Готовые работы по предмету дошкольное образование. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Формирование готовности к обучению грамоте у дошкольников с ОНР III уровня

Содержание

Введение 3
Глава 1. Проблема формирования готовности к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста 7
1.1.Общие представления о готовности к обучению грамоте и ее компонентах 7
1.2. Влияние общего недоразвития речи на формирование у дошкольников готовности к обучению грамоте 16
1.3 Направления коррекционной работы по формированию готовности к обучению грамоте у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 24
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию у старших дошкольников готовности к обучению грамоте 31
2.1. Состояние сформированности готовности к обучению грамоте в экспериментальной группе детей с ОНР 31
2.2. Организация, цель, задачи, принципы и методы коррекционной работы по формированию готовности к обучению грамоте у детей с ОНР старшего дошкольного возраста 40
2.3. Содержание психокоррекционной работы по формированию готовности к обучению грамоте у детей с ОНР старшего дошкольного возраста 44
2.4. Сравнительный анализ результатов исследования 59
Заключение 66
Список использованной литературы 69
...

Программа по эмоциональному развитию детей в средней группе детского сада

Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 5
1.1 Понятие эмоций и их роль в психическом развитии ребенка 5
1.2 Характеристика эмоционального развития детей младшего дошкольного возраста. 11
1.3 Критерии и показатели уровня эмоционального развития детей средней группы 16
2 Программа по развитию эмоциональной сфере детей дошкольного возраста
2.1 Пояснительная записка эмоциональной сфере детей дошкольного возраста 19
2.2 Тематическое планирование эмоциональной сфере детей дошкольного возраста 22
2.3 Конспекты занятий 25
Заключение 29
Список использованных источников 31
...

Роль детской игрушки в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОЛИ ДЕТСКОЙ ИГРУШКИ В РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ……..…….…...5
1.1. Психолого-педагогические аспекты влияния детской игрушки на развитие и воспитание дошкольников............................................................................5
1.2. Значение игрушек в развитии и воспитании дошкольников……………...8
1.3. Виды детской игрушки и особенности её использования в развитии и воспитания дошкольников …….12
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИИ ДЕТСКОЙ ИГРУШКИ В РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………16
2.1. Опыт воспитателя по использованию детской игрушки в развитии и воспитании дошкольников..……16
2.2. Исследование уровня развития и воспитания ребёнка-дошкольника…...18
2.3. Использование детской игрушкой для развития и воспитания дошкольников 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…27
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.Методика «Что лишнее?» исследование уровня развития логического мышления у детей дошкольного возраста………………………29
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Результаты констатирующего этапа исследования развития детей среднего дошкольного возраста……………………………………..33
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Дидактические игры для развития детей среднего дошкольного возраста………34
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Результаты контрольного этапа исследования развития детей среднего дошкольного возраста…………………………………………37...

Трудовая деятельность детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Понятие трудовоговоспитания детейдошкольного возраста 5
1.2.Становление и развитие трудовой деятельности детей 7
ГЛАВА 2. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ДОШКОЛЬНИКОВ 11
2.1. Формы, методы, приёмы организации труда в дошкольной образовательной организации 11
2.2. Специфика и средства организации трудового воспитания дошкольников 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
ГЛОССАРИЙ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 29...

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о Родине

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДИНЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Понятие «Родина» и его значение в патриотическом воспитании дошкольников 6
1.2 Психолого-педагогические условия формирования представлений о Родине у детей дошкольного возраста 9
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДИНЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 14
2.1 Диагностика уровня сформированности представлений о Родине у детей дошкольного возраста 14
2.2 Методы и формы работы по формированию представлений о Родине у детей дошкольного возраста 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
Список использованных источников 24...

Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

Содержание

Введение 3
Глава 1. Актуальность и виды пальчиковых игр 5
1.1. Актуальность пальчиковых игр в современном образовании 5
1.2. Виды пальчиковых игр и их особенности 6
Глава 2. Влияние пальчиковых игр на развитие 9
2.1. Влияние пальчиковых игр на развитие мелкой моторики 9
2.2. Сенсорная интеграция и пальчиковые игры 10
2.3. Креативность и предрасположенность к игре 12
2.4. Пальчиковые игры как средство социальной адаптации 14
Глава 3. Методика и внедрение пальчиковых игр 16
3.1. Методика проведения занятий по пальчиковым играм 16
3.2. Примеры популярных пальчиковых игр 17
3.3. Рекомендации по внедрению пальчиковых игр в образовательный процесс 19
Заключение 21
Список литературы 24...

Формирвание нравственных представлений у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы............. ...

Содержание

Понятие нравственного воспитания в психолого-педагогической литературе
Воспитание - процесс целенаправленного формирования личности. Это специально организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, конечной своей целью имеющее формирование личности, нужной и полезной обществу.
Все прогрессивные педагоги мира, которые принадлежали к различным национальностям и различным культурам в содержание воспитания на первый план ставили гражданственность и человечность гуманизм и нравственные принципы. Например, великий чешский гуманист-педагог Ян Амос Коменский признавал только ту педагогику, которая приносит пользу государству, помогая воспитывать хороших граждан.
Французский просветитель Жан-Жак Руссо (1712-1778) ставит перед воспитанием цель - воспитать «не судью, не солдата, не священника, а человека». Ж.-Ж. Руссо был против принуждения ребенка обучением. В своей книге «Эмиль, или о воспитании» он писал: «Не давайте вашему ученику никаких словесных уроков, он должен получить их лишь из опыта, не налагайте на него никаких наказаний, ибо он не знает, что такое быть виновным, никогда не заставляйте его просить прощения, ибо он не сумел бы вас оскорбить. Лишенный всякого нравственного мотива в своих поступках, он не может сделать ничего такого, что было бы нравственно злым и заслуживало бы наказания».
Учет возрастных и гендерных особенностей дошкольников при
формировании нравственных представлений
Дошкольный возраст характерен бурным развитием и перестройкой всех физиологических систем детского организма: нервной, сердечно – сосудистой, эндокринной, опорно – двигательной. Происходят существенные изменения высшей нервной деятельности. В период дошкольного детства начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности, поведения и общения. Закладываются основы будущей личности: формируется устойчивая структура мотивов, зарождаются новые социальные потребности, особенно - потребность в признании взрослых и сверстников, ребенок усваивает определенную систему нравственных ценностей, моральных норм и правил культурного поведения в обществе. В некоторых ситуациях старший дошкольник уже в состоянии регулировать и сдерживать свои желания и эмоции и поступать так, как надо.
Одним из важнейших достижений дошкольного возраста можно считать осознание ребенком своего социального “Я“, формирование внутренней социальной позиции.
В дошкольном возрасте приходит осознание того, что существует расхождение между тем, какое положение он занимает в обществе, и тем, каковы его желания и потребности.
Дошкольник начинает осознавать и обобщать свои переживания, формируется самооценка, отношение к успеху и неудаче.
В дошкольном возрасте у ребенка появляются и элементы рефлексии – способности анализировать свою деятельность и соотносить свое мнение с мнением других людей. Самооценка становится более реалистичной и адекватной. Причины индивидуальных особенностей самооценки дошкольников обусловлены своеобразным для каждого. Дошкольный возраст - это период интенсивного психического развития. В личности ребенка – дошкольника происходят существенные изменения во всех сферах, совершенствуются психофизиологические функции, возникают сложные личностные новообразования. Меняются ощущения, снижается порог чувствительности, но повышается дифференцированность восприятия, происходит переход от использования предметных образов к общепринятым представлениям об основных видах каждого свойства. ...

Психолого-педагогические условия подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1 Содержание понятий «письмо» и «письменная речь» в психолого-педагогической науке 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 16
1.3 Психолого-педагогические условия подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста: обзор подходов 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 34
2.1 Организация и методы исследования 34
2.2 Анализ результатов исследования графомоторных навыков и мелкой моторики у детей дошкольного возраста 40
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 48
3.1 Система мероприятий по созданию психолого-педагогических условий подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста 48
3.2. Рекомендации для педагогов и родителей по подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста 48
3.3. Анализ результатов формирующего воздействия 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85
...

Дидактическая игра как средство развития произвольной памяти детей 6-7 лет

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 6
1.1. Характеристика произвольной памяти детей старшего дошкольного возраста в научных исследованиях 6
1.2. Особенности использования дидактической игры в работе по развитию произвольной памяти детей 6-7 лет в детском саду 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ 23
2.1. Организация исследования и описание результатов диагностики произвольной памяти детей 6-7 лет 23
2.2. Разработка планирования дидактических игр для развития произвольной памяти детей подготовительной к школе группе 32
2.3. Анализ и представление результатов исследования 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 48...

Взаимодействие дошкольной образовательной организации (ДОО) и семьи в процессе подготовки детей к школе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы исследования взаимодействия работников ДОО с семьей в процессе подготовки детей к школе 10
1.1. Изучение готовности детей к школе в педагогике и психологии 10
1.2. Взаимодействие ДОО и семьи в контексте ФГОС 16
1.3. Формы и методы взаимодействия ДОО и семьи в процессе подготовки детей к школе 26
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Эмпирическое изучение взаимодействия работников ДОО с семьей в процессе подготовки детей к школе 44
2.1. Организация и методы исследования 44
2.2. Результаты эмпирического исследования 54
2.3. Рекомендации по организации взаимодействия работников ДОО с семьёй в процессе подготовки детей к школе 67
Вывод по главе 2 78
Заключение 86
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 97
Приложения 101

...

Экспериментальное изучение влияния физкультурных минут на умственную работоспособность старших дошкольников

Содержание

Введение……………………………………………………………………3
1.Организация и содержание методики экспериментального исследования……….8
2. Результаты эмпирического исследования по изучению умственной работоспособности детей старшей группы на занятиях по формированию элементарных математических представлений……..11
Заключение……………………………………………………………….23
Список литературы……………………………………………………...26
Приложение……………………………………………………….…..29-34 ...

Речевое развитие детей раннего возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА….5
1.1 Онтогенез речевого развития детей раннего возраста………………5
1.2 Средства развития речи детей раннего возраста……………………11
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА…16
2.1 Организация и методы исследования речевого развития детей раннего возраста…16
2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования речевого развития детей раннего возраста…18
2.3 Программа развития речи ребёнка раннего возраста………………21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...30
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………32
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………...35...

Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДОШКОЛЬНИКА: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ…………………………5
1.1 Роль мелкой моторики в развитии ребенка…………………………..5
1.2 Особенности развития мелкой моторики в дошкольном возрасте……8
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЙ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…13
2.1Организация и методы исследования………………………………...13
2.2 Результаты диагностики уровня развития мелкой моторики у младшего дошкольника…….16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….21
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………..……………………...23
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………27
...

Изучение правил дорожного движения в детском саду

Содержание

Введение 3
Введение в проблемы безопасности детей на дороге 5
Методические подходы к обучению ПДД в детском саду 8
Игровые занятия как средство обучения 11
Вовлечение родителей в обучение правилам дорожного движения 14
Проведение выставок и воспитательных мероприятий 16
Оценка эффективности обучения ПДД 19
Заключение: перспективы внедрения программы ПДД 21
Заключение 23
Список литературы 25
...

Изучение правил дорожного движения в детском саду

Содержание

Формирование навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания

Содержание

Введение………………………………………………………………….…. 4
Глава 1 Теоретические основы формирования навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста 9
1.1 Характеристика понятия «безопасное поведение» и его значение для жизнедеятельности человека……………………... 9
1.2 Особенности и методы формирования безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания …………………………………….. 19
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания ……………………………………31
2.1 Диагностика уровня сформированности безопасного поведения детей дошкольного возраста ……31
2.2 Содержание работы по формированию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания ………………………… 9
2.3 Результаты исследования …………………………………. 46
Заключение……………………………………….……………………… 52
Список используемой литературы……………………………………… 55
Приложение А «Экологический светофор» (И.В. Цветкова) …………. 61
Приложение Б «Правильно – неправильно» (И.В. Климова) …………. 63
Приложение В Диагностическая методика «Как я поступлю?» ………. 64
Приложение Г Программа занятий ……………………………………… 65...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

Качество работ, которые представлены в магазине учебных материалов, как всегда на высоте. Оформление безупречное, придраться не к чему. В этот раз получил 4 правда, было несколько замечаний у препода. Но может это и хорошо, потому что 5 для меня не свойственно, поэтому подозрений не возникло.

