Готовые работы по предмету английский язык. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Контрольная работа по английскому всего 11 заданий текст про A. Fleming и в 9 задании текст Christmas tree lights In 1917, when Albert Sadacca

Содержание

3. Переведите предложения на русский язык.
1) The more you study, the smarter you will become.
2) Helen is the most wonderful person in the whole group.
3) A snail is slower than the tortoise.
4) This is the greatest problem she has ever had.
5) Chemistry is as difficult for him as physics.

4. Заполните пропуски глаголами to be или to have в соответствующей форме (по смыслу). Переведите предложения на русский язык.
1) Now his parents ... a comfortable flat.....
...

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ HOT POTATO В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Содержание

Введение ……………………………………………………………………..
Глава 1. Теоретико-методологические основы обучения лексике, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий ………………………………………………………………...
1.1. Формирование лексических навыков в процессе обучения английскому языку на этапе основного общего образования …………
1.2. Образовательные информационно-коммуникационные технологии в обучении лексике английского языка ..…………………..
Выводы ………………………………………………………………….........
Глава 2. Использование программы Hot Potatoes как средства семантизации и контроля сформированности лексических навыков в обучении английскому языку ……………………............
2.1. Характеристика программы Hot Potatoes, типы тестовых заданий на ее основе….. …………………………………………………………………
2.2. Технология использования программы Hot Potatoes как средства семантизации и контроля сформированности лексических навыков в обучении английскому языку …………………………………………….
Выводы ……………………………………………………………………....
Заключение …………………………………………………………………
Список используемой литературы и источников ……………………..

...

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Содержание

Введение ……………………………………………………………………..
Глава 1. Особенности формирования грамматических навыков на этапе начального основного иноязычного образования посредством дидактической игры ……………………………………..
1.1. Особенности формирования грамматических навыков на этапе начального основного иноязычного образования ………………………
1.2. Дидактическая игра как средство формирования грамматических навыков на этапе начального основного иноязычного образованиям ..
Выводы ………………………………………………………………….........
Глава 2. Методические основы формирования грамматических навыков на этапе начального основного иноязычного образования посредством дидактической игры …………………….
2.1. Анализ УМК «Enjoy English» и «Rainbow English» с точки зрения характера формирования грамматических навыков …..…………………
2.2. Система игровых заданий на формирование грамматических навыков на этапе начального основного иноязычного образования …
Выводы ……………………………………………………………………....
Заключение …………………………………………………………………
Список используемой литературы и источников ……………………..

...

внеаудиторная контрольная работа 3 вариант

Содержание

Вариант III.
TASK 1. Grammar Revision. (Part I учебникa «Английский язык», авторы И.А. Горшенева, Н.И. Качинская, А.Б. Соколова, Москва 2020 г.)
TASK 2. Translate the following sentences into Russian.
TASK 3. Read the text. Make up five questions to the text in English. Answer them in Russian.
TASK 4. Answer the following questions in full sentences.
...

Лексико-семантические особенности перевода неологизмов современного английского языка

Содержание

Введение 3
1 Современные научные взгляды на лингвистическую неологию 5
1.1 Сущность и понятие неологизма 5
1.2 Причины возникновения неологизмов в языке 13
2 Практическое изучение лексико-семантических особенностей перевода
неологизмов современного английского языка 18
2.1 Основные особенности перевода 18
2.2 Способы перевода неологизмов 25
Заключение 30
Список использованных источников 33

...

Использование интернет-ресурсов в преподавании иностранных языков: теоретические основы и практическая реализация (на материале УМК Spotlight для 9?кл

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 6
1.1. Интернет-ресурсы в образовании: общая характеристика 6
1.2 Методологические принципы использования интернет-ресурсов в преподавании иностранных языков 17
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННЫЗ ЯЗЫКОВ (НА МАТЕРИАЛЕ УМК SPOTLIGHT 9 КЛАССА) 27
2.1. Интернет-ресурсы в аудировании и развитии навыков восприятия на слух 27
2.2. Интернет-ресурсы для развития навыков чтения и письма 34
2.3. Интерактивные и социальные аспекты использования интернет-ресурсов в обучении иностранным языкам 41
Выводы по второй главе 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 59

...

Формирование умений иноязычной монологической речи в основной школе посредством работы с аутентичными англоязычными текстами

Содержание

Содержание

Введение…………………………………………………………………...2
Глава 1. Теоретические основы формирования умений иноязычной монологической речи в основной школе……………………………………….6
1.1 Характеристика смыслового чтения…………………………………6
1.2 Использование англоязычных аутентичных текстов в обучении смысловому чтению в основной школе……………………………………….11
Выводы по первой главе………………………………………………...16
Глава 2. Методика обучения учащихся средней школы посредством аутентичных текстов на английском языке…………………………………...17
2.1 Отбор содержания обучения……………………………………….17
2.2 Система упражнений, направленная на обучение смысловому чтению учащихся основной школы посредством аутентичных текстов на английском языке……………………………………………………………….22
Выводы по второй главе………………………………………………...32
Заключение……………………………………………………………….33
Список использованной литературы…………………………………...35

...

Использование аутентичных текстов как средство формирования иноязычной дискурсивной компетенции в старших классах

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия аутентичный текст и дискурсивная компетенция в современной методике обучения иностранному языку ………………………………………………………………………… 5 - 11
1.1 Сущность понятия аутентичный текст в контексте обучения иностранному языку ………………………………………………………… 5 - 9
1.2 Понятие дискурсивной компетентности в контексте обучения иностранному языку ……………………………………………………….. 9 - 11
Глава 2. Практические аспекты применения аутентичных текстов в процессе формирования иноязычной дискурсивной компетенции в старших классах ……………………………………………………………………... 12 - 22
2.1 Организация педагогического процесса на уроках иностранного языка в старших классах с применением аутентичных текстов при формировании дискурсивной компетентности …………………………. 12 - 17
2.2 Повышение уровня дискурсивной компетенции в старших классах на уроках иностранного языка …………………………………………… 17 - 22
Заключение …………………………………………………………. 23 - 24
Список использованных источников ……………………………... 25 - 28
...

Реализация лингвострановедческого аспекта на уроках английского языка в старших классах с использованием современных технологий

Содержание

Введение ……………………………………………………................. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты реализации лингвострановедческого аспекта на уроках английского языка ……………………………….......... 5 - 14
1.1 Сущность понятия лингвострановедческий аспект в обучении английского языка ……………………………………………………............ 5 - 9
1.2 Характеристика современных технологий в образовательном процессе …………………………………………………………………...... 9 - 14
Глава 2. Практические аспекты реализации лингвострановедческого аспекта на уроках английского языка в старших классах с применением современных технологий …………………………………………………. 15 - 25
2.1 Анализ УМК «Spotlight» на вопрос реализации лингвострановедческого аспекта на уроках английского языка в 10 классе ……………………………………………………………………… 15 - 19
2.2 Методические рекомендации в реализации лингвострановедческого аспекта на уроках английского языка в старших классах с применением современных технологий …………………………………………………. 19 - 25
Заключение …………………………………………………………. 26 - 27
Список использованных источников ……………………………... 28 - 30
...

Способы формирования лексических навыков на начальном этапе обучения английскому языку

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты формирования лексических навыков на начальном этапе обучения английскому языку ………………………….. 5 - 12
1.1 Лексический иноязычный навык у детей младшего школьного возраста как предмет изучения в психолого-педагогических исследованиях ………………………………………………………………... 5 - 8
1.2 Принципы отбора лексического минимума для детей младшего школьного возраста ………………………………………………………… 8 - 11
Выводы по первой главе …………………………………………… 11 - 12
Глава 2. Практические аспекты формирования лексических навыков на уроках английского языка в начальной школе ………………………….. 13 - 23
2.1 Роль лексических навыков в изучении английского языка в начальной школе ………………………………………………………….. 13 - 16
2.2 Формирование лексических навыков на начальном этапе обучения …………………………………………………………………… 16 - 22
Выводы по второй главе …………………………………………… 22 - 23
Заключение …………………………………………………………. 25 - 26
Список использованных источников ……………………………... 27 - 28 ...

Интегративный подход в обучении иностранного языка детей младшего школьного возраста

Содержание

Введение ………………………………………………………............. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты интегративного подхода при обучении английского языка у детей младшего школьного возраста ……………... 5 - 14
1.1 Сущность понятия интеграция ……………………………........... 5 - 8
1.2 Психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста при изучении английского языка ………………….. 8 - 14
Глава 2. Методические аспекты интегративного подхода при обучении английского языка на начальном этапе обучения ……………………..... 15 - 25
2.1 Методические основы интегративного подхода в обучении английского языка среди детей младшего школьного возраста ……...... 15 - 21
2.2 Дидактическая составляющая интегративного подхода при обучении английского языка среди детей младшего школьного возраста ……................................................................................................. 21 - 25
Заключение ………………………………………………………..... 26 - 27
Список использованных источников …………………………....... 28 - 30

...

Технология использования песен и рифмовок для формирования иноязычных фонетических навыков на начальном этапе обучения (теоретическая часть)

Содержание

Введение ……………………………………………………………….. 3 - 4
Глава 1. Теоретические основы исследования технологии применения песен и рифмовок с целью формирования фонетических навыков в начальной школе ………………………………………………………………………... 5 - 17
1.1 Сущность понятия фонетический навык ………………………... 5 - 8
1.2 Психолого-педагогические характеристики учеников на начальном этапе обучения ……………………………………………………………… 8 - 12
1.3 Технологии работы с песенным материалом на начальном этапе обучения …………………………………………………………………… 12 - 17
Заключение ……………………………………………………………… 18
Список использованных источников ……………………………… 19 - 21...

Сопоставительная характеристика грамматических категорий английского и русского глагола

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты понятия глагол в русском и английском языках …………………………………………………………. 5 - 12
1.1 Сущность понятия глагол в английском языке …………………. 5 - 8
1.2 Сущность понятия глагол в русском языке ……………………. 8 - 12
Глава 2. Сравнительно-сопоставительный анализ глагола в русском и английском языках ………………………………………………………... 13 - 23
2.1 Категория настоящего времени в русском и английском языках ……………………………………………………………………… 13 - 16
2.2 Категория прошедшего времени в русском и английском языках ……………………………………………………………………… 17 - 19
2.3 Категория будущего времени в русском и английском языках ……………………………………………………………………… 20 - 23
Заключение …………………………………………………………. 24 - 25
Список использованных источников ……………………………... 26 - 28...

Формирование критического мышления у учащихся 5-ых классов в процессе чтения аутентичных текстов на английском языке

Содержание

Введение ……………………………………………………..
Глава 1. Теоретические аспекты исследования вопросов формирования критического мышления на уроках английского языка в 5 классе ……
1.1 Сущность понятия «критическое мышление» ………………………
1.2 Учет психофизиологических особенностей обучающихся 5 класса в развитии критического мышления на уроках английского языка ……………………………………………….........................................
1.3 Применение технологии критического мышления на уроках английского языка в 5 классе …………………..
Выводы по первой главе ...................................................................
Заключение …………………………………………………………….
Список использованных источников ……………………………….
...

Применение кейс-технологии в обучении школьников английскому языку

Содержание

Введение ……………………………………………………………..... 3 - 4
1. Кейс-технологии в обучении иностранному языку в школе: понятие, сущность, классификация ……………………………………………........ 5 - 8
2. Технологии и этапы проведения кейс-метода в обучении иностранному языку …………………………………………………....... 9 - 12
3. Практика применения кейс-технологий на уроках иностранного языка ……………………………………………………………………….. 13 - 17
4.Примеры учебных упражнений с использованием кейс-технологии на уроках английского языка ...................................................................... 18 - 21
Заключение ......................................................................................... 22 - 23
Список использованной литературы …………………………….. 24 - 26

...

Словесные ударения в английском и русском языках

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 3 - 4
Глава 1. Теоретические аспекты изучения словесного ударения в английском и русском языках ………………………………………........... 5 - 20
1.1.Понятие словесного ударения ……………………………........ 5 - 8
1.2.Словесное ударение в английском языке ………………….... 8 - 12
1.3.Словесное ударение в русском языке ……………………… 12 - 17
1.4.Сравнительный анализ словесного ударения в английском и русском языках ……………………………………………………………. 18 - 19
Вывод по первой главе …………………………………………….......... 20
Глава 2. Обучение словесному ударению в английском языке ……...................................................................................................... 21 - 29
2.1. Методические подходы к обучению словесному ударению …………………………………………………………………... 21 - 24
2.2. Проблемы, возникающие при изучении ударения ………….. 24 - 25
2.3. Практические примеры и упражнения ………………………. 25 - 28
Вывод по второй главе …………………………………………..... 28 - 29
Заключение …………………………………………………............. 30 - 31
Список использованных источников …………………………....... 32 - 34
...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Хорошие работы по низким ценам. Рекомендую! Сюда я обращался не раз, поэтому смело заявляю, что ваши материалы действительно качественные. Единственный минус - это иногда медленно загружаемая страница. Но по сранвению с вашими преимуществами, это ничего

Магазин готовых работ посоветовал одногруппник. Тем для выбора очень много, проблем с этим нет. Работу можно использовать как пример для написания своего курсака, препод работу похвалил. Цены приятные, уверена, что ещё неоднократно буду использовать сайт. Спасибо за качественную работу.

У вас самые низкие цены и лучшие студенческие работы во всем интернете. До того как обратиться к вам, я покупал задания на других ресурсах, но было все не то. Когда купил работу в магазине Автор24, получил за нее 5. Это наверное самое наглядное доказательство вашего профессионализма. Правда в этот раз цена почему-то оказалась немного завышенной, но менеджер решил эту проблему

Благодарю за помощь! Автор24 лучший сервис для студентов, потому что тут можно купить любую работу по самой низкой цене во всем интернете. В эТом я убеждался не раз. Задания всегда уникальные, оформлены правильно, замечаний от преподавателя не было. Все на высшем уровне! Спасибо

Не получалось как то сделать работу, все что сделал все не нравилось. Пользуюсь ноутбуком сестры и заметил, что у нее есть сохраненное окно. Зашел и попал на ваш сайт. Ознакомился и понял, что это очень хороший магазин, особенно, если он у сестры сохранен. Быстренько заказал свою тему, получил файл через несколько минут. Все было сделано на высшем уровне, никаких нареканий, особенно со стороны преподавателя, теперь буду сам пользоваться и всем знакомым советовать.

Спасибо Вашему магазину за то, что там можно найти абсолютно любую проверочную раоту и при этом не потратить все деньги мира. Отдельная благодарность менеджерам сайта, которые моментально решают любые возникающие вопросы (в этот раз помогли с решением проблемы завышенной цены). Вы лучшие, это точно. буду обращаться к вам еще много раз.

Хотел поблагодарить ваш магазин за многолетнюю помощь. Последней работой было маркетинговое исследование, как всегда все отлично, лучший материал был, сам бы никогда не справился. Буду вас и дальше всем рекомендовать, и сам к вам обращаться.

Моя благодарность вашим авторам за то, что создаете качественные и дейсвтиельно хорошие материалы. Вчера купил готовую работу, оплатил и сразу скачал. Проблем не возникло никаких, все просто и понятно. Рекомендую и другим обращаться только на этот сайт.

В магазине готовых учебных материалов я купила свой бизнес-план по маркетингу. Очень переживала, думала качество не очень, потому что цена на работу очень низкая. Но я ошиблась. Работа была идеальная, красиво оформлена, в ней грамотно раскрыты все пункты содержания. Моему восторгу не было предела. Я не думала, что за такую цену можно избавить себя от головняка и получить реально высокий балл. Спаисбо!

Хочу поблагодарить Автор24 за ваш магазин. Тут я нахожу все, что мне нужно во время сессии. В этот раз тоже купил работу и в очередной раз убедился в вашем профессионализме. Содержание полностью соответствовало плану работы, оформление по госту, ошибок нет. Меня все устривает. Спасибо за то, что помогаете.

4030 готовых работ по английскому языку

Контрольная работа по английскому всего 11 заданий текст про A. Fleming и в 9 задании текст Christmas tree lights In 1917, when Albert Sadacca

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ HOT POTATO В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

внеаудиторная контрольная работа 3 вариант

Лексико-семантические особенности перевода неологизмов современного английского языка

Использование интернет-ресурсов в преподавании иностранных языков: теоретические основы и практическая реализация (на материале УМК Spotlight для 9?кл

Формирование умений иноязычной монологической речи в основной школе посредством работы с аутентичными англоязычными текстами

Использование аутентичных текстов как средство формирования иноязычной дискурсивной компетенции в старших классах

Реализация лингвострановедческого аспекта на уроках английского языка в старших классах с использованием современных технологий

Способы формирования лексических навыков на начальном этапе обучения английскому языку

Интегративный подход в обучении иностранного языка детей младшего школьного возраста

Технология использования песен и рифмовок для формирования иноязычных фонетических навыков на начальном этапе обучения (теоретическая часть)

Сопоставительная характеристика грамматических категорий английского и русского глагола

Формирование критического мышления у учащихся 5-ых классов в процессе чтения аутентичных текстов на английском языке

Применение кейс-технологии в обучении школьников английскому языку

Словесные ударения в английском и русском языках

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу