Готовые работы по предмету методика преподавания. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Обучение аудированию на уроках английского языка с помощью видеоресурсов и информационных технологий

Содержание

Введение 3
1. Использование видеоресурсов в обучении аудированию
1.1. Видеоресурсы как инструмент обучения аудированию: основные преимущества и возможности 4
1.2. Эффективные методики использования видеоресурсов на уроках английского языка 5
2. Применение информационных технологий для обучения аудированию
2.1. Обзор популярных информационных технологий, используемых для обучения аудированию 6
2.2. Использование интерактивных приложений и программ для улучшения навыка аудирования 7
2.3. Интеграция информационных технологий в традиционные методы обучения: гибридные методы 8
3. Практические примеры использования видеоресурсов и информационных технологий для обучения аудированию 10
Заключение 11
Список использованных источников 12

...

Методика развития речи при изучении синтаксических тем

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДИК РАЗВИТИЯ РЕЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СИНТАКСИЧЕСКИХ ТЕМ 4
1.1. Определение основных понятий 4
1.1.1. Понятие речи 7
1.1.2. Синтаксические темы в изучении речи 8
1.2. Анализ методической литературы 9
1.2.1. Современные подходы к обучению синтаксису 10
1.2.2. Методы и техники развития речи 12
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ МЕТОДИК И ЗАДАНИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СИНТАКСИЧЕСКИХ ТЕМ 13
2.1. Разработка конспектов уроков по изучению синтаксических тем 13
2.2. Создание видов заданий и упражнений по теме работы 16
2.3. Разработка системы заданий для контроля текущих или итоговых знаний учащихся 21
2.4. Анализ школьных учебников по теме исследования 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28

...

Методика развития исследовательских умений обучающихся на уроках физики при изучении раздела «Электрические и магнитные явления»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Дидактические особенности методики развития исследовательских умений. 8
1. Основные положения методики развития исследовательских умений. 8
1.1 Основные принципы организации исследовательской деятельности в школе. 8
1.2 Психолого-педагогические особенности обучающихся основной школы 18
1.2.1 Пути развития личностных качеств на уроках физики 22
1.3 Обзор рабочей программы по физике в основной школе 8 класс. 27
Вывод из главы 1 36
ГЛАВА 2. Методика формирования исследовательских умений обучающихся 8 класса при изучении Электрических и Электромагнитных явлений. 37
2.1 Анализ УМК по разделу “Электромагнитные явления”. 37
2.2 Классическая методика изучения раздела “Электрические явления”. 74
2.3 Классическая методика изучения раздела “Электромагнитные явления”. 86
2.4 Методика формирования исследовательских умений при изучении разделов “Электрические и электромагнитные явления”. 93
2.4.1 План интеграции уроков с использованием исследовательских умений в курс физики 95
Вывод из главы 2. 106
ГЛАВА 3. Результаты педагогического эксперимента. 108
3.1 Условия проведения педагогического эксперимента. 108
3.2 Педагогический эксперимент 111
Вывод из главы 3. 120
Заключение. 121
Список литературы. 123
Приложение. 127

...

Способы организации учебной деятельности учащихся начальных классов при знакомстве с понятием «уравнение»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ С ПОНЯТИЕМ «УРАВНЕНИЕ» 5
1.1 Понятие «учебная деятельность» и формы её организации в начальной школе 5
1.2 Теоретические основы понятия «уравнение» в начальной школе 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПРИ ЗНАКОМСТВЕ С ПОНЯТИЕМ «УРАВНЕНИЕ» 15
2.1 Анализ изучения уравнений в учебниках математики начальной школы 15
2.2. Особенности методики ознакомления с уравнением в начальных классах 19
2.3 Реализация приёмов организации учебной деятельности в процессе знакомства с уравнением в начальных классах на уроке математики (разработка конспекта урока) 28
Выводы по второй главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39

...

Методика преподавания фонетики в средней школе

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы преподавания фонетики в средней школе 4
1.1 Введение в фонетику 4
1.2 Звуковая система русского языка 6
1.3 Методика преподавания фонетики в средней школе 10
Вывод по 1 главе 14
Глава 2. Практические аспекты развития фонетической компетенции учащихся 16
2.1 Анализ фонетических ошибок учащихся 16
2.2 Упражнения и задания по фонетике 19
2.3 Развитие коммуникативной компетенции на основе фонетических знаний 23
Вывод по 2 главе 28
Заключение 30
Список использованной литературы 31

...

Методика изучения понятий математической логики в начальных классах

Содержание

Введение........................................................................................................ 4
1 глава. Теоретические основы изучения элементов математической логики в начальной школе..7
1.1. Понятие логической структуры математических понятий и предложений……7
1.2. Изучение логики как раздела математики………………………... 11
Выводы по 1 главе………………………………………………………… 18
2 глава. Методика изучения понятий математической логики в начальных классах……20
2.1. Анализ содержания математики понятий математической логики……………20
2.2. Методические рекомендации по изучению понятий математической логики в начальных классах…………………….23
Выводы по 2 главе………………………………………………………… 35
Заключение………………………………………………………………… 37
Список использованной литературы…………………………………….. 39
...

Методика формирования умения извлекать информацию из исторических источников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИЗВЛЕКАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ 7
1.1Психолого-педагогические и дидактико-методические основы организации обучения учащихся извлекать информацию из исторических источников 7
1.2Современные методы работы с историческими источниками 14
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УМЕНИЮ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ИЗ МИФОВ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ В 5 КЛАССЕ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ 21
2.1ООД умения извлекать информацию из источника 24
2.2Методика использования мифов Древней Греции в качестве источников на уроке истории в 5 классе в курсе основной школы 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39

...

Информационные технологии в организации самостоятельной работы обучающихся школы на уроках английского языка

Содержание

Введение 3
Глава 1. Самостоятельная работа как вид учебной деятельности 7
1.1 Определение и виды самостоятельной работы 7
1.2 Методические подходы к организации самостоятельной работы учащихся 9
Выводы по главе 1 11
Глава 2. Использование информационных технологий в образовании 13
2.1 Понятие информационных технологий и их роль в обучении иностранным языкам 13
2.2 Применение информационных технологий в организации самостоятельной работы 16
2.3 Проблемы и перспективы использования информационных технологий 21
Выводы по главе 2 26
Заключение 28
Список литературы 30...

Основные жанры академического письма - контрольная

Содержание

в ходе исследования было определено, что академическое письмо выступает ключевым компонентом профессиональной компетентности исследователя, заключающимся в способности последовательно, логично и убедительно представлять результаты научных изысканий посредством строго структурированного текста, соответствующего принятым международным стандартам научного стиля изложения. ...

Изучение в начальной школе раздела "Нумерация многозначных чисел"

Содержание

Введение 3
1.Предметные результаты и методические рекомендации 6
2.Содержание для методической разработки. 14
3.Востребованность в методической разработке в работе учителей начальных классов 34
4.Методические рекомендации по применению проекта с учетом апробации 38
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 47

...

Проектная методика обучения иностранному языку

Содержание

Введение 3
ГЛАВА I. Теоретические аспекты проектной методики обучения иностранным языкам 6
1.1 Определение понятия «проектная методика» в зарубежной и отечественной научно-методической литературе 6
1.2 Классификация, виды проектов в современной практике преподавания 10
1.3 Специфика использования проектной методики на уроках иностранного языка 13
Выводы по главе I 16
ГЛАВА II. Практическое применение метода проектов на уроках иностранного языка во 2 классе 17
2.1 Организация и проведение урока иностранного языка с применением проектной методики (на примере УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English-2»» для 2 класса) 17
2.2 Фрагмент технологии обучения иностранному языку во 2 классе на основе применения проектной методики 26
Выводы по главе II 30
Заключение 32
Список использованных источников и литературы………………………………...34
...

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ВКР) ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РАБОТЫ НАД ВКР
1.1. Выбор темы и научного руководителя: ключевые критерии
1.2. Изучение и соблюдение формальных требований (методических рекомендаций вуза)
1.3. Планирование работы: составление плана-оглавления и реалистичного графика
ГЛАВА 2. ОСНОВНОЙ ЭТАП: ИССЛЕДОВАНИЕ И НАПИСАНИЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ВКР
2.1. Сбор, анализ и систематизация литературных и эмпирических источников
2.2. Написание теоретической главы: от конспекта к аналитическому обзору
2.3. Проведение практического исследования и оформление аналитической главы
2.4. Разработка проектной (рекомендательной) части работы
ГЛАВА 3. ЗАВЕРШАЮЩИЙ ЭТАП: ОФОРМЛЕНИЕ, ПРОВЕРКА И ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ
3.1. Написание введения и заключения: структура и содержание
3.2. Техническое оформление работы: список литературы, приложения, автореферат
3.3. Вычитка, проверка уникальности и окончательное согласование с руководителем
3.4. Подготовка презентации, доклада и к защите перед комиссией
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...

Методика изучения истории международных отношений в период "холодной войны" на примере Карибского кризиса 1962 г.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. ….3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИСТОРИИ: ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ…………………………………..20
1.1 Отражение истории международных отношений в школьных учебниках по новейшему времени ……………………………………………………………...20
1.2 Современные подходы к изучению проблем международных отношений: теория и практика на уровне среднего общего образования……………………27
ГЛАВА 2. КАРИБСКИЙ КРИЗИС 1962 Г.: МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ………………………………………………………………………....35
2.1 Причины Карибского кризиса. Методические рекомендации по изучению темы............................................................................................................................35
2.2 Эскалация и разрешение конфликта: современные подходы к изучению ...46
2.3 Опытно-экспериментальная работа по внедрению в учебный процесс методики изучения Карибского кризиса 1962 г. …………………………………60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………..…………………………………………....72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……….…76
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….....85
...

Приемы обучения младших школьников решению логических задач

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 5
1.1. Понятие и сущность логического мышления младших школьников 5
1.2. Виды логических задач и их роль в образовательном процессе 9
1.3. Приёмы обучения младших школьников решению логических задач 14
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 18
2.1. Опыт учителей по обучению младших школьников решению логических задач 20
2.2. Локально-методическая система обучения младших школьников решению логических задач 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47...

Развитие эмпатии у детей шестого года жизни посредством театрализованной игры

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…………......7
1.1 Понятие «эмпатия» в психолого-педагогической литературе………………..7
1.2 Особенности развития эмпатии у детей шестого года жизни…..……….......12
1.3 Значение театрализованной игры в развитии эмпатии у детей шестого года жизни…19
2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…26
2.1 Первичная диагностика уровня развития эмпатии у детей шестого года жизни на констатирующем этапе исследования…………………………………26
2.2 Использование комплекса театрализованных игр в дошкольной организации для развития эмпатии у детей экспериментальной группы……………………..33
2.3 Контрольная диагностика уровня развития эмпатии у детей шестого года жизни на завершающем этапе исследования……………………………….38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..……46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……….…49
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………………….55
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………..60
ПРИЛОЖЕНИЕ В…………………………………………………………………..61
ПРИЛОЖЕНИЕ Г…………………………………………………………………..62
ПРИЛОЖЕНИЕ Д…………………………………………………………………..70...

Организация работы над предупреждением морфологических ошибок имён существительных как средства формирования речевой культуры младших школьников

Содержание

Введение 3
1. Теоретический анализ проблемы организация работы над предупреждением морфологических ошибок имён существительных как средства формирования речевой культуры младших школьников 6
1.1.Сущность понятия морфологических ошибок 6
1.2. Средства формирования речевой культуры младших школьников 9
1.3. Методика организация работы над предупреждением морфологических ошибок имён существительных как средства формирования речевой культуры младших школьников 14
2. Эмпирическое исследование организация работы над предупреждением морфологических ошибок имён существительных как средства формирования речевой культуры младших школьников 16
2.1. Организация и методы исследования 16
2.2. Анализ результатов исследования 17
2.3. Методические рекомендации по организации работы по предупреждению морфологических ошибок, как средства формирования речевой культуры младших школьников. 30
Заключение 32
Список литературы 33
Приложения...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Спасибо Автор24 за качественную работу, подробные пояснения к ней и низкие цены. Моя работа очень понравилась научному руководителю проекта, он похваоил за полное раскрытие темы, отметил что оформлена правильно, замечаний у него не было. Презентацию я сделала сама, но если нет возможности сделать самостоятельно, то тут ее тоже можно купить.

Учусь на третьем курсе, времени нет самой заниматься проверочными заданиями. То работа, то ещё что то. Решила заказать реферат на сайте , первый раз в жизни , на удивление, все понравилось, свое время с экономила и с пользой все, буду всем подружкам советовать. Кстати, преподаватель даже замечаний не сделал и сказал, что тема раскрыта хорошо (хотя он очень придирчивый)

О вашем сайте могут отзываться только положительно. Тут все безупречно! Оплата удобная, существует несколько способов, скачиваешь работу сразу после перечисления средств, ждать долго не нужно. За работы я всегда получаю 5, поэтому это говорит о качественных материалах. замечаний нет, все нравится, буду советовать вас другим!

Работа отличная, скачал ее быстро, цена доступная. Было немного правок от препода, но я быстро их исправил сам, поэтому нареканий никаких нет. По функционалу тоже вопросов нет, все понятно и доступно. При выборе работе о ней есть вся полезная информация, указано количество страниц и уникальность текста. Мне все нравится, все супер, спасибо!

В магазине готовых работ Автор24 проверочные заказывал неоднократно. Качество как всегда на высоте. Оформлены правильно, замечаний от препода не было. Радует то, что ждать написания не нужно, сразу покупаешь и все. Спасибо авторам, которые пишут хорошие работы и помогали мне за все годы обучения много раз.

Я ваш постоянный клиент.Магазин готовых работ выручает меня уже с первого курса, там я беру все и ни разу меня не подводили. Перед покупкой можно узнать всю информацию о работе - ознакомиться с содержанием и фрагментом работы, узнать количество страниц и уникальность текста. Ничего не скрыто. замечаний к сайту нет, буду обращаться к вам и дальше. Спасибо!

Магазин готовых работ – это настоящее спасение для любого студента. Не нужно ждать пока тебе напишут материал. Заходишь в базу и выбираешь по своей теме. Есть ознакомительный фрагмент текста, что очень удобно. Единственное, что не понравилось, так это что автор по итогу назвал цену выше чем было указано на сайте, но зато она была идеальна. Замечаний не было. Спасибо вам за помощь!

Мое задание было выполнено на отлично. Оформлено правильно, тема полностью раскрыта. Правда было сложно выбрать работу из-за огромного наличия материалов, но это скорее больше плюс чем минус. Однозначно рекомендую этот сайт другим пользователям. Буду обращаться сюда еще много раз! 5 звезд из пяти

Лучше биржи нет! Из преимуществ могу отметить следующее: огромный ассортимент работ, доступные цены, мгновенная связь с менеджерами, высокая уникальность и полное соотвествие заявленной теме! Из минусов - немного лагает сайт и иногда цена не соотвествует, но на это можно закрыть глаза, потому что плюсов тут однозначно больше!

Вчера купила работу в магазине Автор24. Преподаватель поставил 5, но немного придрался к оформлению. В целом, работа сервиса отличная, цены тут доступные, да и обслуживание быстрое. Нареканий к работе сервиса нет, все очень удобно, быстро и понятно. Буду обращаться к вам и в дальнейшем

148 готовых работ по методике преподавания

Обучение аудированию на уроках английского языка с помощью видеоресурсов и информационных технологий

Методика развития речи при изучении синтаксических тем

Методика развития исследовательских умений обучающихся на уроках физики при изучении раздела «Электрические и магнитные явления»

Способы организации учебной деятельности учащихся начальных классов при знакомстве с понятием «уравнение»

Методика преподавания фонетики в средней школе

Методика изучения понятий математической логики в начальных классах

Методика формирования умения извлекать информацию из исторических источников

Информационные технологии в организации самостоятельной работы обучающихся школы на уроках английского языка

Основные жанры академического письма - контрольная

Изучение в начальной школе раздела "Нумерация многозначных чисел"

Проектная методика обучения иностранному языку

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПО НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ВКР) ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Методика изучения истории международных отношений в период "холодной войны" на примере Карибского кризиса 1962 г.

Приемы обучения младших школьников решению логических задач

Развитие эмпатии у детей шестого года жизни посредством театрализованной игры

Организация работы над предупреждением морфологических ошибок имён существительных как средства формирования речевой культуры младших школьников

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу