВ НА ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОЙ ИЕРОГЛИФИКЕ
2.1. Анализ методов преподавания китайской письменности с учетом межкультурных аспектов в высшей школе
2.2 Рекомендации по улучшению процесса обучения с учетом межкультурных факторов
2.3 Апробация предложенных рекомендаций
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
...

Исследования способов использования глаголов

Согласование времен

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения грамматического значения. Времена глаголов в английском языке. 7
1.1. Понятие грамматического значения и его типы 7
1.2 Времена глаголов английского языка 11
Выводы по главе 1 16
2 Категория временной соотнесенности и согласование времен в английском языке 17
2.1 Категория временной соотнесенности в английском языке 17
2.2 Согласование времен в английском языке 29
Выводы по главе 2 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 34

...

Языковая объективизация концепта «Zeit» в немецкой лингвокультуре

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3-6
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «КОНЦЕПТ» В ЛИНГВИСТИКЕ…7-20
1.1. Определение феномена «концепт» в современной лингвистике…7-12
1.2. Концепт как основная категория лингвокультурологии……….....12-16
1.3. Концепт «Время» в языковой картине мира………………….........17-20
Выводы по главе первой………………………………………………….20
ГЛАВА 2. СРЕДСТВА ВЕРБАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА «ВРЕМЯ/ZEIT» В НЕМЕЦКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ………….21-41
2.1. Концепт «Время» в лексикографических источниках…………….21-24
2.2. Репрезентация концепта «Время/Zeit» в пословицах и поговорках.25-29
2.3. Репрезентация концепта «Время/Zeit» во фразеологизмах………...29-36
2.4. Репрезентация концепта «Время/Zeit» в афоризмах……………….36-40
Выводы по главе второй…………………………………………….….....40-41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………..……42-44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………..……45-48
...

Особенности передачи русских отглагольных существительных на английский язык в устном последовательном переводе

Введение…………………………………………………………………………...4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ...............9
1.2. Понятия предикативности и абстрактности……………………………...…9
1.2.1. Виды предикативности в естественном языке………………………..…..9
1.3. Структуры-носители свернутой предикативности. Русские отглагольные существительные 13
1.4. Классификация отглагольных существительных…………………………15
1.5. Устная и письменная коммуникация в русском языке……………………17
1.6. Стратегия перевода отглагольных существительных в письменных текстах…20
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕДАЧИ РУССКИХ АБСТРАКТНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В УСТНОМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ ПЕРЕВОДЕ… 27
2.1. Методология исследования…………………….…….…………………… .27
2.2. Результаты анализа………………………………….……………….……...28
Заключение……………………………………………………………………….38
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………………………….42
Приложение……………………………………………………………………....45
...

Переводческие трансформации при переводе сленгизмов в романе Дж. Сэлинджера «Над пропастью во ржи»

Введение 3
Глава 1. Сленг как часть нестандартной лексики языка 6
1.1 Понятие «сленг» 6
1.2. Функции сленга в романе «Над пропастью во ржи». 9
1.3. Переводческие трансформации и их виды 10
1.4. Проблемы перевода сленгизмов 13
Выводы по Главе 1 15
Глава 2. Сленгизмы в переводах романа Дж. Сэлинджера «The Catcher in the Rye» 17
2.1 Переводы романа 17
2.2 Способы передачи сленга в переводах романа «The Catcher in the Rye» 19
Выводы по Главе 2 28
Заключение 30
Список использованной литературы: 33
Приложение 1. Функции сленг 36
Приложение 2. Виды переводческих трансформаций 36
Приложение 3. Образцы перевода сленгизмов 36
Приложение 4. Таблица с распределением способов перевода 42
Приложение 5. Способы перевода сленга в переводах на русский язык 42

...

Способы глагольного действия - курсовая

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ СПОСОБОВ ГЛАГОЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ
1.1. Предпосылки изучения: понятие Aktionsart и его рецепция в России
1.2. В.В. Виноградов: грамматическое учение о слове и видовые разряды
1.3. Ю.С. Маслов и ленинградская аспектологическая школа
1.4. А.В. Бондарко и функционально-грамматическое направление
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ СПОСОБОВ ГЛАГОЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ
2.1. Классификации СГД: структура и принципы выделения
2.2. Семантический подход: предельность, телисность, Vendler
2.3. Аспектологические теории: видовая пара и СГД
2.4. Проблема разграничения вида и СГД в современной дискуссии
2.5. Перспективы исследования: корпусные и когнитивные подходы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

...

Вторичные значения параметрических имен прилагательных во французском языке

ВВЕДЕНИЕ 3
1 СИСТЕМНО-СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕКСИКИ 6
1.1 Системные связи между лексическими единицами 6
1.2 Понятие лексико-семантического поля 11
2 ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ» 16
2.1 Определение параметрических прилагательных 16
2.2. Первичные и вторичные значения параметрических имен прилагательных 19
2.3 Семантико-деривационные отношения параметрических имен прилагательных 25
3. ПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ МАРКА ЛЕВИ 32
3.1. Биография М.Леви. Самые частотные параметрические прилагательные в его произведениях. 32
3.2. Идентификация целевых зон ЛСП ПП на основе синтагматического критерия 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53



...

Состав фразеосемантического поля «говорение»

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОЛЕВЫЙ МЕТОД КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА 7
1.1. Полевый метод в лингвистике 7
1.2. Особенности фразеосемантических полей 11
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА ФРАЗЕОСЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ГОВОРЕНИЕ» 18
2.1. Особенности и принципы построения «фразеосемантического поля «говорение» 18
2.2. Классификация смыслов фразеосемантического поля «говорение» 26
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 32
3.1. Исследовательская деятельность на уроках русского языка как метод обучения 32
3.2. Материалы к проекту по русскому языку «Фразеосемантическое поле «говорение»» 40
Выводы по третьей главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 58

...

Этнокультурные особенности и языковые универсалии фразеологизмов с компонентом -числительным в русском и китайском языке

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ КОМПАРАТИВНОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ 5
1.1 Подходы к понятию «фразеологизм» в современной лингвистике 5
1.2 Этапы становления фразеологической компаративистики 9
1.3 Специфика нумеративных единиц в составе фразеологии 12
ГЛАВА 2. ЧИСЛОВЫЕ СИМВОЛЫ: ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ЯЗЫКОВЫЕ УНИВЕРСАЛИИ 16
2.1 Характеристика символа как модели мироздания 16
ГЛАВА 2. ЧИСЛОВЫЕ СИМВОЛЫ: ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ЯЗЫКОВЫЕ УНИВЕРСАЛИИ 20
2.1 Характеристика символа как модели мироздания 20
2.2 Сопоставление символики чисел в мировосприятии китайцев и славян 23
2.3 Символика четных и нечетных чисел во фразеологии русского и китайского языков 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

...

Экспрессивное словообразование как эмоциональное воздействие на формирование подростков

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФЕНОМЕН ЭКСПРЕССИВНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ. 6
1.1. Основные характеристики явления экспрессивного словообразования, определение и типология. 6
1.2. Экспрессивное словообразование в языке современных СМИ. 12
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭКСПРЕССИВНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОДРОСТКОВ. 15
2.1. Механизмы формирования личности подростка. Роль СМИ. 15
2.2. Оценка влияния экспрессивного словообразования на формирование личности подростка. Организация и результаты экспериментального анкетирования. 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. 24

...