ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Понятие и структура здорового образа жизни младших школьников
1.2 Внеурочная деятельность как средство формирования ценностей здорового образа жизни
1.3 Психолого-педагогические особенности младших школьников и их учет в воспитательной работе
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Разработка системы интерактивных заданий для формирования ЗОЖ у младших школьников
2.2 Методические разработки занятий с применением интерактивных технологий
2.3 Результаты апробации интерактивных заданий во внеурочной деятельности и их эффективность
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ...
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
1. ЛИТЕРАТУРНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 6
1.1. Железнодорожный транспорт как загрязнитель 6
1.2. Особенности накопления тяжелых металлов 8
1.3. Экологические факторы в зоне железнодорожных путей 10
1.4. Тяжелые металлы 12
1.4.1 Свинец 12
1.4.2 Кадмий 15
1.4.3 Кобальт 18
1.4.4 Медь 19
1.4.5 Цинк 22
2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИСЛЕДОВАНИЙ 26
2.1. Объект исследования 26
2.2. Почвенно-климатические условия 27
2.3. Методы исследования 28
2.3.1. Отбор почвенных образцов 28
2.3.2. Методика определения кислотности почвы 28
2.3.3. Определение подвижных форм фосфора и калия 29
2.3.4. Определение тяжёлых металлов 29
3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 31
3.1. Величина кислотности почвы на территории железнодорожного полотна 31
3.2. Содержание фосфора почвы на территории железнодорожного полотна 32
3.3. Содержание калия в почве на территории железнодорожного полотна 34
3.4. Величина органического вещества почвы на территории железнодорожного полотна 36
3.5. Величина влажности почвы на территории железнодорожного полотна 38
3.5. Содержание цинка в почве железнодорожной территории 39
3.5. Содержание меди в почве железнодорожной территории 41
3.5. Содержание кадмия в почве железнодорожной территории 44
3.5. Содержание кобальта в почве железнодорожной территории 45
3.5. Содержание свинца в почве железнодорожной территории 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 51
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ОЦЕНИВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Характеристика оценочной деятельности
1.2. Оценка достижений планируемых результатов по ФГОС
1.3. Системы оценивания, их плюсы и минусы
1.4. Формы и виды оценивания
1.5. Влияние оценки на самооценку в начальной школе
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
...
В работе рассматриваются основные этапы политической консолидации русских земель вокруг Москвы, раскрываются механизмы формирования единой системы государственного управления и причины усиления великокняжеской власти. Особое внимание уделено эволюции правовой системы, включая принятие Судебника 1497 г., развитие приказного аппарата и реформы середины XVI в., которые способствовали упорядочению административных и судебных отношений. Показано, что политические и правовые трансформации указанного периода носили взаимосвязанный характер и обеспечили формирование основ российской государственности. По результатам исследования сделан вывод о системном влиянии государственных реформ на процесс централизации и укрепление вертикали власти....
Введение
1. Теоретико-методологические основы уголовно-правовой охраны социальных прав и гарантий
2. Общественная опасность деяний как основание уголовно-правовой охраны социальных прав и гарантий
3. Практические аспекты реализации уголовно-правовой охраны социальных прав и гарантий
4. Проблемы и перспективы совершенствования уголовно-правовой охраны социальных прав и гарантий
5. Уголовно-правовая охрана отдельных видов социальных прав и гарантий
6. Международно-правовые аспекты уголовно-правовой охраны социальных прав и гарантий
7. Цифровизация и новые вызовы для уголовно-правовой охраны социальных прав и гарантий
Заключение
Список использованных источников
...
Введение....................................................................................................................
1.Эра цифрового социального государства............................................................
2.Кибермошенничество как угроза современного общества: системные риски
3.Цифровизация на страже безопасности: от труда до семьи..............................
Заключение................................................................................................................
Список использованных источников......................................................................
...
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТОРГОВО- 5
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ 5
1.1. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ. 5
1.2 ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ АГРАРНОГО СЕКТОРА. 18
1.3 ОБЕСПЕЧЕНИЕ МИРОВОЙ ПРОДОВОЛЬСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ГЛОБАЛИЗАЦИЯ АГРОПРОДОВОЛЬСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ. 24
2. ИССЛЕДОВАНИЕ КИТАЙСКО-РОССИЙСКОЙ ТОРГОВЛИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИЕЙ. 29
2.1 СОСТОЯНИЕ РОССИЙСКОГО АПК И ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭКСПОРТА В ОБЛАСТИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТОРГОВЛИ. 29
2.2 ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ ДОКТРИНА КИТАЯ И ОСНОВНЫЕ ПОЗИЦИИ КИТАЙСКОГО АГРАРНОГО ИМПОРТА. 41
2.3 СТРУКТУРА РОССИЙСКО-КИТАЙСКОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТОРГОВЛИ 52
3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КИТАЙСКО-РОССИЙСКОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТОРГОВЛИ 57
3.1 ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СФЕРЕ СОВМЕСТНОГО АГРАРНОГО ЭКСПОРТА 57
3.2 МЕРЫ РАЗВИТИЯ КИТАЙСКО-РОССИЙСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТОРГОВЛИ 61
3.3 ПЕРСПЕКТИВЫ РОССИЙСКО-КИТАЙСКОЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ТОРГОВЛИ 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
2. Задание:
1.1. На основе представленных данных составить проект федерального бюджета по доходам и расходам в части ведомственной классификации:
Доходы федерального бюджета РФ на следующий год должны составить: всего 6329 млрд. руб., в том числе налоговые доходы 64,7%; неналоговые доходы 8,3%; доходы целевых бюджетных фондов11,2%; страховые взносы во внебюджетные фонды 15,8%.
Расходы федерального бюджета составят: на общегосударственные вопросы 14,3%; на национальную оборону 15,9%; на национальную безопасность и правоохранительную деятельность 17,1%; на национальную экономику 8,5%; на жилищно- коммунальное хозяйство 0,4%; на охрану окружающей среды 0,3%; на образование 8%; на культуру, кинематографию, средства массовой информации 2,1%; на здравоохранение и спорт 1,7%; на социальную политику 6,1%; межбюджетные трансферты 25,6%. Профицит бюджета 613 млрд. руб.
1.2. Проект бюджета должен быть представлен в виде заполненных таблиц.
...
Практикоориентированное задание 1.
Тема: «Налоги и бюджет»
ИМЭС
Решение на 2 страницы в конце файлы
Требуется рассчитать объем расходов бюджета субъекта РФ на финансирование
государственного образовательного стандарта по учреждениям общего образования на основе подушевого норматива, используя следующие данные:
№ Категория учащихся Число учащихся, чел. (городских) Число учащихся, чел. (сельских) Норматив, тыс. руб.
1 Образовательный класс образовательного учреждения 25,278 13,694 21,006
2 Образовательный класс образовательного учреждения-интерната 8,945 9,618 84,024
3 Коррекционный класс образовательного учреждения 1,328 1,090 25,207
4 Коррекционный класс образовательного учреждения-интерната 3,675 340 88,225
5 Кадетский класс, лицейский класс, гимназический класс образовательного учреждения 1,487 - 24,157
6 Класс с углубленным изучением предметов, кадетский класс, лицейский класс, гимназический класс образовательного учреждения-интерната 896 - 87,175
7 Вечерний класс образовательного учреждения 8,763 - 15,755
Примечание: Норматив для учащихся сельских учреждений общего образования подлежит увеличению в 1,2 раза.
Порядок расчетов:
Расчеты расходов осуществляются в разрезе каждой категории учащихся по формуле:
Фгс=Nc x Уc + Nг х Уг,
где Фгс – объем финансирования на реализацию государственного стандарта;
Nc – подушевой норматив для сельской местности;
Nг – подушевой норматив для городской местности;
Уc – количество сельских учащихся;
Уг – количество городских учащихся.
Полученные для каждой категории учащихся результаты суммируются.
Государственные и муниципальные финансы ТУСУР 17 вариант
1. Определение величины инвестиционного потока резидентов Российской Федерации в иностранные активы.
Определите итоговую и промежуточные величины инвестиционного потока (нетто-прирост активов резидентов), используя функциональную структуру инвестиций резидентов Российской Федерации в иностранные активы (кроме резервных активов).
Таблица 1 – Исходные данные
Вид инвестиций I квартал II квартал III квартал IV квартал 2007 г. 2006 г. 2007/2006
Необходимо найти промежуточные величины и итоговую величину объема инвестиций, используя правила учета показателей структуры инвестиций резидентов РФ.
Далее следует найти изменение величин объема инвестиций, соответствующих 2006 и 2007 годам в процентном отношении, и сделать вывод относительно динамики итоговых величин, а также степени влияния каждого вида инвестиций на итоговую величину.
Найти экономическое обоснование снижения в ΙΙΙ квартале показателей по всем видам инвестиций.
Следует заполнить поле таблицы, прокомментировать полученные результаты.
2. Указать разделы и подразделы бюджетной классификации РФ, по которым должны быть отражены следующие расходы федерального бюджета:
А) затраты на капитальный ремонт ТУСУРа;
Б) затраты на выплату заработной платы библиографам Национальной библиотеки, расположенной в г. Санкт-Петербурге;
В) расходы на возмещение убытков при замене материальных ценностей государственного материального резерва;
Г) расходы на приобретение студенческих билетов и зачетных книжек для студентов ТУСУРа;
Д) расходы на содержание материально-технической базы Государственного архива РФ.
...
Государственные и муниципальные финансы ТУСУР 16 вариант
1. Расчет сальдо государственного бюджета.
В таблице представлены данные доходов и расходов консолидированного бюджета государства за отчетный период (отчетным периодом следует считать календарный год):
Млрд. руб.
налоги на внешнюю торговлю и внешнеэкономические операции
91,3
неналоговые доходы
Х
из них:
от внешнеэкономической деятельности
23,3
от использования имущества, находящегося в государственной и
муниципальной собственности, или от деятельности государственных и
7,9
муниципальных организаций
безвозмездные перечисления
1,8
доходы целевых бюджетных фондов
41,6
Расходы
Х
в том числе:
на государственное управление и местное самоуправление
62,0
на международную деятельность
36,6
Млрд. руб.
на национальную оборону
93,7
на правоохранительную деятельность и обеспечение безопасности государства
51,3
на промышленность, энергетику и строительство
15,5
на сельское хозяйство и рыболовство
9,3
на транспорт, связь и информатику
14,5
на дорожное хозяйство
5,2
на жилищно-коммунальное хозяйство
10,2
на социально-культурные мероприятия
62,8
на обслуживание государственного долга
166,8
расходы целевых бюджетных фондов
44,0
прочие расходы
3,2
Сальдо
Х
Для выполнения задания необходимо в правильной последовательности определить физические величины показателей баланса бюджета, обозначенные как «Х».
Необходимо последовательно показать ход решения задания, комментируя переход от одного этапа решения задания к другому.
2. По данным Министерства финансов РФ:
Планируемый объем централизованного экспорта — 198 млрд руб.
Затраты предприятий-экспортеров на производство и транспортировку продукции — 102 млрд руб.
Затраты предприятий-экспортеров на получение банковской гарантии — 8,75 млрд руб.
Комиссионное вознаграждение предприятию-спецэкспортеру — 18 млрд руб.
Требуется: рассчитать размер поступлений в федеральный бюджет на планируемый год средств от экспортных поставок товаров и услуг для федеральных нужд.
...
Государственные и муниципальные финансы ТУСУР 12 вариант
1. Расчет изменения профицита государственного бюджета за отчетный период к ВВП на отчетный период.
Величина государственных доходов и расходов за период, предшествующий отчетному периоду, равна соответственно 4138,7 млрд руб. и 3964,9 млрд руб.; величина государственных доходов и расходов за отчетный период — 5427,3 млрд руб. и 4665,4 млрд руб. соответственно. Величина ВВП за отчетный период — 16779 млрд руб.
Предположим, что налогообложение пропорционально доходам.
Для выполнения задания следует рассчитать изменение величины государственных доходов и величины государственных расходов.
Необходимо последовательно показать ход решения задания, комментируя переход от одного этапа решения задания к другому.
2. Величина регулирующих доходов регионального бюджета — 550 млн руб., сумма собственных доходов — 400 млн руб., величина расходной части бюджета — 1300 млн руб. Субвенции из федерального бюджета составляют 40 % от величины дефицита.
Рассчитайте: а) сумму дефицита регионального бюджета, б) величину субвенции из федерального бюджета.
...
Вопрос 1. Исследования скважин и пластов проводятся
Вопрос 2. Для совершенствования технологии проведения работ по гидропрослушиванию скважин необходимо…
Вопрос 3. Депрессия на пласт - это …
Вопрос 4. В одиночных (специально отобранных) скважинах по индивидуальным программам проводятся …
Вопрос 5. Отношение дебита скважины к перепаду между пластовым и забойным давлением (депрессии) называется …
Вопрос 6. При исследовании газовых скважин методом установившихся отборов, исследования проводят …
Вопрос7. Какими методами можно определить проницаемость удаленной зоны пласта?
Вопрос 8. В двухчленном законе фильтрации Р2пл - P2заб = aQ + bQ2
Вопрос 9. Возмущающие скважины при гидропрослушивании это …
Вопрос 10. Различного рода каротажи, т. е. прослеживание за изменением какой-либо величины вдоль ствола скважины, это
Вопрос 11. Минимально-допустимый дебит (МДД) - это …
Вопрос 12. При эксплуатации скважины на нескольких последовательно сменчющихся режимах определяют зависимость дебита нефти от перепада давления между пластом и забоем скважины, значит записывают …
Вопрос 13. Индикаторная диаграмма строится для
Выберите один ответ:
Вопрос 14. Гидропрослушивание это гидродинамический метод исследования…
Вопрос15. Коэффициент, который характеризует скорость перераспределения давления в пласте это…
Вопрос 16. Запись индикаторной диаграммы относится к … методам исследования.
Вопрос 17. Режим эксплуатации скважин считается установившимся, если …
Вопрос 18. Кавернометрия это …
Вопрос 19. Методом Хорнера пользуются при обработке КВД
Вопрос 20. При каких видах исследований процессом охватывается вся зона дренирования?
Вопрос 21. Основные методы для изучения гидродинамических свойств пластов
Вопрос 22. Исследования которые вызваны специфическими условиями разработки залежи и эксплуатации скважин называются…
Вопрос 23. Запись кривой восстановления давления (КВД) это гидродинамический метод исследования…
Вопрос 24. Какой режим эксплуатации скважин считается НЕустановившимся?
Вопрос 25. Скважины, в которых наблюдают за изменением давления при гидропрослушивании называются …
Вопрос 26. По упрощенным технологиям с целью приближенной оценки гидродинамических параметров проводятся
Вопрос 27. Исследования которые проводятся на стадии разведки и опытной эксплуатации месторождения называются …
Вопрос 28. Исследования можно подразделить на:
Вопрос 29. Коэффициент, который характеризует площадь сечения поровых зналов, по которым идет процесс фильтрации называется
Вопрос: 30. Гидродинамические методы исследования скважин и пластов основаны на
...
Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретический анализ проблемы сохранения ментального здоровья работников здравоохранения 9
1.1 Ментальное здоровье как социально-психологическая категория 9
1.2 Основные концепции зарубежных и отечественных исследователей профессиональной дезадаптации сотрудников системы здравоохранения. 24
1.3 Практические аспекты предупреждения нарушений ментального здоровья сотрудников здравоохранения 35
Выводы по 1 главе 47
Глава 2 Сравнительный анализ социально-психологической дезадаптации врачебного персонала и административного сектора 36
2.1 Организация исследования 49
2.1.1 Объект исследования 49
2.1.2 Инструменты 49
2.1.3 Методика оценки 50
2.2. Результаты тестирования врачей госпиталя 50
2.2.1 Общая характеристика респондентов 50
2.2.2. Анализ уровня социально-психологической дезадаптации врачей 52
2.3 Результаты тестирования административного персонала госпиталя 55
2.3.1 Общая характеристика административного персонала 55
2.3.2 Анализ уровня социально-психологической дезадаптации административного персонала 57
2.4 Сравнительный анализ уровня дезадаптации административного персонала и врачей 60
Выводы по 2 главе 69
Глава 3. Защита и профилактика рисков ментального здоровья 70
3.1 Проблема защиты ментального здоровья населения в условиях повышения социально-экономических рисков 70
3.2 Способы предупреждения нарушений ментального здоровья сотрудников системы здравоохранения 73
Выводы по 3 главе 78
Заключение 80
Литература 83
ПРИЛОЖЕНИЯ 89
Основная часть 6
1 Объекты, материалы и методы исследований 6
2 Агрометеорологические и почвенные условия 9
2.1 Почвы 9
2.2 Климатические условия 11
3 Влияние прямого посева сои на водно-физические показатели лугово-черноземовидной почвы 12
4 Влияние прямого посева сои и ее нормы высева на засорённость посева 16
5 Влияние прямого посева сои и ее нормы высева на урожайность 20
Заключение 22
Список литературы 23
Приложение 26
...
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У ЖЕНЩИН ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Удовлетворенность браком как психологический феномен 9
1.2. Общая характеристика зрелого возраста 29
1.3. Социально-психологические особенности женщин зрелого возраста 38
Выводы по теоретической главе 48
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ У ЖЕНЩИН ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА 49
2.1. Организация и этапы исследования 49
2.2. Анализ и обсуждение результатов исследования 54
2.3. Практические рекомендации психологу-консультанту по повышению уровня удовлетворенности браком у женщин зрелого возраста 66
Выводы по эмпирической главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 103
Автор24 выручал меня много раз. Раньше покупал работы на заказ, а потом решил воспользоваться магазином готовых заданий. Это отличное решение для тех, кто не хочет ждать и переплачивать. Качество работ достойное, уникальность хорошая, информации нет в свободном доступе. Поэтому я смело могу рекомендовать этот ресурс!
Игорь Х ( 24, БГУФК )08-08-2021
На сайте большой выбор готовых студенчексих заданий по всем школьным и вузовским предметам. Тут точно выберешь для себя что-то подходящее по низкой цене. Заказывать работу удобно, выбираешь педмет и тип работы. Оплачиваешь картой или списываешь с мобильного счета. сразу после оплаты работу можно скачать. все быстро, качественно и доступно. благодарю
Аделина С ( 23, КубГУ )08-10-2021
Хочу написать отзыв о моем опыте работы с этим сайтом. В магазины готовых работ я купила статью и не пожалела об этом. Материал был просто замечательный, все по теме, оформлен как в наших методических рекомендациях. Притензий к сервису нет, одна благодарность. Спасибо!
Егор К ( 24, МГТУ имени Н.Э.Баумана )11-09-2021
Автор24 лучший сервис для помощи студентам! Это я вам говорю точно, потому что сам сотрудничаю с сайтом уже несколько лет. В магазине готовых работ покупаю проверочные задания, они всегда оценениваются высокими баллами. Я могу смело рекомендовать этот сервис каждому студенту. Цены тут низкие, поэтому можно позволить себе купить любую работу.
Светлана А ( 24, НГУ )11-10-2021
Пользуюсь данным ресурсом более двух лет. Нет никаких проблем, никаких нареканий со стороны преподавателей. Последний раз заказывал задачи по математике, все как обычно прошло. Все очень быстро, качественно, удобно, а главное доступно. Много знакомых тоже уже пользуются и заказывают различные работы. Хорошо, что есть такие сайты решение проблем
Александр Ш ( 24, БГУИР )02-09-2021
на этой сессии я купил в магазине автор24 около 10 проверочных работ. Все они были оценены на 4 и 5, троек я не получал. Очень доволен, что нашел ваш ресурс, потому что тут действительно достойные работы по вполне адекватной цене. Выбор тем огромный, каждый выберет дл себя подходящий вариант. я советую вам этот сайт, и других не ищите.
Юрий М ( 21, ПМГМУ Им. Сеченова )23-10-2021
Моя оценка этому магазину твердая четверка! Сюда я обращался неоднократно, брал и простые работки, и крупные проекты. Качество всегда было на высоте. В этот раз немного не понравилось то, что цена была несколько выше, чем при заявленной во время просмотра. Но мы этот вопрос быстро уладили с менеджером сайта. Но поскольку я всегда честен, то ставлю объективную оценку. Если бы не этот момент, то поставил бы 5. А в целом тут все хорошо и честно, поэтому рекомендую и другим
Юлия П ( 24, БелГУ )06-09-2021
Я и эссе это небо и земля. Никогда не умела сочинять и писать красивые тексты. К счастью, меня выручил Автор24 и магазин готовых работ, где можно купить любое проверочное задание по доступной цене. За свою работу ч получила отлично, поэтому любой учебный вопрос буду решать только с вами.
Дарья М ( 24, СтГМУ )28-10-2021
На сервисе Автор24 можно получить помощь on-line по любым учебным вопросам. Тут вам отвечают мгновенно, только написал в чат и тут же ответ. Менеджер сориентирует по навигации на сайте и подскажет, где что можно найти. Мгазин готовых работ это вообще моя любовь. тут можно купить любую работу по адекватной цене высокого качества. уникальность представленных материалов высокая, поэтому вы никогда не будете пойманы преподавателем
Алексей Д ( 24, ХАИ )30-08-2021
Постоянно пользуюсь данным магазином, не первый раз и не первый год. Все вроде бы всегда нормально, но тут один раз заказал работу. Обычная операция как всегда, связался, объяснил, что мне нужно, оплатил, получил. Начал проверять полученный материал и как хорошо, что не поленился нашел пару ошибок, исправил, связался и описал ситуацию. Сказали, что на следующий раз такого не повториться и будет какой то бону. Что за бонус так и не понял, узнаю как в следующий раз, что то закажу и обязательно отпишусь. А так довольно нормальный магазин
Купить работу
Введи почту
Для покупки работы, введи почту, на которую мы ее пришлём
Калькулятор цены
Шаг 1 из 3
-5%
Итого:
Заполните поля для определения цены
Скидка 500 ₽ на заказ
Точная стоимость будет определена после уточнения сроков сдачи работы, кол-ва страниц и уровня
исполнения.