Хорошие работы по низким ценам. Рекомендую! Сюда я обращался не раз, поэтому смело заявляю, что ваши материалы действительно качественные. Единственный минус - это иногда медленно загружаемая страница. Но по сранвению с вашими преимуществами, это ничего

Благодарю за помощь! Автор24 лучший сервис для студентов, потому что тут можно купить любую работу по самой низкой цене во всем интернете. В эТом я убеждался не раз. Задания всегда уникальные, оформлены правильно, замечаний от преподавателя не было. Все на высшем уровне! Спасибо

Лучше сайта нет во всем интернете. Ваш магазин готовых работ выручиает меня всегда. Даже если вечером вспоминаю, что мне на завтра нужно сдать работу, тут же ее покупаю в магазине и скачиваю. Это очень удобно, быстро и дешево. Не нужно ждать пока напишут. Покупаешь и забираешь. вы супер. Спасибо за быструю помощь

Спасибо Вашему магазину за то, что там можно найти абсолютно любую проверочную раоту и при этом не потратить все деньги мира. Отдельная благодарность менеджерам сайта, которые моментально решают любые возникающие вопросы (в этот раз помогли с решением проблемы завышенной цены). Вы лучшие, это точно. буду обращаться к вам еще много раз.

Услышал про ваш сайт чисто случайно, когда две девушки разговаривали в трамвае. Пришел домой, начал искать магазин, начал ознакомляться с сайтом, все как бы было понятно и не сложно. Как раз нужна была работа по маркетинговому исследованию, быстренько заказал. Ждал совсем не долго, получил, скачал, получил пятерку. Теперь буду искать этих девушек, чтоб спасибо сказать, и вам большое спасибо за хорошую работу

Быстро среагировали на мою заявку. Менеджер помог с покупкой работы, все понравилось. Сама работа была качсевтенной, оформлена правильно, были некоторые замечания по отступам, но я поправил это сам. В дальнейшем буду обращаться только к вам. Все годно!

написала работу сама с использованием материала из сети. Но после проверки уникальности она была низкой, поэтому обратилась за помощью к вам. Повышение уникальности на вашем сайте мне обошлось в копейки, цены доступные, обмана нет. Спасибо вам огромное, буду заказывать у вас работы еще!

Все супер, магазин готовых работ-это просто находка для студента. Очень удобно, что можно ознакомиться с фрагментом выбранной темы. Единственный недостаток это то, что цена немного отличалась от суммы, которая была названа вначале, но качество написанной работы перекрывает этот недостаток. Работа оценена на 5, выполнена по ГОСТу. Спасибо.

Получил работу по программированию и это просто какой то ужас стал для меня. Сколько раз не пытался все сам сделать, но никак не выходило, столько психов было. Потом начал в интернет шуршать и нашел магазин готовых работ. Как я обрадовался нет придела. Описал, что нужно, на когда, цена вообще для меня смешная. Все получил, сдал, все просто офигенно. Теперь мои нервы на месте и куча времени свободного

132 готовые работы по дошкольному образованию

Формирование готовности к обучению грамоте у дошкольников с ОНР III уровня

Программа по эмоциональному развитию детей в средней группе детского сада

Роль детской игрушки в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника

Трудовая деятельность детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о Родине

Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

Формирвание нравственных представлений у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы............. ...

Психолого-педагогические условия подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста

Дидактическая игра как средство развития произвольной памяти детей 6-7 лет

Взаимодействие дошкольной образовательной организации (ДОО) и семьи в процессе подготовки детей к школе

Экспериментальное изучение влияния физкультурных минут на умственную работоспособность старших дошкольников

Речевое развитие детей раннего возраста

Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста

Изучение правил дорожного движения в детском саду

Изучение правил дорожного движения в детском саду

Формирование навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу